【正文】 建議；參加聽評(píng)課的教師，聽評(píng)課與個(gè)人授課時(shí)間有沖突的，由教務(wù)處負(fù)責(zé)調(diào)換；研究評(píng)議時(shí)必須人人發(fā)表見解，談出長處與不足；鼓勵(lì)教師隨時(shí)申報(bào)研究課；對(duì)研究課工作，學(xué)校定期總結(jié)；對(duì)優(yōu)秀研究課，通過錄像片、公開課的形式組織觀摩。（3）自主開發(fā)學(xué)生練習(xí)堅(jiān)持自主開發(fā)，絕不允許教師讓學(xué)生使用現(xiàn)成資料，每學(xué)期學(xué)校為每位教師購置10本以上的教輔資料，統(tǒng)一學(xué)案、作業(yè)、自助餐（選做作業(yè)）的編寫、修改和審定。作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置在內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時(shí)作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時(shí)作業(yè)。實(shí)行周練、月考制度，周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷,成績統(tǒng)計(jì)完全按高考要求自主設(shè)計(jì)，周日完成整個(gè)流水閱卷、分析、輸入電腦、填寫閱卷報(bào)告評(píng)估、錯(cuò)誤問題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字，其組織異常緊湊、嚴(yán)密。同時(shí)，要求學(xué)生自主收集做錯(cuò)的題，形成錯(cuò)題集，對(duì)易錯(cuò)重點(diǎn)知反復(fù)訓(xùn)練，訓(xùn)練分三輪：完成訓(xùn)練題、二次過關(guān)訓(xùn)練、錯(cuò)題過關(guān)訓(xùn)練、變?cè)囉?xùn)練，試題編制有意降低難度，經(jīng)過反復(fù)考試，考出學(xué)生的信心。（4）公開展示學(xué)校實(shí)行推門課制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以任意時(shí)間隨堂聽課，對(duì)年輕教師不備不聽，不聽不講，被聽課教師要將被聽課情況表簽字后交學(xué)校教務(wù)處。學(xué)校定期召開全校課堂教學(xué)問題研討會(huì)，每位教師要圍繞課堂教學(xué)開設(shè)公開課，一般新教師每周一次，老教師每三周一次，上公開課的老師要對(duì)公開課進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫反思總結(jié)。同時(shí)，學(xué)校還定期進(jìn)行校級(jí)教學(xué)比賽活動(dòng)，要求圍繞教研課題、撰寫論文，制作課件。學(xué)校建成了教學(xué)觀摩網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)（各教室安裝了數(shù)字?jǐn)z像系統(tǒng)），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隨時(shí)都可以通過辦公電腦任意聽取任何一位教師的課。剛開始時(shí)，也有部分教師認(rèn)為這種做法不好，是對(duì)自己在課堂上的一種窺視和監(jiān)督，但后來大家普遍認(rèn)為，教學(xué)觀摩網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊，它不僅可以使自己的聽課學(xué)習(xí)更加快捷、方便、自如，有利于自己業(yè)務(wù)的提高，而且可以最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，使大家的教學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，體現(xiàn)了真正意義上的合作雙贏。制度引導(dǎo)，重在激勵(lì)學(xué)校有非常健全的管理制度，除了前面介紹的有關(guān)教育科研方面的制度外，學(xué)校還制定了《教學(xué)比賽聽評(píng)課要求》、《青年教師希望之星評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《最受歡迎教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》、《最佳儀表教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》等。