20xx春教科版科學一年級下冊25觀察魚-資料下載頁
2024-12-08 19:07本頁面
【導讀】2．知道魚用鰭運動，用鰓呼吸。1．經(jīng)歷和體驗從整體觀察到局部觀察小動物的探究過程。2．能用圖畫、文字（或拼音）、語言等方式記錄、描述魚的主要特點。發(fā)展學生研究小動物的興趣，樹立起認真細致、實事求是的科學觀察態(tài)度。懂得在觀察活動中珍愛生命，觀察結(jié)束后把小動物放歸大自然，學會保護小動物。起來觀察魚，探索魚身上的秘密。頭、眼睛和鰭等，最后畫鱗。不打擾小魚，觀察過程中保持安靜，不可用手及其他物體觸碰水和魚。2．學生觀察并記錄下魚的外形特征，教師巡視指導。3．學生交流自己的發(fā)現(xiàn)，然后用手模仿魚鰭的運動。4．小結(jié)：魚是靠身體的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用運動的。1．今天我們觀察了鯽魚，說說你對鯽魚有哪些新的認識。觀察下面幾幅圖中的螞蟻，判斷哪只螞蟻畫對了。
【正文】 和理解魚的呼吸過程。 （三）觀察魚是怎樣運動的。 1．教師：魚沒有腳，在水中是靠什么來運動的？請你仔細觀察，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學們。 2．學生觀察，教師巡視指導。 教師提示：如果魚在此過程中比較安靜，可用棉簽輕輕觸碰魚的身體，再觀察其運動。 3．學生交流自己的發(fā)現(xiàn)，然后用手模仿魚鰭的運動。 4．小結(jié)：魚是靠身體的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用運動的。 三、研討小結(jié) 1．今天我們觀察了鯽魚，說說你對鯽魚有哪些新的認識。 2．說說魚在水中是靠什么運動、靠什么呼吸的。 四、知識拓展 觀察下面幾幅圖中的螞蟻，判斷哪只螞蟻畫對了。 板書設計 ： 呼吸 →鰓 運動 →鰭
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