【正文】 長創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境?！盀邞?yīng)對”主題教育把道德要求融入了孩子們的日常生活學(xué)習(xí)，潛移默化地在孩子的心靈種下了美好的道德根苗。通過參加活動，孩子培養(yǎng)了自理自立能力，增強了責(zé)任感和自信心，文明、謙讓、互助、孝敬蔚然成風(fēng)。老師們普遍反映，“灑掃應(yīng)對”易學(xué)易做，把抽象的道德觀念變得具體化、形象化，貼近幼兒的實際，符合幼兒身心特點和成長規(guī)律，是教育孩子的好載體、好抓手。很多家長反映，活動開展后，孩子有了明顯變化，懂禮貌了，愛和父母說知心話了，愿意主動幫家里做些家務(wù)活了。我們深知，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個長期過程，必須反復(fù)抓、深入抓、長期抓。下一步，我們將認真貫徹落實上級相關(guān)會議及文件精神，及時總結(jié)經(jīng)驗，推動活動深入，把“灑掃應(yīng)對”主題教育廣泛持久開展下去，配合教育局打造好“學(xué)在西鄉(xiāng)塘”幼教品牌。第五篇：典型經(jīng)驗介紹八桂優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師典型經(jīng)驗介紹，典型事跡材料我從事農(nóng)村教育工作已有21年，我深深感到受到農(nóng)村的艱巨性、普遍性、重要性。21年前，剛從蒲廟中學(xué)高中畢業(yè)的我。通過了招收民辦教師的考試成為了一個光榮的人民教師，肩負教書育人的使命，憑著一顆熱愛教育事業(yè)的責(zé)任心，工作成績突出，三年后被評為南寧市教書育人優(yōu)秀教師，并由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師。我工作的前10年是從事小學(xué)語文教學(xué)工作，后11年是從事中學(xué)語文、政治、歷史等科的教學(xué)工作。做了17年的班主任工作。回首這21年的風(fēng)雨歷程，使我深感“人類靈魂的工程師”賦予老師是最恰當(dāng)不過了，我熱愛這個“工程師”。1985年剛參加工作的我是在遠離鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的劉圩鎮(zhèn)譚村小學(xué)，那是一個村完小，有200多名學(xué)生，14名教師。當(dāng)時我是最年輕的，我的到來給這所學(xué)校猶如帶來一縷春的氣息，孩子們特別喜歡新老師，這多少給我由一個高考落榜者轉(zhuǎn)為一名人民教師帶來一些安慰，我被孩子們的純樸深深打動了。同時更被有些家長的愚昧震驚、喚醒了，我加倍地工作。1986年秋，我擔(dān)任四年級班主任，開學(xué)后不久，有一個女學(xué)生小華突然不來學(xué)校了，我從學(xué)生了解到是家里人不讓來的，原因是家里太窮、子女多。我想，肯定是受到重男輕女的思想影響。于是我決定家訪一次。那時，我下午放學(xué)后，我一路問終于找到小華家?？尚∪A不 在家，已跟父母上山去做工了，只有她奶奶在家。我就向老人了解情況，并動員老人支持學(xué)校工作，動員小華返1校讀書，可老人的話深深刺痛了我。她說“老師，不用動員了，像我都不得讀書，照樣會生孩子??”可悲呀，愚昧呀，居然拿生孩子與會生孩子相提并論。我決定不放棄，第二天中午，等在他們收工回家時候我再次到小華的家。這次見到了小華和她的父母。通過談話了解到不是小華不想讀書，而是因為家里一時拿不出這么多的錢交費，怕小華難堪而讓她輟學(xué)回家。