【正文】 決方法，無(wú)批評(píng)，但不是不要批評(píng)：（1）不在同樣的問題上出錯(cuò)。（2）不犯原則性的錯(cuò)誤。（3）心理裝著榮譽(yù)、裝著責(zé)任、裝著班級(jí)，你就不會(huì)再犯錯(cuò)?；睾庵械穆飞?，我也有自己的一點(diǎn)思緒，回校后要努力打造好自己的班集體。一、建好一個(gè)班委會(huì)讓學(xué)生的管理也是我自己教育學(xué)生的一個(gè)主體思想，畢竟隨著歲月的流失，我們的思想肯定不能完全適合青年人的發(fā)展，但班級(jí)自主管理就可以讓你永遠(yuǎn)伴隨著年輕，你永遠(yuǎn)是個(gè)總經(jīng)理。二、樹立良好的習(xí)慣良好的生活習(xí)慣，有利于合理安排自己的生活和學(xué)習(xí)時(shí)間，從而提高效率。要求學(xué)生對(duì)待自己不僅要制定計(jì)劃而且要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，這樣做事會(huì)更加順手。制定良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的四點(diǎn)要求：（1）獨(dú)立思考的習(xí)慣；（2）認(rèn)真傾聽的習(xí)慣；（3）練習(xí)反思的習(xí)慣；（4）總結(jié)歸納的習(xí)慣。三、重建考試心態(tài)因?yàn)槲覀兲幵贐班，學(xué)生每一次考試過后都是最痛苦的，在學(xué)習(xí)的過程中沒有一個(gè)學(xué)生不想自己的成績(jī)好，沒有一個(gè)愿意落后的，但學(xué)習(xí)的過程中他們多了一份心理重?fù)?dān)，所以我告訴他們：一次考試的失敗命定不了人生，記住風(fēng)雨過后是彩虹要及時(shí)找到錯(cuò)因，制定規(guī)劃，找準(zhǔn)前進(jìn)的方向。一次考試的輝煌代表不了將來，得意切不可忘形，要及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，提高要求，明確下一次目標(biāo)。同時(shí)制定了糾錯(cuò)的具體要求：（1）尋找差距弄清各學(xué)科在班級(jí)的名次。（2）找到失分的原因，是因不會(huì)，還是馬虎。（3）做好滿分答卷，有所收獲，不可敷衍。（4）尋找自己的亮點(diǎn)，堅(jiān)信我是最棒的?？傊胱龅男枰龅倪€很多，一次學(xué)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到，教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，其意義在于求真；教育是藝術(shù)，其意義在于創(chuàng)新。在教育的道路上我會(huì)用自己一顆心，溫暖我最親愛的學(xué)生，讓他在人生的道路上感受一絲溫暖。 學(xué)衡中?找差距?見實(shí)效高三（31）班 陳德波河北衡水中學(xué)高考神話現(xiàn)象，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。我校也不例外，10月24日學(xué)校組織76位班主任赴衡中學(xué)習(xí)，我懷著崇敬之情，感受了衡中，體驗(yàn)了衡中，了解了衡中。衡中高考神話現(xiàn)象令我深思，衡中管理的成效令我神往。一、衡中高考神話現(xiàn)象衡中高考成績(jī)連續(xù)八年全省第一，列入全國(guó)十強(qiáng)。分析下表數(shù)據(jù)可知：考取600分以上人數(shù)平均每年以114人遞增；考取二本學(xué)生平均每年以92人遞增；連續(xù)三年（0507）考取清華北大共112人。附：衡水中學(xué)8年高考錄取人數(shù)統(tǒng)計(jì)表年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 600分以上人數(shù) 107 300 332 55 622 677 624 902 二本人數(shù) 643 675 678 766 847 1100 1108 1285 清華北大 衡中未作公示 35 42 35 二、衡中“神話”現(xiàn)象解讀追求卓越。衡中人目標(biāo)定位高，理念先進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)，工作高效。著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神，善于挖掘自我潛能，注重細(xì)節(jié)上下功夫，力求結(jié)果完美，天道酬勤，做出精彩。勤奮敬業(yè)。把學(xué)生勤奮刻苦學(xué)習(xí)的精神和教師愛崗敬業(yè)的精神擰成一股纜繩，奮力去攀登理想的高峰，創(chuàng)造了高考的神話。嚴(yán)格管理。衡中人高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動(dòng)式管理。倡導(dǎo)管理就是溝通，就是服務(wù)和引領(lǐng)的理念。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三自”教育：自我教育、自我發(fā)展、自我管理，養(yǎng)成學(xué)生文明為習(xí)慣，學(xué)習(xí)為習(xí)慣。對(duì)教師進(jìn)行目標(biāo)管理、激勵(lì)評(píng)價(jià)。細(xì)微之處見管理：墻上無(wú)球印、校園無(wú)煙蒂、課桌無(wú)刻畫、沒有側(cè)所文學(xué)、課間不見喧嘩追打……，實(shí)屬人文校園。教學(xué)極致。衡中人無(wú)論是學(xué)生還是教師，對(duì)教學(xué)精益求精，挑戰(zhàn)極限，追求實(shí)效。如教研、周練、學(xué)生成長(zhǎng)等，抓實(shí)抓好，做到極致。以德育人。