【正文】 強(qiáng)教師培訓(xùn)，組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加校外學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家講座，校內(nèi)教師搞教學(xué)研究，學(xué)習(xí)新教法、新模式，使教師提高教學(xué)能力。在學(xué)校，中心校組織的教研活動(dòng)中，積極報(bào)名，要登臺(tái)講課，經(jīng)常鍛煉，這種潛移默化的工作過(guò)程提升了品位，也加強(qiáng)了教師中的骨干力量。搞一個(gè)特色：以美術(shù)為特色的藝術(shù)教育為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成多留心，要精心，有耐心，有愛(ài)心，懷一顆感恩的心的習(xí)慣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，審美能力和創(chuàng)造能力，陶冶他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情操。我校搞了一個(gè)特色課程：“以美術(shù)為特色的藝術(shù)教育”。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特征，結(jié)合本校實(shí)際情況，編寫(xiě)了“小學(xué)美術(shù)校本課程資料”。即學(xué)校課程。開(kāi)設(shè)形式：在不影響學(xué)生國(guó)家規(guī)定課程和地方課程的同時(shí)，各班開(kāi)設(shè)一課時(shí)美術(shù)教學(xué)，主要安排飯前課后活動(dòng)時(shí)間由美術(shù)老師給學(xué)生指導(dǎo)講解。措施要求：各班要?jiǎng)訂T學(xué)生全員參與，做到四個(gè)“重”：即重主體、重過(guò)程、重創(chuàng)造、重情感。先讓學(xué)生模仿別人的作品，再讓學(xué)生自己想象、自己創(chuàng)造，講求實(shí)效，持之以恒。在全體教師和學(xué)生的共同努力下，我校學(xué)生的繪畫(huà)技能大有提高，在慶“六一”繪畫(huà)展的活動(dòng)中受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。目前已獲得可喜成績(jī)，有20名學(xué)生已分別獲得全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)大賽金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)、佳作獎(jiǎng)。并收集了大量繪畫(huà)作品留校存檔。一年來(lái)，我們師生團(tuán)結(jié)一心，克服重重困難、艱苦奮斗、求穩(wěn)定、求質(zhì)量、求發(fā)展。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境、和諧校內(nèi)外關(guān)系。按質(zhì)按量完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。我們一定會(huì)在今后的工作中，充分發(fā)揮每個(gè)人的智慧和能力，不斷創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相理解、勤奮工作、銳意進(jìn)取，為學(xué)校的發(fā)展邁出更扎實(shí)的一步！第五篇：學(xué)校自評(píng)工作報(bào)告為全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。我劉家垣小學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以強(qiáng)化學(xué)校管理、更新觀念、創(chuàng)新教法為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合我校工作實(shí)際，確保一個(gè)重點(diǎn)：提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)三項(xiàng)工作：一是加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)工作；二是加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理工作；三是加強(qiáng)教學(xué)研究工作。促進(jìn)兩個(gè)建設(shè)：一是校園文化建設(shè)；二是教師隊(duì)伍建設(shè)。搞好一個(gè)特色課程：“以美術(shù)為特色的藝術(shù)教育”。一個(gè)重點(diǎn)：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量我校共七個(gè)教學(xué)班，282名學(xué)生，15名教師。教師教風(fēng)過(guò)硬，學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，大家積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)。均懷有一腔熱血，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量。我們堅(jiān)持以教學(xué)為主，全面安排的原則，按照國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)全課程。