【正文】 的競爭意識和良好的健身效果，深受廣大人民群眾，特別是青少年的青睞。為了更好的統(tǒng)一上述認(rèn)知，擬在本學(xué)年中做好下列宣傳工作：利用全校班會時間，統(tǒng)一宣講開展毽球活動的意義及價(jià)值。不定期刊出相關(guān)毽球知識的主題專欄。利用陰雨天體育課，在教室內(nèi)看有關(guān)毽球圖像以及比賽視頻。召開班主任座談會，宣講班級毽球文化支持課間安全參與毽球活動的好處。二、全校開展、人手一毽。課程安排 。通過每周一節(jié)專項(xiàng)課強(qiáng)化各個項(xiàng)目的基本功，讓學(xué)生經(jīng)過六年的時間基本掌握三項(xiàng)體育技能。12年級：輪滑進(jìn)課堂 34年級：毽球進(jìn)課堂 56年級：乒乓球進(jìn)課堂 b．開設(shè)毽球?qū)ｍ?xiàng)社團(tuán)每周一下午第一節(jié)課開設(shè)高段，低段兩個班級“毽舞飛揚(yáng)”社團(tuán)。對毽球感興趣的學(xué)生進(jìn)行技術(shù)上的提升和掌握。師資配備擔(dān)任毽球社團(tuán)以及專項(xiàng)課的教師都是學(xué)校專職體育老師。 ，四陽光運(yùn)動時間進(jìn)行全校踢毽球練習(xí)13年級以單人踢為主，46年級以單人踢和雙人對踢相結(jié)合。全校師生人手一毽，全面開展陽光校園毽球活動(見附件1)。，作為熱身活動，并制訂各年級一分鐘踢毽球考核標(biāo)準(zhǔn)，將1分鐘踢毽球納入體育期末考試中的一個校本項(xiàng)目。，舉辦全?！扒恕彪η虮荣悺?2年級1分鐘單踢毽球累計(jì)比多。c．家校活動布置“周”系列體育作業(yè)，毽球校本結(jié)合體育健康測試項(xiàng)目，以一周為一個循環(huán)，每天布置不同的體育回家作業(yè)進(jìn)行循環(huán)鍛煉。例：以二年級為例，周一：1分鐘跳繩，周二：30秒仰臥起坐，周三：1分鐘毽球，周四：坐位體前屈，周五：50米跑。通過在教室內(nèi)張貼項(xiàng)目測評表，讓學(xué)生根據(jù)自己的個數(shù)找到對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，在練習(xí)中不斷進(jìn)步與提升（附件2）。四、器材保障，練習(xí)到位。在力所能及的前提下，學(xué)校購買4000只毽球，40雙毽球鞋，確保體育課教學(xué)、比賽使用。通過扎實(shí)開展，學(xué)生練習(xí)到位，每位行知的學(xué)生走出校門時都能扎實(shí)掌握毽球技術(shù)，保證每個孩子對于毽球都能信手拈來，更為學(xué)校創(chuàng)建毽球校本課程提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的目標(biāo)是：人手一毽、靈動雙腳，全面推廣、收益大眾。以上計(jì)劃欠妥之處敬請領(lǐng)導(dǎo)指正。嘉興市行知小學(xué)體育組 2014年10月10日附件1 大課間活動內(nèi)容周二 周三 周四 周五一年級 毽球 跳繩+坐位 毽球 跳繩+坐位二年級 毽球 跳繩+坐位 毽球 跳繩+坐位 三年級 毽球 跳繩+坐位 毽球 原地深蹲 四年級 毽球 跳繩+坐位 毽球 原地深蹲 五年級 毽球 跳繩+坐位 毽球 蛙跳 六年級 毽球 跳繩+坐位 毽球 蛙跳 動作要求：一到六年級跳繩 一人一繩 一到六年級坐位體前屈 原地坐下手摸腳尖 三年級原地深蹲：30個一組，男女分批做，以每人完成6組為目標(biāo)四年級原地深蹲：30個一組，男女分批做，以每人完成6組為目標(biāo) 五年級蛙跳：指導(dǎo)教師安排距離，分批次練習(xí)六年級蛙跳：指導(dǎo)教師安排距離，分批次練習(xí)附件二。表1 小學(xué)一、二年級各測試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)表2 小學(xué)三、四年級各測試項(xiàng)目評分標(biāo)準(zhǔn)篇五：毽球比賽活動方案毽球比賽活動方案活動目的：為了營造一個健康，活潑的課余生活。為了打造一個超越自我，挑戰(zhàn)自我的天地，為了提高同學(xué)們的競爭意識，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)與合作的精神。特舉辦每周一次的毽球比賽?；顒又黝}：弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育，發(fā)展毽球運(yùn)動。活動宗旨：友誼第一，比賽第二。比賽原則：公開、公平、公正。比賽時間：每周一次（具體時間臨時通知）活動組織:七組年比賽規(guī)則：，裁判員吹哨開始計(jì)數(shù)，再次吹哨結(jié)束比賽。在規(guī)定時間內(nèi)以次數(shù)多少計(jì)算成績。，踢毽子腳落地一次記為有效的一次。若用身體其他部位踢毽子或毽球落地均為失敗，失敗后可在規(guī)定時間內(nèi)接著踢，次數(shù)累加。