栗源鎮(zhèn)中學校本培訓計劃-資料下載頁
2025-10-27 00:09本頁面
【正文】 間及具體內(nèi)容。建立校本培訓的考核機制，跟蹤監(jiān)督機制及獎懲制度，結(jié)果考核與績效工作相掛鉤，與評優(yōu)樹模晉升職稱相掛鉤，與教師資格審核相掛鉤。考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務考核內(nèi)容。七、進程安排：項目時間培訓內(nèi)容校本培訓12周修訂校本培訓計劃，[~課件]制訂行事歷，確定組織機構(gòu)及輔導員；召開校本培訓專題會議，安排部署本學期校本培訓工作；確定國培計劃、陽光師訓、兩項訓練、公需科目培訓、計算機模塊培訓等人員名單。明確參與人員各自的培訓內(nèi)容和要求。34周兩項訓練輔導沒第一次輔導；兩項訓練作業(yè)第一次檢查；所有參訓教師交流觀摩會。67周校本培訓工作小結(jié)；89周啟動國培計劃，組織實施陽光師訓，通知教師參與計算機模塊訓練及公需科目培訓報名；第一次兩項訓練作業(yè)檢查；1011周兩項訓練輔導員第二次輔導；圍繞突破內(nèi)容進行安排研究；迎接縣局校本培訓檢查。1213周校本培訓專題表彰會；參訓教師互動交流會；組織教師參看八部影片并寫出讀后感。1415周第三次兩項訓練作業(yè)檢查；國培計劃、陽光師訓、計算機模塊培訓等情況通報；組織教師參看八部影片并寫出讀后感。1617周培訓組織機構(gòu)，全體成員召開分析、匯報研討會；確定下一階段的工作重點和針對存在問題的整改辦法；組織教師參看八部影片并寫出讀后感。1819周第四次兩項訓練作業(yè)檢查；兩項訓練第三次輔導。2021周全面檢查本學期校本培訓工作，總結(jié)經(jīng)驗和不足；兩項訓練突破內(nèi)容專題研討；迎接縣局的校本培訓檢查。第五篇：栗源鎮(zhèn)中心小學教師繼續(xù)教育計劃栗源鎮(zhèn)中心小學教師繼續(xù)教育計劃一、指導思想堅持以“十八大” 精神為指導，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨，以師德教育、學科培訓、崗位培訓、名師研修、國際交流及提升師能為重點，以校本培訓為基礎，面向全體教師，整合利用教師教育培訓資源，在改革創(chuàng)新自主發(fā)展的基礎上，創(chuàng)新教師繼續(xù)教育模式，全面實施新一輪中小學教師繼續(xù)教育，進一步提高我縣教師的師德水平和綜合素質(zhì)，進一步健全和拓寬教師培養(yǎng)機制，努力培養(yǎng)和造就一支有良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務基礎的高素質(zhì)、專業(yè)化、研究型、具有創(chuàng)新意識的新型教師隊伍，為更好地推動栗源教育實現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)、更具內(nèi)涵、更為協(xié)調(diào)、更有品位、更大影響，辦人民滿意的“更好教育”提供師資保障。二、培訓形式、省、市關于教師繼續(xù)教育的各項規(guī)定指標，積極做好省、市培訓的送培和派送中小學教師培訓工作，落實各項培訓任務。在此基礎上，大力開展縣級培訓活動，全面推進中小學教師和幼兒教師全員培訓（考核）工作，同時指導基層學校開展好校本培訓。三、培訓內(nèi)容。深入開展師德師風主題教育月活動，把師德師風教育納入各類教師培訓活動之中，堅持教育先行。通過讀書學習、群眾路線教育、宣講形勢政策、通報典型案例、重溫法律法規(guī)，組織開展專題討論、感言交流、征文評比、點述點評、公開承諾、自查自糾、專項整治等活動，引導教師定期進行師德總結(jié)、撰寫自育筆記，建立教師師德電子檔案，實施考評監(jiān)督機制，切實增強師德師風建設的系統(tǒng)性、連貫性和針對性，培養(yǎng)造就適應教育發(fā)展需求的教師人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)。圍繞我縣教育抓內(nèi)涵反展，抓質(zhì)量的目標要求，進一步研究各學科教師培訓系統(tǒng)化、系列化實施的方案，重點加強農(nóng)村教師培訓，在培訓項目設立、培訓人員安排等問題上向農(nóng)村教師傾斜，利用暑期繼續(xù)教育集中培訓和國、省網(wǎng)絡學科培訓來加強各學科技能的培訓，確保全縣教師全員參與其中。每月花一至兩天時間對所教學科教材進行階段性梳理，通過名師對教材的分析輔導、課堂教學研討，進一步理解新課改的指導思想、任務、目標和實施策略，準確把握新課程標準和教材的重、難點，幫助教師更新教育理念，鉆研教材，優(yōu)化教法，提升教師學科教學和指導學生學習的技能，進而提高課堂教學效益，實現(xiàn)減負增效的目標；根據(jù)音樂、體育、美術、計算機等學科培訓的實際情況，進一步完善對不同層次人員進行分類培訓的辦法，放大培訓效應，聘請高校教師開展業(yè)務輔導，提高培訓層次，并以此培訓班為陣地，更大力度的推進學校特色建設。順應我縣教育發(fā)展需求，持續(xù)推進非教學崗位專項技能培訓；組織開展數(shù)字化校園建設、責任督學、實驗技能、科技創(chuàng)新、等培訓，提升信息技術員、通訊員、實驗員、科技輔導員等特殊崗位專業(yè)人員素質(zhì)，為學校各項工作的規(guī)范化管理提供人力支持。組織實施心理咨詢師、新教師、班主任、教科研人員專項培訓，通過理論學習與崗位實踐鍛煉，建設一支適應時代要求和實際工作需要的專業(yè)人才隊伍。
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