行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的心得體會(huì)共五則范文-資料下載頁
2024-11-05 02:55本頁面
【正文】 變得牢不可破?！边@個(gè)比喻非常形象、智慧。它把習(xí)慣比喻為一根繩索，每次行為的重復(fù)，就相當(dāng)于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會(huì)越來越粗，終于有一天，會(huì)粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，我每做一次，就對(duì)自己說：“纏上一股，又纏上一股！”。從這個(gè)意義上講，壞習(xí)慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。有這樣一句話，“把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運(yùn)?！?可想而知，好習(xí)慣讓人受益一生。這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校以“靠右走”為教育契機(jī)，從做好在教室里、走廊上“一停二靜三慢走”等簡(jiǎn)單的小事開始，讓學(xué)生在語言行為的實(shí)踐中真真切切地體驗(yàn)到文明禮儀帶給生活、學(xué)習(xí)的寧靜、整潔、和諧及有序的美，從而使同學(xué)們真正增長禮儀知識(shí)，提高文明意識(shí)，不僅在校園內(nèi)形成知禮儀、講文明的濃厚氛圍，而且把文明禮儀、遵守公德的好習(xí)慣帶回家庭，帶到社區(qū)，帶向社會(huì)！第五篇：行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中小學(xué)“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”30條（一）教師行為習(xí)慣將課堂還給學(xué)生的習(xí)慣錘煉課堂語言，豐富課堂表情，注重儀表的習(xí)慣時(shí)常微笑，不將不良情緒帶進(jìn)課堂的習(xí)慣經(jīng)常反思教學(xué)效果的習(xí)慣對(duì)每一名學(xué)生都一視同仁的習(xí)慣欣賞學(xué)生，主動(dòng)了解學(xué)生，盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生的習(xí)慣定期與家長溝通，與家長溝通時(shí)先說學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素養(yǎng)的習(xí)慣換位思考，善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的習(xí)慣心態(tài)積極，培養(yǎng)個(gè)人興趣愛好的習(xí)慣（二）學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前安靜坐好，小憩收心，準(zhǔn)備上課的習(xí)慣課上專心聽講，大膽發(fā)言，做好筆記的習(xí)慣獨(dú)立思考、相互合作，敢于提出問題的習(xí)慣講究效率，當(dāng)日之事當(dāng)日畢的習(xí)慣及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品、學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣認(rèn)真書寫、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣自我反思，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣規(guī)范答題，考試絕不作弊的習(xí)慣課外閱讀，寫日記的習(xí)慣行為習(xí)慣舉止文明，自覺使用禮貌用語的習(xí)慣誠實(shí)守信，說到做到的習(xí)慣尊敬他人，不嘲笑別人的習(xí)慣，守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣懂得感恩，主動(dòng)幫助別人的習(xí)慣珍惜糧食，節(jié)約水電，不亂丟垃圾的習(xí)慣遵守秩序，公共場(chǎng)合不大聲喧嘩的習(xí)慣勤于動(dòng)手，自己的事情自己做的習(xí)慣有自己的興趣愛好，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣注重個(gè)人衛(wèi)生，穿著打扮符合學(xué)生身份的習(xí)慣
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