步入衡中校園，名言、警句、格言處處有，時(shí)刻提醒學(xué)生；規(guī)章制度要求上墻，使學(xué)生銘記；星滿校園，榜樣示范，激勵(lì)學(xué)生；班會(huì)課經(jīng)常開展自我欣賞，展示自我活動(dòng)；板報(bào)墻報(bào)內(nèi)容豐富，激情洋溢，催人奮進(jìn)。濃厚的校園文化，熏陶學(xué)生，充分體現(xiàn)了以情感人以德育人的教育理念。三、學(xué)衡中什么挑戰(zhàn)自我，追求卓越。衡中學(xué)生之間、班級(jí)之間、年級(jí)之間彼此挑戰(zhàn)，形成比文明、比學(xué)習(xí)、比成效、比進(jìn)步的良好局面。班主任之間、教師之間、學(xué)科之間也形成自我挑戰(zhàn)，最大限度挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能。優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造精神樂園。衡中十分注重對(duì)校園文化氛圍的營(yíng)造，對(duì)師生進(jìn)行情境熏陶。給人一種奮發(fā)向上的精神面貌。如偉人詩(shī)詞樹師生大志大氣（例，毛澤東：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何需桑梓地，人生何處不青山。又，周恩來：大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。等）。星滿校園榜樣示范：如優(yōu)秀畢業(yè)生代表事跡展示，書山路、狀元路……，每舉辦一次活動(dòng)，振撼一次心靈。世界名人偉業(yè)科技館等校園文化潤(rùn)物無(wú)聲。注重教師成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展。關(guān)心教師生活需求，關(guān)注青年教師成長(zhǎng)，并提出“三促、四帶、五關(guān)”。即：三促：“扎實(shí)基礎(chǔ)以考促學(xué)、專家指導(dǎo)以評(píng)促教、推上舞臺(tái)以賽促練；”四帶：“典型引路以點(diǎn)帶面、結(jié)隊(duì)幫扶以老帶新、跟蹤指導(dǎo)以會(huì)代訓(xùn)、創(chuàng)造機(jī)遇以學(xué)代獎(jiǎng)；”五關(guān)：“思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)?！标P(guān)注教師可持續(xù)發(fā)展，主要采取了請(qǐng)進(jìn)來走出去，到國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)考察等措施，實(shí)施知識(shí)富腦工程。管理執(zhí)行的力度強(qiáng)。用鐵的紀(jì)律糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，效果好。如衡中一學(xué)生在教室里吃了一只桔子被學(xué)校通報(bào)，要求回家反思3天。可見嚴(yán)格的管理，強(qiáng)力度的處理，能糾學(xué)生不良行為，養(yǎng)成文明為習(xí)慣。大愛創(chuàng)建和諧人際關(guān)系。衡中師生一家人，相互欣賞相互鼓勵(lì)，領(lǐng)導(dǎo)愛老師，老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，老師尊重領(lǐng)導(dǎo)，和諧的人際關(guān)系，大家一條心，還有什么奇跡不能創(chuàng)造！四、對(duì)比衡中少了什么責(zé)任意識(shí)。紅都一中人有共同的奮斗目標(biāo)：把瑞金第一中學(xué)打造成為贛南一流，江西知名，全國(guó)千強(qiáng)的示范性學(xué)校，建設(shè)成為江西的衡水中學(xué)。一中人具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和迫切的使命感，才能托起一中明天的太陽(yáng)。責(zé)任贏得尊嚴(yán)，責(zé)任創(chuàng)造卓越。敬業(yè)精神。一中人把學(xué)校的事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，傾注熱情和智慧，付出努力和汗水，把教好書當(dāng)成天職，育好人當(dāng)成已任，用心做好各項(xiàng)工作，那么一中的教學(xué)質(zhì)量定會(huì)日趨輝煌。團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。團(tuán)結(jié)凝聚力量，協(xié)作產(chǎn)生效益，人心齊泰山移。一中人互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同求進(jìn)步，一中教育及事業(yè)蒸蒸日上。良好的工作作風(fēng)。學(xué)校各項(xiàng)工作的布置安排，避免了有布置而沒有落實(shí)、走過場(chǎng)而不求實(shí)效、求完成而不求質(zhì)量的現(xiàn)象，出現(xiàn)了事事有人管，人人會(huì)管事，事事能落實(shí)并做到極致，一中發(fā)展的步伐就會(huì)加快?？炭鄬W(xué)習(xí)精神。衡中學(xué)子人人有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有備錄，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)很強(qiáng)，自我要求嚴(yán)格，當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，不過夜，不欠學(xué)習(xí)債，勤奮刻苦學(xué)習(xí)的精神讓人敬佩，善于抓緊邊角時(shí)間用心學(xué)習(xí)。如跑操前，每位同學(xué)手里都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體育課休息間隙，學(xué)習(xí)小組又圍在一起討論學(xué)習(xí)問題。