這些要求或標(biāo)準(zhǔn)，帶有很強(qiáng)的針對(duì)性和引導(dǎo)性，一切圍繞課堂教學(xué)轉(zhuǎn)，圍繞教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)。（具體后面另述）找準(zhǔn)突破口，不見成效不收兵衡水中學(xué)人以語文、外語兩科的改革為突破口，著力改革課堂教學(xué)。語文、外語兩科，是衡水中學(xué)的薄弱學(xué)科，學(xué)校首先對(duì)這兩門學(xué)科動(dòng)大手術(shù)，出臺(tái)了《語文學(xué)科改革試行方案》和《外語學(xué)科改革試行方案》，削減課時(shí)，學(xué)生在教室只上4節(jié)課，剩下3課時(shí)有計(jì)劃地給學(xué)生閱讀和寫作。以語文學(xué)科為例，規(guī)定學(xué)生在高中三年的閱讀時(shí)間要達(dá)到300小時(shí)，閱讀量要達(dá)到600萬字；背誦詩詞名篇1000篇；高中三年的隨筆、作文要達(dá)到24萬字，讀書筆記要達(dá)到24萬字。經(jīng)過改革，語文、外語成績迅速攀升，到2001年高考，高考平均成績躍居衡水市第一。第四篇：衡水中學(xué)看到這個(gè)的朋友請(qǐng)注意：黑色部分是衡中的官方規(guī)定；紅色部分是高三的時(shí)間安排（這個(gè)應(yīng)該是最嚴(yán)格的時(shí)間表）。實(shí)際上新生的作息時(shí)間與黑色部分相近?？吹郊t色部分也不用害怕，到了高三就適應(yīng)了……這是以前的……這是現(xiàn)在的……5：30起床（起來以后洗漱、整理內(nèi)務(wù)）5：30起床（整理內(nèi)務(wù)，沒時(shí)間洗漱）5：40非值日生離開宿舍5：35往操場(chǎng)跑 5：43值日生離開宿舍5：45趕到集合地點(diǎn)（跑操）5：40趕到集合地點(diǎn)（跑操。實(shí)際上規(guī)定5：45之前不準(zhǔn)到位）（跑完操大概是6：00）跑完操大概是5：55 6：00~6：30早讀早讀時(shí)間沒變 6：30高三學(xué)生吃早飯 6：34高二學(xué)生吃早飯 6：38高一學(xué)生吃早飯7：00回到教室吃飯時(shí)間也沒變，但是6：49之前回到教室。大多數(shù)人是6：457：00~7：35早預(yù)備6：50~7：35早預(yù)備 7：45~8：25第一節(jié)課（7：43預(yù)備）8：35~9：15第二節(jié)課（8：33預(yù)備）9：25~10：05第三節(jié)課（9：23預(yù)備）10：05~10：30課間操10：30~11：10第四節(jié)課（10：28預(yù)備）11：20~12：00第五節(jié)課（11：18預(yù)備）12：00高三學(xué)生吃午飯這個(gè)……高三學(xué)生一般是12：25以后去吃飯。學(xué)到12：35的也很常見。12：04高二學(xué)生吃午飯 12：08高一學(xué)生吃午飯12：40進(jìn)入宿舍樓即使是12：35去吃飯，12：40也是要進(jìn)入宿舍樓的（這是可以做到的）12：43進(jìn)入宿舍 12：45進(jìn)入午休狀態(tài) 12：45~13：45午休13：58進(jìn)入教室應(yīng)該是13：54之前 14：05~14：45第六節(jié)課（14：03預(yù)備）14：55~15：35第七節(jié)課（14：53預(yù)備）15：35~15：40眼保健操15：55~16：35第八節(jié)課（15：53預(yù)備）16：45~17：25第九節(jié)課（16：43預(yù)備）17：35~18：15第十節(jié)課（17：33預(yù)備）18：15高三學(xué)生吃晚飯18：32回到教室 18：19高二學(xué)生吃晚飯 18：23高一學(xué)生吃晚飯18：50~19：10看電視新聞（錄播）19：15~20：00晚一（19：13預(yù)備）20：10~20：55晚二（20：08預(yù)備）21：05~21：50晚三（21：03預(yù)備）21：50回宿舍應(yīng)該是21：5822：00教室熄燈不知道，沒學(xué)到過這個(gè)時(shí)候 22：05進(jìn)入宿舍樓22：08進(jìn)入宿舍22：10晚休這個(gè)時(shí)間也沒變，但是一天下來，很緊張……第五篇：河北衡水中學(xué)專題河北衡水中學(xué)，一直與“北大”、“清華”、“狀元”、“奇跡”等詞匯聯(lián)系在一起，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人，每年有大量學(xué)生考上名校，被稱為“大學(xué)生加工廠”。