【正文】 凡的事件？2.、把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層層地寫清楚。寫的時候多寫幾A 個“后來怎么樣”，文章就具體生動了。例如： 刷牙然后把牙膏擠在牙刷上，有氣無力的拿起牙刷和牙膏，我來到洗手間，早上，真像一條毛毛蟲，然后慢慢地拿起杯子，擰開水龍頭，灌滿水，漱一下口，誰在認認真真地刷起我慢慢吞吞地拿起牙刷，嘴里的時候像好多小娃娃在游泳一樣。牙來了。、注意材料的詳略，有所側重。對一些重要過程、場面要細致描繪，使讀者身B 臨其境。例如： 賴床，一聽到這熟悉的聲音，我就知道是鬧鐘響了，不懶豬起床，懶豬起床” “ 在心里暗罵自己，怎么又忘,用睜眼我也知道才六點半（這是我上課起床時間）了關鬧鐘了呢？真是笨豬豬！今天可是周末，再說了，睡眠不足可影響身高了，又繼續(xù)我與周公未完的啪的關上鬧鐘，我可不想向我們偉大的鄧小平爺爺學習。聊天。，“怎么想”、“怎么做”、“怎么說”當時是特別是主要人物，對事物中的人物，、C 一定要寫清楚了。例如： 起床，聽到奶奶這比鬧鐘還勤快的聲音，“起床了、起床了，太陽都曬屁股了” 被子就不翼而飛大腦還沒來得及反應，賴床宣告結束了?！坝媱潯本椭澜裉斓牧?，同時，一張濕毛巾很討厭地趴在我可愛的臉蛋上。不用想，就知道，為了避“您老，可不可以免我懶床，奶奶這老佛爺又舊計重演了，我佯裝生氣地吼道：換招了，總是這招，多沒創(chuàng)意”似乎“奸計”得逞了，笑瞇?。老佛爺才不理我呢。每次都這樣，不過，“再不起床，你最愛的紅棗稀飯我就給喂雞了”瞇地說道：“瞬間移動”梳洗好，以超光速度穿戴、撐得坐起來，我還是架不住美食的誘惑，！“奶奶，您真好”到餐桌前，美滋滋地享受我的紅棗稀飯了。還不忘加一句：事情可怎樣分類？；提高思想；興。；學習某種本領；……。如第一次）成長足跡A（趣愛好；童年趣事；得意、驚險、惹禍的事；成功、失敗、勇敢、膽小、誠實、的真切體驗?！鲋e、傷心、快樂）家庭影院。如家里發(fā)生的趣事；家庭的娛樂活動；家庭小**、小煩B（……惱；家務勞動；家中節(jié)日、假日、生日的事；家人戶外活動）校園風云如班級中發(fā)生的事；生動的課堂；體育健身活動；比賽活動；C（同學之間、師生之間的事；競選故事；學科活動、班隊活動、社會實踐活動；班級勞動； 考試等事。家長會、元旦故事、教師節(jié)、節(jié)、”六一“夏令營；野炊、如家鄉(xiāng)新鮮事；街頭見聞；社會中不良現(xiàn)象；不文明事、不）社會聚集D（環(huán)保事、陋習怪事；社會新風尚 ……在我們日常生活中，有許多事都是我們親身經(jīng)歷、親眼所見、親耳所聞，平平常常的小事，如何把這些小事作為材料來寫或作文請注意以下幾點。呢？ 如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，①挖掘出這件事中含有的生活道理，反復思考，并仔細琢磨，或找出它閃光的地方。要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，②在什么時候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環(huán)境中發(fā) ③生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生 動。一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結果寫清楚，不能顛 ④三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。⑤記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情 發(fā)展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、⑥才能更好地表達這樣才能表達出人物的思想品質，寫逼真，心理活動等寫細致，這件事所包含的意義，即文章的中心思想。范文賞析： 往 件 一 事我拿了一盒圖釘走老師讓我到教室里去釘一張獎狀。去年九月一天的早晨，我費了好大的勁兒才打好了三顆圖磚很硬，站在桌子上釘起獎狀來了。進教室，釘。在釘?shù)谒念w時，手用力一偏，把圖釘給弄丟了。我往地上看了一眼，圖釘不見了。我想，不見就算了！于是，隨手又拿了一個圖釘，把獎狀給釘好了。下午，放學時，我沒走幾步，覺得腳下有個什么東西在扎著我的腳底心，鞋不禁叫覺得腳底心一陣疼痛，當我的腳再一次著地的時候，底也似乎厚了一層。了聲“喔唷哇”我馬上坐下來翹起腳朝鞋底一看，嘿，是個圖釘！