，所踢毽球不計(jì)次數(shù)。，每班選派4男4女參加比賽。獎項(xiàng)設(shè)置：分為個人及集體獎項(xiàng)周冠軍一人（一個班級）周亞軍二人（一個班級）周季軍三人（一個班級）注意事項(xiàng)：，規(guī)定時間未到者按棄權(quán)處理。第五篇：毽球工作總結(jié)毽球工作總結(jié)我校毽球團(tuán)體工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及校長室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，認(rèn)真抓好毽球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，使我校體育工作得到很大的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)作本學(xué)年學(xué)校毽球社團(tuán)的工作總結(jié)如下：一、緊緊依靠辦學(xué)單位，不斷完善毽球教學(xué)條件各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。毽球是一個非常有特色的體育項(xiàng)目，廣受人們喜歡。學(xué)校有完善的毽球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有我于雷擔(dān)當(dāng)教練，主要負(fù)責(zé)運(yùn)動員的訓(xùn)練、參賽時的后勤保障工作。嚴(yán)密的組織為學(xué)校毽球運(yùn)動的開展提供了有力的保障。嚴(yán)格管理，政策扶持。有計(jì)劃地強(qiáng)化訓(xùn)練，每學(xué)期組織一次校內(nèi)比賽，并不失時機(jī)地派出運(yùn)動隊(duì)參加比賽。我校想方設(shè)法加強(qiáng)教練隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常派教師外出取經(jīng)，也請高水平的毽球教練來我校指導(dǎo)，提高教師的綜合水平。同時對輔導(dǎo)老師的工作作了傾斜，輔導(dǎo)教師安排少2個班的課，另外在學(xué)生的訓(xùn)練時間上作了傾斜，每天安排至少1節(jié)課訓(xùn)練，以保證訓(xùn)練的時間。二、以完善的教學(xué)、訓(xùn)練、比賽機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展做好運(yùn)動員梯隊(duì)建設(shè)，打下良好的基礎(chǔ)?？茖W(xué)高效的教學(xué)管理。（1）進(jìn)一步完善毽球隊(duì)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到毽球主教練、毽球隊(duì)的隊(duì)長、小隊(duì)長。層層落實(shí)了毽球的訓(xùn)練工作，培養(yǎng)了毽球隊(duì)員的自我管理能力。另外，我校的絕大部分教師是毽球的愛好者，也是毽球的好手，是理想的助理教練。（2）發(fā)揮好教師和毽球尖子的示范作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使全體學(xué)生愛毽球，樂學(xué)毽球。創(chuàng)建人人學(xué)毽球，人人愛毽球的良好氛圍。（3）毽球的集體訓(xùn)練安排在做完廣播體操后，人手一只毽子，從最基本的腳法踢起，再進(jìn)行對踢、組合踢等。分散訓(xùn)練安排到每個班，由班主任利用課余時間進(jìn)行訓(xùn)練。這樣培養(yǎng)了學(xué)生踢毽興趣，使學(xué)生的踢毽水平得到了很大提高。（4）經(jīng)常開展毽球比賽，豐富師生的課余生活。（5）我校還利用這一優(yōu)勢組織一批踢毽尖子，利用課余時間和假期時間進(jìn)行訓(xùn)練。三、成績喜人，社會好評如潮俗話說，一分耕耘一分收獲，我校付出的努力已經(jīng)獲得讓人鼓舞的成績。更為可喜的是，隨著毽球運(yùn)動的普及，我校學(xué)生的身心健康都得到良好的發(fā)展。首先是提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神更加飽滿。其次是鍛煉了人的協(xié)調(diào)能力，手、腳、身配合動作顯得更為和諧。第三是鍛煉了人的意志和毅力，踢毽運(yùn)動顯著特點(diǎn)是“堅(jiān)持就是勝利”，運(yùn)動過程不僅要保持平衡，保持動作協(xié)調(diào)，還要不怕苦不怕累，才能取得勝利。第四是提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會了合作，毽球運(yùn)動很講究合作，特別是花式演練和對抗性比賽，只有合作才能表現(xiàn)出毽球運(yùn)動的美和取得比賽的勝利。這些素質(zhì)的發(fā)展，對學(xué)習(xí)成績的提高又起到了很好的促進(jìn)作用。