【正文】 最后一次擊球除外)，則判重新比賽。(二)隊(duì)員觸及6．10米以外的網(wǎng)繩、網(wǎng)柱如不影響比賽，則不判犯規(guī)。隊(duì)員有意觸及這些部分，且對比賽造成影響，則應(yīng)判觸網(wǎng)犯規(guī)。(三)隊(duì)員的衣服和頭發(fā)屬身體的一部分，該部位觸網(wǎng)應(yīng)判觸網(wǎng)犯規(guī)。(四)大力擊出的球觸及球網(wǎng)后，致使球網(wǎng)反彈而觸及隊(duì)員，則不判犯規(guī)。十三、比賽間斷(一)某場比賽一次或數(shù)次間斷累計(jì)不超過2小時(shí)，若比賽仍在原場地進(jìn)行，間斷的一局應(yīng)保持原比分、原隊(duì)員和原場上位置；如比賽另擇場地，應(yīng)取消該局的比分，重新比賽，已結(jié)束的各局保留比分。(二)如果一次或數(shù)次間斷時(shí)間累計(jì)超過2小時(shí)，則全場比賽重新開始。十四、延誤比賽（一）某隊(duì)以不正當(dāng)行為拖延比賽繼續(xù)進(jìn)行稱延誤比賽。（二）延誤比賽例舉 ；； ；； 5．場上隊(duì)員拖延比賽的繼續(xù)進(jìn)行。十五、不符合規(guī)定的請求(一)比賽進(jìn)行中，裁判員鳴哨發(fā)球的同時(shí)或之后，提出請求；(二)無請求權(quán)的成員提出請求；(三)未經(jīng)比賽過程再次請求換人；(四)超過規(guī)定暫停次數(shù)的請求；(五)不符合規(guī)定的請求應(yīng)予拒絕并給予警告，若同局中再次發(fā)生則判失1分。十六、比賽中的嚴(yán)重傷害事故(一)比賽中出現(xiàn)嚴(yán)重傷害事故，裁判員應(yīng)立即中斷比賽，該球重新進(jìn)行。(二)迅速換人。如受傷隊(duì)員不能進(jìn)行合法替換，則給予受傷隊(duì)員5分鐘的恢復(fù)時(shí)間，一場比賽中同一隊(duì)員只能給予一次恢復(fù)的時(shí)間。5分鐘后仍不能進(jìn)行比賽，則宣布該隊(duì)為陣容不完整，判對方該局或該場比賽獲勝。十七、不良行為(一)企圖踢、打或用頭撞擊對方隊(duì)員，如爭辯、恐嚇、怪叫、跺腳等首犯時(shí)出示黃牌警告。(二)以下行為之一取消比賽資格1．警告后重犯；2．在場上出現(xiàn)誹謗、侮辱性的言行舉止；3．進(jìn)行人身侵犯等情節(jié)。（三）被取消比賽資格者應(yīng)立即進(jìn)行替換并離開比賽場地和運(yùn)動員隊(duì)席，不得參加該場比賽。(四)任何不良行為不論是發(fā)生在局前還是局間，都應(yīng)判罰。第三篇：毽球作業(yè)毽球從我國古老的民間踢毽子游戲演變而來，是中華民族傳統(tǒng)體育寶庫中的一顆燦爛的明珠。它在花毽的趣味性、觀賞性、健身性基礎(chǔ)上，增加了對抗性，集羽毛球的場地、排球的規(guī)則、足球的技術(shù)為一體，是一種隔網(wǎng)相爭的體育項(xiàng)目。對發(fā)展和培養(yǎng)人們的判斷、反 應(yīng)、快速移動能力及靈活性、柔韌性等身體素質(zhì)具有特殊的作用。毽球體積小、重量輕、攜帶方便、且經(jīng)濟(jì)實(shí)效，深受男女老幼的歡迎。尤其適合在青少年 中開展。1).毽球的特點(diǎn)之“群眾性” 踢毽子對男女老少都相宜，點(diǎn)滴時(shí)間也可以利用。老年人和慢性病患者，可以通過不十分激烈的動作進(jìn)行練習(xí)，堅(jiān)持下去大有好處。老年人腰腿不便是常見的慢性病，踢毽子基本在于腰腿，如經(jīng)常適度踢毽，對舒筋活血，益壽保健，有一定的效益?！扼w育報(bào)》曾多次報(bào)道過，由于堅(jiān)持踢毽子，恢復(fù)了健康和延緩衰老的實(shí)例。2).毽球的特點(diǎn)之“普及性” 踢毽子運(yùn)動量可隨意控制，可視自己的體能來確定運(yùn)動量。不必與人爭搶沖撞。不受場地限制、占地小、器具簡單投資少男女老少都可參加。其踢法多種多樣，踢毽子寓游戲于運(yùn)動之中，只要玩得開心，合理掌握運(yùn)動量，不但能夠達(dá)到強(qiáng)身之目的，還能享受到其中的樂趣： v踢毽子消耗體力不大，很快可以恢復(fù)。毽子可以隨身攜帶，哪里都可以玩。這是僅次于跑步的最便宜的減肥運(yùn)動。踢毽子有很正規(guī)的比賽，其鍛煉效果堪與慢跑、游泳、騎車、劃船、爬坡、越野、和徒手體操相媲美。3).毽球的特點(diǎn)之“融合性” 毽球運(yùn)動融入了足球的腳法、羽毛球的場地和排球的戰(zhàn)術(shù)。發(fā)展踢毽運(yùn)動，還對其他體育項(xiàng)目運(yùn)動技術(shù)的提高有促進(jìn)作用。有人研究，踢毽子與踢足球有很多共同點(diǎn)，如果把它作為足球訓(xùn)練的一種輔助練習(xí)，是有價(jià)值的。