20xx春部編人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地五-資料下載頁(yè)
2024-12-08 19:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《語(yǔ)文園地五》共設(shè)了五個(gè)板塊?！白R(shí)字加油站”以認(rèn)識(shí)含偏旁“廠、穴”的字為學(xué)習(xí)?！白衷~句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生積累并運(yùn)用幾個(gè)表示“笑”的詞語(yǔ)，教會(huì)學(xué)。生用不同的語(yǔ)氣讀句子。學(xué)問(wèn)等的提高，不要在意生活條件不如他人。“我愛(ài)閱讀”通過(guò)老奶奶和老爺爺對(duì)天氣的不。同看法，初步懂得看問(wèn)題時(shí)，從不同的角度思考，就會(huì)有不同的看法和見(jiàn)解。但他們?cè)诒嫖鲈~語(yǔ)方面會(huì)有些難度，需要教師進(jìn)一步點(diǎn)撥、指導(dǎo)。察圖片，結(jié)合詞語(yǔ)的意思，輕松識(shí)字。2．“日積月累”可結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生理解背誦。1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。4．讀背《弟子規(guī)》節(jié)選部分。運(yùn)用合作探究的方法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟。1．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力。3．初步具有辯證思維。多種方法為動(dòng)物分類。取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
【正文】 跑、思念、歡樂(lè)等。 ) 四、日積月累 1． 學(xué)生自讀這四句話 ， 根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音。 2． 指名讀。 3． 教師說(shuō)說(shuō)每句話的意思。 4． 學(xué)生齊讀。 5． 說(shuō)說(shuō)從這幾句話中明白了 什么道理。 6． 學(xué)生自由發(fā)言。 (可結(jié)合生活實(shí)際談 ) 7． 學(xué)生再讀 ， 嘗試背誦。 五、我愛(ài)閱讀 1． 自讀短文 ， 讀準(zhǔn)字音。 2． 學(xué)生針對(duì)短文中不懂的地方提出問(wèn)題。 3． 教師質(zhì)疑： (1)老奶奶為什么哭？ (2)老爺爺為什么笑？ 4． 學(xué)生回答問(wèn)題。 5． 結(jié)合生活實(shí)際談一談自己眼中的 “ 好天氣 ” 和 “ 壞天氣 ” 。 6． 教師小結(jié)。 同學(xué)們 ， 還記得《玲玲的畫》嗎？ 正所謂壞事也 能變成好事。一個(gè)人眼中的壞天氣卻是另一個(gè)人眼中的好天 氣 ， 所以 ， 我們遇到問(wèn)題 ， 要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來(lái)看 ， 就會(huì)有意想不到的收獲。 六、梳理板書 語(yǔ)文園地五 收拾 尋找 伙伴 街巷 驕傲 奔跑 多角度看問(wèn)題 七、教學(xué)感悟 在這次的語(yǔ)文 園地教學(xué)中 ， 我給予學(xué)生自主權(quán) ， 引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的特點(diǎn) ， 發(fā)散思維 ， 用多種方法為動(dòng)物分類。指導(dǎo)他們讀句子時(shí) ， 教他們通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)說(shuō)話人的心情 ， 從而明白用什么樣的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。在進(jìn)行閱讀教 學(xué)時(shí) ， 我抓住 “ 哭 ” 和 “ 笑 ” 兩種反應(yīng) ， 引導(dǎo)學(xué)生明白看問(wèn)題的角度不止一個(gè) ， 要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題。本次語(yǔ)文園地的教學(xué) ，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
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