課文索溪峪的野教案-資料下載頁
2024-11-05 03:24本頁面
【正文】 子。欣賞讀（邊讀邊欣賞）聽了同學們的朗讀，我感到從未有過的快慰，我感到從未有過的清爽，索溪峪的“野”蕩滌著我的胸懷！請同學們齊讀課文的最后一自然。四、總結升華。師：索溪峪的自然美景在作者的描述中展現在我們的面前，請同學們用一句話表達自己的感受。（對大自然的贊美，對人與人之間質樸真誠情感的向往。）五、拓展師：請同學們以《我愛……》為題寫一篇短文，可以引用文中的詞句，也可以搜集資料。第五篇：課文《索溪峪的野》的教學設計設計理念：《語文課程標準》指出：“閱讀是學生個性化行為?！北菊n教學以讀為本，讓學生充分地讀，在讀中感悟，還通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風光，有利于情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。教學目標：認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然風光。領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。教學重、難點：在認真讀書、理解課文內容的基礎上，領悟文章的表達方法。課前準備：課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，感受“野”談話導入展示圖片讀課題，抓題眼。二、初讀課文，把握“野”。自由讀出示要求：（1）自由讀課文，把課文讀正確，讀通順。（2）邊讀邊想，課文通過哪幾方面寫出索溪峪的“野”？在書本上找出來，用筆做符號。討論交流。三、重點探究，理解“野”讀第二自然段思考：邊讀邊想，段中從哪幾個方面描寫山“野”？交流討論指導朗讀寫法指導，句型訓練。操場真熱鬧呀，________________________。四、學法延伸，領會“野”自學水“野”、動物“野”、游人變“野”根據學習山“野”的方法，自學水“野”、動物“野”、游人變“野”的段落，選擇自己最喜歡一段讀讀，說說你為什么喜歡？請在課文中做批注。交流學習心得相機指導朗讀五、拓展延伸，熏陶“野”夸夸家鄉(xiāng)自然風光
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