由來從2008年至2011年，河北衡水中學(xué)考入北大清華的學(xué)生有數(shù)百人，被稱為超級(jí)中學(xué)。衡水因此吸引了周邊地市的大量“尖子生”。衡水的秘訣就是把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致，學(xué)生連等待打飯的時(shí)間都要被利用做題。河北教育廳官員稱，衡水充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。成績2011年，這所學(xué)校向北大清華輸送70人，并占據(jù)河北省高考前200名中的一半。2011年的高考，該校的成績近乎瘋狂：除包攬河北省文理科第一名，還有7人、6人分別進(jìn)入省文理科前10名。數(shù)年來，衡中保持著優(yōu)異的高考成績。在其帶領(lǐng)下，衡水各中學(xué)的高考成績也突出于河北其他地市。衡水模式“衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了?！毙吓_(tái)的一名高中教師，這樣評(píng)價(jià)“衡中經(jīng)驗(yàn)”。衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來做題。上述邢臺(tái)的高中老師說，他聽學(xué)生講，“衡中的學(xué)生，連等待打飯的時(shí)間都要被利用上做題”。除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。在學(xué)科自習(xí)上，老師也不允許統(tǒng)一講解。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。到高二結(jié)束，基本學(xué)完高中課程，高三全年都在復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。同時(shí)會(huì)做大量模擬考題。因高考成績優(yōu)異，衡中的高三習(xí)題被傳得很神秘。衡水中學(xué)不用市面上現(xiàn)成的習(xí)題，宣傳處主任張永介紹，衡中的習(xí)題都是經(jīng)過老師精心挑選的。精神激勵(lì)衡水中學(xué)，隨處可見標(biāo)語口號(hào)。它們分布在校園路上，教學(xué)樓大廳里的倒計(jì)時(shí)牌上，學(xué)生宿舍，甚至學(xué)校印刷的筆記本上也有。班級(jí)墻上的標(biāo)語有，“血狼精神，與我同在”,“今日瘋狂，明日輝煌”。在高二年級(jí)教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：“我來衡中做什么，我要做一個(gè)什么樣的人，我今天做得怎么樣?！边@被稱為每日“三思”。跑操時(shí)喊的口號(hào)：“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”、“自強(qiáng)不息，志與天齊”，班級(jí)旗幟上的標(biāo)語是“為夢(mèng)想浴血奮戰(zhàn)”。衡中口號(hào)每年都不一樣，2011年的標(biāo)語和2010年就不同，其倒計(jì)時(shí)牌上寫著，“十二載潛心鑄劍，今朝及鋒而試”；樓道上的橫幅則是，“萬念歸一，用虔誠追求夢(mèng)想”。衡水效應(yīng)“衡水現(xiàn)象”備受矚目，衡水中學(xué)不僅在當(dāng)?shù)卣猩?，還吸引周邊地市的大量“尖子生”。一位來自石家莊的學(xué)生說，他們班上，有20來個(gè)外地同學(xué)；還有學(xué)生說，他們班上還有從北京來的。邢臺(tái)的高中老師認(rèn)為，“衡中的教學(xué)模式嚴(yán)重踐踏了中國的高中教育”，但讓他矛盾的是，在目前的考試模式下，“誰不學(xué)衡中，誰就將被徹底淘汰”。教育質(zhì)疑“衡水模式”備受爭(zhēng)議。批評(píng)的聲音認(rèn)為，軍事化的備考，題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生麻木，扼殺創(chuàng)造力。某縣委書記曾給這所中學(xué)送了塊匾，上書“人才的搖籃”。但河北省教育廳一位官員并不認(rèn)同：你別說培養(yǎng)的是人才，充其量只是一個(gè)大學(xué)生的加工廠。高考只顧及了人才培養(yǎng)的某一方面，標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而高中教育中，訓(xùn)練越多，錯(cuò)誤越少，扣分就越少?！昂馑F(xiàn)象”最大的特征就是，“對(duì)高考這個(gè)目標(biāo)的管理特別有效”