我答應(yīng)錢可以緩交，我可以為小華支付一些生活費，但書一定要讀，通過這些來鼓勵小華要珍惜學(xué)習(xí)機會。最后家人就同意小華上學(xué)，回校后，小華更努力學(xué)習(xí)了，一直到小學(xué)畢業(yè)。小華還以優(yōu)異成績考上理想的中學(xué)。一次家訪改變了一個人的命運，教師的工作值得。農(nóng)村的中學(xué)教師更需要有一顆能吃苦、細致周到的心。1995年10月的一天，我教的班有個女同學(xué)何艷香突然得一種怪病，臉上身上長出不少斑點、頭暈、不想吃飯。我知道后組織同宿舍的同學(xué)送她到劉圩衛(wèi)生院，我找最好的醫(yī)生為她看病，醫(yī)生初步確診是麻疹，如果不及時治療會留下后遺癥。當(dāng)時由于病來得突然，沒有通知家長，醫(yī)院里所有的開支我先為墊上，使她能及時治療。由于她不想吃飯，我親自為她熬粥。幾天后病治好了。但身體還沒有調(diào)節(jié)好，為了使她身體能更快地恢復(fù)，我決定送她回家，讓家人照顧好，于是我就用自行車拉她走了20多里的山路把她送回到家里。當(dāng)她的家人看見滿褲子的芒刺和滿頭大汗的我送她的女兒回家時，眼里充滿了疑惑。當(dāng)我講明原因后，眼淚奪眶而出，拉著我的手激動地手：“老師，好人啊！我們把孩子給你，放心?。　睆哪且院笮∑G香的家長逢人便論說，劉圩鎮(zhèn)中老師怎么怎么好，送孩子去那里讀書放心。事隔9年后，小艷香的小弟弟何培寶從外地轉(zhuǎn)到中和中學(xué)，當(dāng)時我是學(xué)校的副校長兼教導(dǎo)主任。有一次何培寶不遵守紀(jì)律，班主任叫家長來學(xué)校協(xié)同教育。何培寶的家長看見我時，一見就認出我是當(dāng)年艷香的班主任，讓培寶要聽從我的教導(dǎo)，培寶知道后，特別聽話再也不違反校規(guī)，一直堅持到畢業(yè)，還考上了理想的學(xué)校，何培寶的家長看見我好象見到恩人一樣。我沒想到一個小小的舉動便贏得家長的贊嘆，人類靈魂工程師當(dāng)?shù)弥怠Ｔ谵r(nóng)村的學(xué)生中，素質(zhì)差的有很多。當(dāng)一個好的農(nóng)村教師，不僅教好優(yōu)生，更重要的是對差生的轉(zhuǎn)化。1997年我所教的年級重新編班。我當(dāng)時分到一個全校有名的誰都不想接手的調(diào)皮生叫方中寧。用老師的話來形容是：紀(jì)律散慢，上課搗蛋，對老師同學(xué)心狠手辣。有一次我出差，叫一個老師代一天的班主任。那天正好學(xué)校安排有勞動任務(wù)，勞動中方中寧不聽代理班主任的安排，跟老師頂撞，甚至跟老師打架。我回來后，就著手解決這個問題，調(diào)皮的學(xué)生怕說理，我?guī)退治鲰斪怖蠋煹脑蛞约霸斐傻暮蠊顾酪犂蠋煹慕逃?，生活中沒有絕對的自由，享受的權(quán)利與履行的義務(wù)是一致的。事后我讓他向老師道歉，他樂意地接受了。調(diào)皮的學(xué)生有他好的一面，他性格外向，只要多點尊重和鼓勵，他就肯為班集體賣力。那年秋季，正好是學(xué)校開運動會，他個子較高大，有力氣，在拔河比賽上他最用力，拉得手都起泡了，最后班級得了冠軍。接下來的籃球比賽中，他更買力，有一次摔倒了擦傷了皮，我問他：“怎么樣？”他居然咬著牙說：“沒事！”繼續(xù)上場比賽，由于他的頑強精神鼓勵了場上的隊員，大家團結(jié)一條心，最終籃球比賽也獲得了年級第一名。在運動會結(jié)束后的班級總結(jié)會上，我特別表揚了方中寧同學(xué)的出色表現(xiàn)，更樹立了他在班級的地位，改掉了許多毛病。他多次在同學(xué)面前說：“我最服我們的班主任黃老師，我爸我都不放在眼里，從他嘴里說出的理令人折服?！彼倪@次堅持到初中畢業(yè)，最后還光榮參了軍。