衡中學(xué)子有追求、有激情、有斗志、有恒心，不但自我挑戰(zhàn)，而且向他人宣戰(zhàn)，營(yíng)造了濃厚的、特有的學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)為習(xí)慣。良好的行為習(xí)慣。衡中學(xué)子富有朝氣，舉止文明。遇到老師問好，同學(xué)見面微笑，人人著校報(bào)戴胸卡，并以此為榮。校園無(wú)紙屑，垃圾箱完好，學(xué)生食堂桌面不見剩飯菜，課間休息不喧嘩追打，墻壁上沒有污漬，寢室整潔如軍營(yíng)，處處體現(xiàn)了衡中學(xué)子文明為習(xí)慣。育人環(huán)境。衡中校園周邊的300米內(nèi)沒有攤點(diǎn)，而一中不到50米內(nèi)就有數(shù)家。衡中星滿校園，人文環(huán)境濃厚，充滿激情斗志，催人奮進(jìn)。五、學(xué)衡中精神見成效學(xué)衡中教師敬業(yè)精神，學(xué)衡中學(xué)子刻苦精神。有了這兩種精神，二合為一，在激情燃燒的歲月里，一中人也能譜寫高考華章。工作見成效，認(rèn)識(shí)三點(diǎn)是關(guān)鍵：第一，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，選擇好載體，用心努力對(duì)待，必見成效。如教學(xué)著力點(diǎn)：一為課堂效率，二為學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)。又如，班務(wù)工作著力點(diǎn)：一為學(xué)生士氣的鼓動(dòng)，二為行為習(xí)慣的養(yǎng)成。第二，對(duì)工作要有認(rèn)同意識(shí)把做工作的形式型、被動(dòng)型、務(wù)虛型、任務(wù)型轉(zhuǎn)化為自主型、務(wù)實(shí)型、智慧型、創(chuàng)新型去開展工作，必有成效。第三，對(duì)工作要有敬業(yè)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)把學(xué)校發(fā)展事業(yè)當(dāng)成自己的家業(yè)去做，自然有了激情狀態(tài)和敬業(yè)精神。有了“掃地也要掃全國(guó)第一”的理念，必然有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2007年10月 “衡中”學(xué)習(xí)體會(huì)陳維亮2007年10月24—27日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，劉秀峰副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)和學(xué)校的各種先進(jìn)的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于10月25日在“衡中”學(xué)習(xí)了一天，對(duì)他們?cè)诟呖贾腥〉玫某煽?jī)，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對(duì)自己觸動(dòng)很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對(duì)照他們的各個(gè)方面，我們還要努力，及時(shí)找出差距，及時(shí)改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從“衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會(huì)。“衡中”的高考成績(jī)非常突出，是教育的神話，我注意了“衡中”從2000年以來的高考成績(jī)，他們每年的上重點(diǎn)大學(xué)的錄取率達(dá)90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了06年、07年的高考成績(jī)。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國(guó)少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實(shí)。面對(duì)他們的成績(jī)，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績(jī)不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進(jìn)教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量?！昂庵小钡慕虒W(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個(gè)老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個(gè)教室的教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，達(dá)到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個(gè)角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進(jìn)教學(xué)效率?！昂庵小钡睦蠋熅礃I(yè)精神高，工作踏實(shí)、實(shí)在。走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完，及時(shí)地講評(píng)。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無(wú)事時(shí)在校園走走這嚴(yán)重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時(shí)批改試卷，這也會(huì)影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進(jìn)，為提高工作效率而努力?！