拔出來一看，看著那枚使我撫摸著被扎出血的腳底心，竟是我早晨失手掉落的那枚圖釘。唉，可——圖釘是找自己掉的，我想大聲責備什么人，心里懊喪極了。人倒霉的圖釘，“哎，倒霉！倒能怨別人嗎？真是自討苦吃。我無可奈何，只得自我解嘲地說： ”說完背起書包，一瘸一瘸地走出了教室。霉！真是活見鬼！晚上，睡覺時我想得很多。我想，這個“鬼”是誰呢？是我自己嗎？是的，這次扎了腳對沒把掉落的圖釘再撿起來。我又想，是我自己不經(jīng)心，是我自己。因為可不能象這次一樣，以后做什么事都得認認真真的，我是一個很好的教訓，馬馬虎虎而自討苦吃了。評】 【點 直接入題，開門見山。開頭交代了事情的時間、地點和起因?！靶∽髡邍@中心，以 為線索，組織材料，結構嚴謹?！眻D釘在寫事情的經(jīng)過時，通過心理描寫和語言描寫，是事情的經(jīng)過更具體。早“脈絡分明：文章條理清楚，按故事情節(jié)發(fā)展順序寫，全文以時間為順序。”晚上想教訓——下午踩圖釘——晨掉圖釘 游 春 的 忘 難 次 一６ 今天，是我盼望已久的 日——春游的日子。２ 月 興致勃勃地來到近郊的一個公園，我們全校師生冒著淅淅瀝瀝的小雨，清晨，一進門，我們就登上了一座假山。大大整個公園的景致盡收眼底，透過蒙蒙的雨簾，我站在假山上眺望遠處，小小的假山，清澈見底的人工湖，蔥郁的湖，蔥郁的樹木，鮮艷的花，翠綠的小 草，猶如到了仙境一般。同學們有的打羽奔向各個游樂場所，同學們像一只只快樂的小鹿，雨停了，毛球，有的溜旱冰，有的坐飛船、飛天……大家盡情地嬉戲、玩耍，完全沉浸在 歡樂之中。我和門巖等幾個同學先去坐“飛天”。隨著一聲鈴響，“飛天”徐 徐開動了，越飛越高，陣陣涼風吹來，使人感到很愜意。坐在“飛天” 上俯視地面，人縮小了好多。“飛天”越飛越快，心中隱隱有種恐懼感。仰面朝天，天地似乎都在旋轉。又是一聲鈴響，“飛天”漸漸放慢了速 度，最后停止了旋轉，我踉踉蹌蹌地走了下來。然后，隨著人流踏上了我迫不及待地換上了冰鞋，我和門巖又來到旱冰場。我腳下一滑，可是天有不測風云，心里很是得意。我滑得很順利，開始，旱冰場?！鞍?！”我不禁叫了起來。這時，門巖滑過來，想用手重重地摔在水泥地上，周圍的人也都笑了……我倆笑了，跪在了地上，誰知門巖腳下也一滑，拉我起來，一點半左右，我們盡情地玩了一個上午。時間在不知不覺中過去了，我們戀戀不舍地離開了公園。有機會回到了春天的懷使我們這些整天呆在學校的同學們，這次春游活動，抱，領略了春天的風姿。這次春游活動，使我至今難忘。評】 【點用八個自然段，文章按春游活動的時間順序，層次非常清楚。一步一步寫來，等詞，把活動的過程交代得既明”然后“、”先去“、”雨停了“、”清晨“如通過運用 又緊密地聯(lián)結為一個整文章的每一個自然段既有獨立的內容，同時，了又自然。體，很好地表達了全文的中心思想。我與書的故事 我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。應該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨特的風格，或深沉、或輕快、或猶如夏日都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。但無論怎樣的好書，或歡愉。悲傷、里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。是書讓我 也是書是書讓我開闊了視野，是書使我懂得了做人的道理，慢慢認識這個世界，教了我無數(shù)的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，自從上了三年級我們學習了作文以后，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久，從《小學生作文寶典》叫我如果媽媽有事出去了，一天，要靈活應用。中我懂得了寫作文不能搬硬套，我正拿著一本作文書津津有味地讀著，下雨就收衣服。完全忘記我在書里遨游，真如身臨當我看見一篇描寫悲慘的作文時，忘記了所有。忘記了周圍，了自己，其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了??“啊，我依然在看書，衣服已經(jīng)濕得能出水了，走到陽臺去了，媽媽回來了，“我，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，”我??我忘記了?！睈劭磿鴲鄣么袅耍　澳阊?！弄得媽媽哭笑不得：我搔著頭說。我不好意思地笑了笑。是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始 的興趣。