退伍后他看見我就對我說：“老師，如果沒有當(dāng)年你的教育的話，就沒有我的今天，謝謝你，老師！”就連他的家長也對我說：“我孩子能有今天，是你的功勞呀。說真的，初中時，他也不聽我們的講，講理不行，打他更不行。我當(dāng)時對他真的絕望了，甚至想到放棄他。初三時遇到你，才燃起我對孩子的希望。你是孩子的再生父母呀！”有家長與學(xué)生對我這樣的評價，我再苦再累也在所不辭，我真正體會到教育工作的價值。2001年2月學(xué)校副校長，我還擔(dān)任班主任工作，但教育管理的范圍更大了，除了本班外還擴展到全校的師生員工。當(dāng)年劉圩鎮(zhèn)中學(xué)生宿舍還是磚瓦結(jié)構(gòu)的房子，而且長期受白蟻侵蝕。每逢刮風(fēng)下雨便是我提心吊膽之時，有時半夜三更還冒著雨到學(xué)生宿舍巡邏，生怕房子倒塌，危及學(xué)生，雨后有及時檢查，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的及時維修。把安全隱患降低到最低點。幾年來沒有出現(xiàn)一件安全事故。無論做什么那一行，只要一顆熱愛事業(yè)的心，有一份責(zé)任感，干一行愛一行，總會把事情做好，我原來是一個沒有專業(yè)知識的純青年，通過自己進修學(xué)習(xí)成為一個倍受師生及家長歡迎的教師，現(xiàn)已獲得大學(xué)本科畢業(yè)，我只是憑對教育事業(yè)的一顆赤誠的心，默默地耕耘著，把我的青春和愛都傾注到教育事業(yè)中。在三尺講臺中開辟出一片廣闊的天地。在小學(xué)初中均能大循環(huán)教學(xué)的我，虛心好學(xué)，刻苦鉆研，獨創(chuàng)出具有自己風(fēng)格的教學(xué)方法，深受學(xué)生的喜愛和教師的贊嘆。畢業(yè)出去的學(xué)生回?？匆娢铱偸钦f：“老師，你的教學(xué)方法使人易懂，又有吸引力，是我所遇到的老師中最好的一個。”我的教學(xué)方法得到鄰近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校的贊許，有的學(xué)校指定到我校交流，并指名要聽我的課，我先后接待了南寧市八中、吳圩、五塘、那樓、明陽、百濟、蒲廟等兄弟學(xué)校的公開課，得到聽課老師的充分肯定和稱頌。98年應(yīng)邀到南寧市八中上一節(jié)語文公開課，當(dāng)時八中李校長親自聽課，在課后的總結(jié)會上，李校長對我作出十分高的評價，他說：“鄉(xiāng)村有如此優(yōu)秀的教師，難得！”他又對劉圩鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)說：“你們有如此優(yōu)秀的教師，怕我挖墻角嗎？”聽了他的評價，我為我們作為鄉(xiāng)村教師并不比城市的差而感到無比自豪。在新一輪課程改革中，我作為學(xué)校副校長兼教導(dǎo)主任，我走在課改的前列，認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，觀看課改光盤，學(xué)習(xí)別人的長處，并為教師們上課改展示課，讓教師們體驗課改。為使課改全面深入，學(xué)校購買課改光盤。同時還到兄弟學(xué)校進行課改交流，達到共同提高的目的。從課改中要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存。幾年來，我所教的政治科成績均列全鄉(xiāng)前茅，上學(xué)期期考我所教的政治科成績優(yōu)秀率達100%，面對取得的成績，我對課改充滿信心，繼續(xù)帶領(lǐng)全體教師取得更大的成績。