20xx春部編人教版語文二年級下冊第11課我是一只小蟲子-資料下載頁
2024-12-08 19:05本頁面
【導讀】故事內(nèi)容生動、有趣，充分表現(xiàn)了小孩子神奇的小腦瓜里藏著的不為人知、不為人理解的心思。內(nèi)容，學生會感同身受，容易接受、體會。點撥的方法引導學生有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟。1．會認15個生字，掌握1個多音字，會寫8個生字。2．讀一讀，從漢字中有所發(fā)現(xiàn)。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。4．能從課文中找出自己感興趣的部分，和同學交流。3．鼓勵學生發(fā)表自己的看法。1．播放歌曲《我是一只小小鳥》。5．“開火車”讀生字。8．指導書寫“屁、股”。(含有“月”的字都表示身體的一部分。現(xiàn)在有一只小狗過來了，快，讓我們跳上它。3．小組推薦代表在全班交流。的昆蟲世界，去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。我還特別注重培養(yǎng)學生的口語表達能力及自主
【正文】 禮貌 ) 5． 交流第 7 自然段。 (1)齊讀第 7 自然段。 (2)小蟲子快 樂的時候會做什么呢？ (3)“ 草地里的歌聲 ” 是誰發(fā)出來的？ 五、勇于表達 ， 交流感興趣的部分 1． 教師示范。 我最喜歡第 6 自然段 ， 你看小蟲子知道怎樣避免被撞倒 ， 怎樣避免被螳螂吃掉 ， 還非常有禮貌呢！小作者的想象真豐富！ 2． 小組內(nèi)同學互相交流。 3． 小組推薦代表在全班交流。 4． 師生評議。 六、指導寫字 1． 出示漢字 “ 尿、凈、屎、幸、使、勁 ” 。 2． 學生自讀生字 ， 給生字組詞。 3． 觀察 這些生字 ， 說一說在書寫這些生字時要注意什么。 4． 跟隨 “ 電腦小博士 ” 書空。 5． 在書中田字格里描紅、臨摹、書寫 ， 教師提醒書寫習慣：頭正、身直、肩平、臂開、足安。 七、課堂小結(jié) ， 拓展延伸 同學們 ， 神奇的想象力讓我們足不出戶就能編出這樣美妙的故事 ， 請回家以后以《我是一只 ________》為題 ， 來編個故事吧。 八、梳理板書 我是一只小蟲子 小蟲子 →屎殼郎 → 被撞傷螳螂 → 被吃天牛 → 被頂 九、教學感悟 在教學這篇課文時 ， 我充分調(diào)動了 學生的學習興 趣 ， 并用優(yōu)美的語言引導他們進入一個神奇的昆蟲世界 ， 去感受、去領(lǐng)悟小蟲子的美好。我還特別注重培養(yǎng)學生的口語表達能力及自主學習能力 ， 因為 “ 授人以魚 ， 不如授人以漁 ” ， 教給學生思考、合作的方法 ， 真正讓學生變成課堂的主人 ， 使之由 “ 學會 ” 變成 “ 會學 ” 。
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