特教學(xué)校工作匯報材料-資料下載頁
2024-11-05 01:11本頁面
【正文】 傷心絕望。直至有一天，他們帶著孩子，與一群特殊教育工作者相遇，新的希望在那時候被漸漸喚起。于是，他們把孩子送進了這所學(xué)校。從此，這里，就充滿了他們難以言表的沉甸甸的寄托。（同期，近景，被采訪者面部大部朝向光亮）教師張少寧：談1995年當(dāng)特教老師，第一次接觸盲童，看到他們摸索、試探的樣子，心里有一種無法形容的震撼，“這種震撼讓我決心為他們做點什么。接校長盛德勇談1995年他被調(diào)到德州，協(xié)助進行盲?；I建工作。他決心要用自己的所學(xué)，為盲孩子撐起一片晴空。（畫面：老照片或老影像資料）解說：盡管學(xué)校成立之初，條件非常不如人意。但是，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都相信，隨著德州經(jīng)濟的發(fā)展，一切都會好起來，他們最需要做的，就是把愛和辛勞，全都奉獻給孩子！（音樂為進行曲。畫面快速閃動為新校奠基、新校園、生理化實驗室、專業(yè)教室、盲文制作室、圖書室、健身房、電子閱覽室、多功能廳、宿舍、餐廳、學(xué)校?；罩?。，游動字幕：2009年，在黨委政府的關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，歷經(jīng)兩次遷址的德州盲校，落戶德州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，并更名為德州市特殊教育學(xué)校。）（同期，景別和用光同上。盛校長說現(xiàn)代和16年前不可同日而語，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)是山東省規(guī)范化特教學(xué)校之一。張少寧老師說學(xué)校一直堅持一個辦學(xué)理念：就是希望通過高質(zhì)量的教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成自尊、自信、自立、自強的社會公民，過上正常人的幸福生活。（畫面：老師給家長和孩子講孩子在家時要注意的事項，幾句同期后接下面的解說）解說：學(xué)校的理念，也正是家長的愿望。然而，要真正實現(xiàn)這個愿望。絕不是一朝一夕的事情。對于學(xué)校和教師來說，需要耐心、耐心、再耐心，需要奉獻、奉獻、再奉獻。心中沒有一片愛，沒有付出愛的意愿，那個美好的愿望也無法實現(xiàn)。那么，這里的老師們，究竟在怎樣為孩子付出呢？孩子們心中的老師，是什么樣子的呢？（同期：張少寧老師走進教室（跟拍），上盲文課該老師個別指導(dǎo)某學(xué)生，要顯示耐心）解說：張老師現(xiàn)在已經(jīng)是山東省的特級教師了。這個榮譽有很高的含金量。而這含金量在她的課里，體現(xiàn)十分明顯。（同期，近景，被采訪者面部大部朝向光亮。張老師談教盲文的方法和耐心并舉例。接采訪兩個學(xué)生，談對張老師的評價。接宋可祝談學(xué)校32名教師，1人是省特級教師、1人是省優(yōu)秀教師，還有7位市級優(yōu)秀教師和4名市級教學(xué)能手。）（同期：某老師上手工課或陶藝課）解說：在德州市特殊教育學(xué)校，除了教授文化課之外，文體教育是是最突出的特色之一。而這些對啟發(fā)孩子的心智，提升孩子的精神境界，都有極大的作用。（同期：老師悉心教孩子演奏民樂）解說：音樂是溝通心靈最好的工具之一。2005年，學(xué)校就成立了德州市第一支殘疾人民樂隊。民樂隊在全國的文藝匯演中，獲得過一等獎，其他的獎項就更多了。尤其是這里畢業(yè)的學(xué)生鐘慧樂，他創(chuàng)辦了一支中國殘疾人民樂樂團。二另一個學(xué)生賈曉坤，現(xiàn)在是山東省殘聯(lián)藝術(shù)團的成員，多次到國外演出。（同期：通過電話聯(lián)系鐘和賈，請他們談對學(xué)校教育培養(yǎng)的看法）解說：照片上這個姑娘叫王玉琴，也是這里畢業(yè)的學(xué)生，她在2012年亞洲殘疾人運動會上，一人獨獲兩枚金牌。為德州爭得了極大的榮譽。她還被授予了山東省勞動模范稱號。（同期：采訪某教師說，鐘、賈、王的等等一批學(xué)生的表現(xiàn)，一次又一次印證了學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自強自立精神，提高學(xué)生社會適應(yīng)力的做法很正確，學(xué)生的情商提高，對他們?nèi)谌肷鐣瑤椭艽?。（畫面，按摩課）解說：按摩職業(yè)教育，是學(xué)校另外一大特色。作為中等職業(yè)教育，學(xué)校非常重視讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)。為此，學(xué)校不但請來好老師，而且創(chuàng)辦了實訓(xùn)基地。到目前，學(xué)生當(dāng)中有6人在大學(xué)深造，12人創(chuàng)辦了自己的診所。（同期：電話采訪某按摩師）解說：在市殘聯(lián)支持下，學(xué)校還面向社會，培訓(xùn)大齡殘疾青年，受到了廣泛好評。在贊揚聲中，學(xué)校卻沒有沾沾自喜。他們發(fā)現(xiàn)，一個突出的新問題擺在了面前。那么這是什么問題？這個問題對學(xué)校意味著什么呢？（畫面：測視力，視功能訓(xùn)練，電子助視器等。）解說：2006年之前，老師和校長都發(fā)現(xiàn)了一個問題。在來學(xué)校就讀的學(xué)生當(dāng)中，低視力的學(xué)生數(shù)量明顯多了起來。也就是說，這些學(xué)生能看到一點點光亮，那么，怎么來對待他們呢？于是，低視力教學(xué)研究，成了學(xué)校最大的科研課題。一點點光亮，或許對正常人是微不足道的，但對這些孩子來說卻意義重大。因為，這點光亮，有可能對學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生極大的幫助。（同期：某老師向記者介紹，這是電子助視儀器，如何使用，為學(xué)生制作大字課本，生字卡片等）解說：學(xué)校千方百計籌措了200多萬人民幣，用以滿足學(xué)生的需要。2010年，在全省的大會上，這個做法激起了不小的反響。大家認為，這對提高課堂教學(xué)質(zhì)量，能起到顯著的作用。面對殘障，孩子們選擇了快樂；面對未來，家長們選擇了堅強，特殊孩子，或許，我們不應(yīng)該再用特殊一詞去稱呼他們，其實，他們和你我他一樣，不想被憐憫，只需要得到社會的正視。（同期：宋可祝說孩子應(yīng)該融入社會，無論是現(xiàn)在還是未來。我們過去、現(xiàn)在和將來要做的，就是讓他們成為正常人的一員。接張少寧說，隨著社會文明程度的提高，這些孩子的就業(yè)前景就會更好。盛校長說：我們現(xiàn)在這個學(xué)校建設(shè)還有二期工程，按照規(guī)劃，各縣市區(qū)的殘障孩子都會到這里，接受高品質(zhì)的教育。）（畫面為孩子們和老師手牽手孩子開心笑=孩子動手做東西跳舞健身等 字幕上滾：學(xué)校所獲各種市級和省級榮譽，
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