【正文】 交流。如晚=日+免(兔、)，送=走之底關(guān)三、讀短文，明意思。指導(dǎo)朗讀短文：按照標(biāo)點(diǎn)停頓，并讀好句中的自然停頓。小組討論：你覺(jué)得小紅在家里是個(gè)什么樣子的孩子?你是怎么知道的呢?集體討論交流：為什么爸爸、媽媽和我都笑了?(想象說(shuō)話，小紅給爸爸媽媽水果時(shí)，爸爸媽媽會(huì)說(shuō)什么?小紅又會(huì)說(shuō)什么?)你平時(shí)在家里和小紅一樣嗎?你做了哪些事情?說(shuō)出來(lái)和大家一起聽(tīng)聽(tīng)，共同交流一下。(結(jié)合課后第二題說(shuō)一說(shuō))四、寫字。上節(jié)課已經(jīng)寫了兩個(gè)字了，這節(jié)課寫“上、下”兩個(gè)字，觀察田字格中的位置，你說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)，你想在這兩個(gè)字的寫法上提醒別人什么?這節(jié)課的重點(diǎn)是寫好點(diǎn)，師板書“下”：指導(dǎo)點(diǎn)的寫法：起筆輕，收筆重，有頭有肚，不要像根棍子。五、拓展性學(xué)習(xí)。回家后和父母一起制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，做一個(gè)“愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”，把你對(duì)勞動(dòng)的想法在以后的品德與生活課堂上和大家交流一下。第五篇：一年級(jí)上冊(cè)在家里教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)上冊(cè)《在家里》教學(xué)設(shè)計(jì)都勻市第三完全小學(xué)楊梅一、教材分析：《在家里》是人教版教材第一冊(cè)《識(shí)字一》第3課內(nèi)容。本課由一幅插圖，圖畫內(nèi)容是講一個(gè)三口之家的夜晚，爸爸在看報(bào)紙，媽媽在看電視，“我”讓爸爸媽媽吃水果，家庭充滿溫馨；一組表示家庭陳設(shè)和用品的詞語(yǔ)和一篇反應(yīng)學(xué)生晚上家庭生活的短文組成。二、教學(xué)目標(biāo)：“沙、發(fā)、報(bào)、紙、臺(tái)、燈、電、視、晚、上、送、果、笑、也”14個(gè)字?！般?、扌、火、日”4個(gè)偏旁?！吧?、下、土、個(gè)”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)筆畫“、”。、流利地朗讀課文。、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用多種方法認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。難點(diǎn)：能正確流利地朗讀課文，理解“爸爸媽媽笑了，我也笑了”一句中兩個(gè)“笑”字的含義。四、課前準(zhǔn)備：生字卡片，漢字部件卡片，相關(guān)教學(xué)課件。：看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。記住它們的名稱。五、教學(xué)流程第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入：孩子們，昨天老師布置大家畫一畫家里的家具、家用電器和其它用品，你們都畫了嗎？認(rèn)識(shí)嗎？下面，誰(shuí)愿意向全班的同學(xué)介紹一下？（老師宣布規(guī)則：請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，第二名同學(xué)再介紹的時(shí)候就不重復(fù)前面同學(xué)介紹的了，可以用“除了剛才這位同學(xué)說(shuō)的，我家還有??”來(lái)介紹。）（二）看圖認(rèn)字：導(dǎo)入：看起來(lái)我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、舒適的家。你們想不想隨老師去小紅家里看看，看看她家客廳都有什么？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課《在家里》，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起拼讀課題。（出示 3 在家里）課題的拼音我們需要注意什么?(“在”是平舌音。)出示識(shí)字一中的圖畫的掛圖。（目的：把學(xué)生的注意力從自己家影象的回憶中拉回到課堂的學(xué)習(xí)中來(lái)。）師：你們看，這就是小紅的家，小紅的家漂亮嗎？（漂亮）師：小紅的家里有什么東西？（學(xué)生發(fā)言說(shuō)出自己看到的東西）師：剛才同學(xué)們這樣說(shuō)感覺(jué)有些凌亂，請(qǐng)同學(xué)們用“小紅家里有……有……還有…..”來(lái)說(shuō)，老師先示范：小紅家里有電視，有電話，還有臺(tái)燈。（三）詞語(yǔ)中識(shí)字：，如果不看圖只看字，你們能認(rèn)識(shí)嗎？下面老師來(lái)考考大家。請(qǐng)同學(xué)們翻開書49頁(yè)，看看這一課的生字詞，讀一讀，有不認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)看拼音，認(rèn)真拼讀拼讀。（學(xué)生自讀）師：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師，帶同學(xué)們讀。師：請(qǐng)小老師提醒我們有哪些詞語(yǔ)的拼音是應(yīng)該注意的。（學(xué)生說(shuō)出翹舌音和后鼻音、整體認(rèn)讀音節(jié)等）師。如果把拼音去掉，你會(huì)讀嗎？（教師出示去掉拼音的生詞，讀給同桌聽(tīng)），小組展示。，開火車讀。：說(shuō)說(shuō)自己用了什么辦法記住了這些字，讀讀自己認(rèn)識(shí)的新的字寶寶。在學(xué)生交流識(shí)字辦法的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)“沙”“報(bào)”“燈”三個(gè)字中所帶的偏旁，（1）用多媒體出示“發(fā)”“沙”，引導(dǎo)學(xué)生比較兩字在字型上有什么不同。A由發(fā)言。C“三點(diǎn)水旁”。（2）學(xué)生交流自己認(rèn)識(shí)的偏旁。AB們還認(rèn)識(shí)哪些偏旁？（根據(jù)學(xué)生回答，多媒體出示偏旁及一些相應(yīng)的漢字。）B生活中學(xué)習(xí)生字，處處留心。）C法、途徑很多，生活中處處有知識(shí)。（3）教師介紹。（4）用心認(rèn)識(shí)的偏旁組字（目的：拓展識(shí)字量）（四）寫字教學(xué)“上”和“下”的書寫格式，筆畫。，組詞。，教師肯定。（五）拓展師：同學(xué)們，今天我們學(xué)了這一課，認(rèn)識(shí)了這些家用電器和用品，在我們的家里還有哪些呢?我們一起來(lái)看看吧！（出示課件）