踢足球和踢毽子都是利用足內(nèi)側(cè)、足外側(cè)、正腳面來控制，同樣需要踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)的靈活協(xié)調(diào)。踢毽子的接和落都要給予緩沖，這有助于加深青少年足球練習(xí)時(shí)對接傳球的體會。足球受場地和器材的影響較大，特別是城市中小學(xué)，除體育場訓(xùn)練外，其它訓(xùn)練條件較差，毽子隨身而帶，可利用一切空余時(shí)間進(jìn)行足球的輔助練習(xí)。除足球之外，踢毽對其他運(yùn)動項(xiàng)目，如武術(shù)、體操、跑步等都有裨益，也不失為一種良好的輔助運(yùn)動練習(xí)。4).毽球的特點(diǎn)之“觀賞性” 踢毽子是我國獨(dú)有的民族體育運(yùn)動之一，它不僅是鍛煉身體的手段也是一種優(yōu)美的藝術(shù)表演。5).毽球的特點(diǎn)之“靈巧性” 上下飛舞不定的毽子，踢毽者要在最有利的一剎那間來控制它，在空中完成各種接、落、跳、繞、踢的動作，過早過晚都要失敗，這就需要做到反應(yīng)快、時(shí)間準(zhǔn)、動作靈敏、協(xié)調(diào)。因此，踢毽子有利于提高人們的反應(yīng)、靈敏和動作協(xié)調(diào)的能力。毽子可以培養(yǎng)組織紀(jì)律性和互相合作的精神，還能培養(yǎng)克服困難，爭取主動，掌握有利時(shí)機(jī)的本領(lǐng)。網(wǎng)球運(yùn)動是深受人們喜愛，極富樂趣的一項(xiàng)體育活動。它既是一種消遣，一種增進(jìn)健康的方式，也是一種藝術(shù)追求和享受，當(dāng)然它還是一種扣人心弦的競賽項(xiàng)目。打網(wǎng)球文明，高雅，動作優(yōu)美，每打出一次好球，都會使人感覺興奮異常，愉快無比一、網(wǎng)球具有獨(dú)特的健身價(jià)值一個網(wǎng)球運(yùn)動員無論在力量、速度、耐力、柔韌性和靈敏性方面，都必須具備良好的素質(zhì)。特別是隨著網(wǎng)球技術(shù)的不斷發(fā)展，上網(wǎng)打法已相當(dāng)普遍，運(yùn)動員在發(fā)球或接發(fā)球之后都積極爭取時(shí)機(jī)跑到近網(wǎng)處作空中截?fù)?、高壓動作，這時(shí)要照顧到前后左右四個方位的來球，如果沒有精確的預(yù)測能力、快速的靈敏反應(yīng)，以及熟練的截?fù)?、高壓技術(shù)，就不能適應(yīng)這種打法。二、網(wǎng)球具有獨(dú)特的欣賞價(jià)值網(wǎng)球運(yùn)動是一項(xiàng)把力量美和藝術(shù)美，形體美、服飾美與環(huán)境美，比賽中競爭的激烈性與觀眾的文明性有機(jī)結(jié)合在一起，即把競爭性、文化性、觀賞性和參與性有機(jī)結(jié)合在一起的極具魅力的體育項(xiàng)目，既有悠久歷史，又不斷得到普及發(fā)展深受群眾喜愛的時(shí)尚健身運(yùn)動。當(dāng)然，網(wǎng)球之所以有其獨(dú)特的欣賞價(jià)值，還因?yàn)樗赜械摹熬W(wǎng)球精神”。網(wǎng)球比賽跑動場面大，對抗激烈，且又在露天進(jìn)行，運(yùn)動員的體力消耗很大。規(guī)則規(guī)定要連勝兩分才算取勝一局；要連勝兩局才算取勝一盤。否則便要無休止地戰(zhàn)斗下去?？梢姡W(wǎng)球比賽中不但要勇敢拼搏，而且還要能夠堅(jiān)忍不拔。因此，網(wǎng)球比賽是力的較量，是技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的較量，也是心理素質(zhì)的較量。總之，人們在欣賞網(wǎng)球運(yùn)動時(shí)，會有一種力的感受、雅的體驗(yàn)、美的熏陶，而這些正是網(wǎng)球運(yùn)動所特有的魅力。第四篇：毽球工作總結(jié)毽球工作總結(jié)我校毽球團(tuán)體工作在上級領(lǐng)導(dǎo)以及校長室的總體布置下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，認(rèn)真抓好毽球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，使我校體育工作得到很大的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)作本學(xué)年學(xué)校毽球社團(tuán)的工作總結(jié)如下：一、緊緊依靠辦學(xué)單位，不斷完善毽球教學(xué)條件各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。