昂庵小钡睦蠋煱l(fā)揮了他們團(tuán)隊(duì)力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長(zhǎng)快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實(shí)處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對(duì)老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進(jìn)和加強(qiáng)。對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格，處理嚴(yán)厲。“衡中”對(duì)學(xué)生的要求很嚴(yán)格，嚴(yán)格到學(xué)生帶一個(gè)桔子進(jìn)教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀(jì)現(xiàn)象更嚴(yán)重的處理。學(xué)校違紀(jì)的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀(jì)律很嚴(yán)肅。比較我們的學(xué)校，曾對(duì)學(xué)生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無(wú)形之中降低了學(xué)校紀(jì)律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀(jì)，其他學(xué)生也會(huì)受到感染，于是校風(fēng)長(zhǎng)期得不到改變，于是我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生違紀(jì)的處理要加大力度，杜絕老師為違紀(jì)學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀(jì)的尊嚴(yán)。“衡中”的學(xué)生非?？炭?，勤奮，他們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多。“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認(rèn)真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高?！昂庵小卑才艑W(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個(gè)半小時(shí)的洗衣服時(shí)間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時(shí)間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅(jiān)持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進(jìn)教室，進(jìn)到教室就讀書，認(rèn)真讀每一頁(yè)書、每道題都認(rèn)真做。教育學(xué)生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚(yáng)正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對(duì)待考試的平常心、取得成績(jī)時(shí)的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對(duì)挫折不要嘆氣。讓我們的每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對(duì)未來有追求，有夢(mèng)想，并為夢(mèng)想而努力。總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦幸欢ㄒΩ淖儺?dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。 游衡中有感 林洪2007年10月24號(hào)，我們一中七十多人去衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，剛下火車，就感覺與江西的巨大反差，上午漫天迷霧，費(fèi)了好大勁才找到衡水中學(xué)，進(jìn)入市區(qū)后發(fā)現(xiàn)市區(qū)建設(shè)也很一般，我們都有點(diǎn)納悶：這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，怎么會(huì)一年冒出三四十名清華北大學(xué)生呢？然而，經(jīng)過一天的參觀學(xué)習(xí)、聽報(bào)告，我覺得衡水中學(xué)的確有很多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，作為班主任，我只想就參觀衡水中學(xué)后談一下自己的感受。學(xué)校概況——成績(jī)斐然 衡水中學(xué)占地200畝，教職工460人，一線教師356人，外籍英語(yǔ)教師2人。其中35歲以下的占60％，40歲至35歲占30％，40周歲以上的占8％。全校在校學(xué)生共有7100多人。學(xué)校樓群和電教設(shè)施等硬件建設(shè)近幾年得到飛速發(fā)展，許多樓如：高二教學(xué)樓、多功能定位餐廳、中心廣場(chǎng)的改建和青年公寓等四項(xiàng)工程都是近幾年才建成的。學(xué)校有體育館，有400米塑膠跑道的正規(guī)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。建