毽球是一個非常有特色的體育項(xiàng)目，廣受人們喜歡。學(xué)校有完善的毽球工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有我于雷擔(dān)當(dāng)教練，主要負(fù)責(zé)運(yùn)動員的訓(xùn)練、參賽時(shí)的后勤保障工作。嚴(yán)密的組織為學(xué)校毽球運(yùn)動的開展提供了有力的保障。嚴(yán)格管理，政策扶持。有計(jì)劃地強(qiáng)化訓(xùn)練，每學(xué)期組織一次校內(nèi)比賽，并不失時(shí)機(jī)地派出運(yùn)動隊(duì)參加比賽。我校想方設(shè)法加強(qiáng)教練隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常派教師外出取經(jīng)，也請高水平的毽球教練來我校指導(dǎo)，提高教師的綜合水平。同時(shí)對輔導(dǎo)老師的工作作了傾斜，輔導(dǎo)教師安排少2個班的課，另外在學(xué)生的訓(xùn)練時(shí)間上作了傾斜，每天安排至少1節(jié)課訓(xùn)練，以保證訓(xùn)練的時(shí)間。二、以完善的教學(xué)、訓(xùn)練、比賽機(jī)制，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展做好運(yùn)動員梯隊(duì)建設(shè)，打下良好的基礎(chǔ)?？茖W(xué)高效的教學(xué)管理。（1）進(jìn)一步完善毽球隊(duì)的內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)，從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)到毽球主教練、毽球隊(duì)的隊(duì)長、小隊(duì)長。層層落實(shí)了毽球的訓(xùn)練工作，培養(yǎng)了毽球隊(duì)員的自我管理能力。另外，我校的絕大部分教師是毽球的愛好者，也是毽球的好手，是理想的助理教練。（2）發(fā)揮好教師和毽球尖子的示范作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，使全體學(xué)生愛毽球，樂學(xué)毽球。創(chuàng)建人人學(xué)毽球，人人愛毽球的良好氛圍。（3）毽球的集體訓(xùn)練安排在做完廣播體操后，人手一只毽子，從最基本的腳法踢起，再進(jìn)行對踢、組合踢等。分散訓(xùn)練安排到每個班，由班主任利用課余時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。這樣培養(yǎng)了學(xué)生踢毽興趣，使學(xué)生的踢毽水平得到了很大提高。（4）經(jīng)常開展毽球比賽，豐富師生的課余生活。（5）我校還利用這一優(yōu)勢組織一批踢毽尖子，利用課余時(shí)間和假期時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。三、成績喜人，社會好評如潮俗話說，一分耕耘一分收獲，我校付出的努力已經(jīng)獲得讓人鼓舞的成績。更為可喜的是，隨著毽球運(yùn)動的普及，我校學(xué)生的身心健康都得到良好的發(fā)展。首先是提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的精神更加飽滿。其次是鍛煉了人的協(xié)調(diào)能力，手、腳、身配合動作顯得更為和諧。第三是鍛煉了人的意志和毅力，踢毽運(yùn)動顯著特點(diǎn)是“堅(jiān)持就是勝利”，運(yùn)動過程不僅要保持平衡，保持動作協(xié)調(diào)，還要不怕苦不怕累，才能取得勝利。第四是提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會了合作，毽球運(yùn)動很講究合作，特別是花式演練和對抗性比賽，只有合作才能表現(xiàn)出毽球運(yùn)動的美和取得比賽的勝利。這些素質(zhì)的發(fā)展，對學(xué)習(xí)成績的提高又起到了很好的促進(jìn)作用。第五篇：毽球游戲規(guī)則毽球游戲比賽規(guī)則。（領(lǐng)先2分），參賽隊(duì)員必須有女性，體育老師不得參加比賽。，淘汰賽，一局定勝負(fù)。第二輪獲勝三隊(duì)抽簽決定季軍，剩下兩支隊(duì)比賽決定冠亞軍。：1)對方界內(nèi)落地得一分。2)一個人不得連續(xù)觸毽球超過兩次。3)毽子在本方界內(nèi)觸毽球共計(jì)不得超過5次。4)隊(duì)員上臂以下部位不許觸毽球。5)每次底線發(fā)球，丟分方負(fù)責(zé)發(fā)球。裁判員：葛占洪