學(xué)校教導(dǎo)處制定了教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)安排了課程表，作息時(shí)間表。根據(jù)課程的種類，結(jié)合學(xué)校教師的不同專長(zhǎng)，按排了任課教師。代課教師隊(duì)伍中，老教師占的比例成份較大，他們教齡長(zhǎng)，均有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師，人老心不老，具有改革意識(shí)，思想覺(jué)悟高，教學(xué)工作扎實(shí)。青年教師觀念新，信心大，課改意識(shí)強(qiáng)，能充分利用電化教學(xué)設(shè)備有效工作。282名學(xué)生來(lái)自不同地方，他們學(xué)習(xí)勁頭足，上進(jìn)心強(qiáng)，師生關(guān)系和諧，上課、自習(xí)、課堂秩序良好。在全體師生的共同努力下，本學(xué)年無(wú)論是縣里組織的考試，還是中心校統(tǒng)考，我劉家垣小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量名列前茅。教學(xué)成績(jī)是肯定的，但我們的教學(xué)工作中還存在著很多弊病，通過(guò)自查，具體情況如下：（一）、備課。教師備課沒(méi)有實(shí)行三級(jí)備課的標(biāo)準(zhǔn)，備課本上只有課時(shí)備課，沒(méi)有單元與學(xué)期的備課。語(yǔ)文備課，部分教師只有一課書(shū)的教學(xué)目標(biāo)，而沒(méi)有逐節(jié)課時(shí)目標(biāo)。部分教案過(guò)于簡(jiǎn)單，方法過(guò)程缺乏，沒(méi)有明確的導(dǎo)向性與可操作性，師生互動(dòng)不明顯。課后反思不真實(shí)不具體，對(duì)提高教師課堂教學(xué)水平幫助不大，失去了反思意義。部分備課電化教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)數(shù)量少。（二）、作業(yè)。作文篇數(shù)沒(méi)有達(dá)到學(xué)期規(guī)定的數(shù)量。教師批語(yǔ)字體不規(guī)范。批語(yǔ)缺乏針對(duì)性和指導(dǎo)性。（三）、上課。部分教師還沒(méi)能充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源上課，未能較大程度的開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，大部分教師雖在教學(xué)方法上有了新的變化。如先學(xué)后教，以學(xué)生為主體，小組合作交流等。但對(duì)于教學(xué)課件、教學(xué)光盤(pán)等沒(méi)有充分利用起來(lái)。利用多媒體上課的教師，因操作技術(shù)的生疏，忽略了組織學(xué)生的活動(dòng)，顧不得認(rèn)真板書(shū)和講解，教學(xué)效果也不是盡如人意。上課中，學(xué)生活動(dòng)的機(jī)會(huì)少，教師上課組織學(xué)生活動(dòng)的能力較差些，小組合作交流、學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的效果還未能達(dá)到更好。綜上所述，在自查與督查中，我們發(fā)現(xiàn)了工作中的問(wèn)題與不足，經(jīng)自查，小組討論決定針對(duì)問(wèn)題在整改上狠下功夫：備課上要求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行三級(jí)備課；請(qǐng)教研員劉蘭成老師指導(dǎo)，人人學(xué)會(huì)操作使用多媒體等電化教學(xué)手段，充分利用電教設(shè)備開(kāi)展教學(xué)；組織教師大搞教學(xué)研究，探討教學(xué)方法和教學(xué)模式，提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。三項(xiàng)工作一、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)工作我校加強(qiáng)教學(xué)管理，制定了各種計(jì)劃：教學(xué)計(jì)劃、教研工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、安全工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、各科教學(xué)計(jì)劃。制定了各種工作制度。成立了教學(xué)督導(dǎo)小組：組長(zhǎng)劉主明（校長(zhǎng)），副組長(zhǎng)陳國(guó)安（教導(dǎo)主任），成員劉林風(fēng)、賈明英。規(guī)定一月檢查一次備課、作業(yè)、聽(tīng)課、理論學(xué)習(xí)筆記。每次要有記錄，有檢查的過(guò)程性資料，然后召集全體教師通報(bào)檢查結(jié)果，并指出存在的問(wèn)題和不足，提出督導(dǎo)整改意見(jiàn)。每月檢查學(xué)生作業(yè)一次，查出的問(wèn)題登冊(cè)記錄，并及時(shí)與代課教師取得聯(lián)系，反映有關(guān)信息，要求注意并采取補(bǔ)救措施。學(xué)校督查組不定時(shí)抽各班學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)了解，本班教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，收集信息，制定整改意見(jiàn)。我們制定的計(jì)劃是務(wù)實(shí)的，記錄和過(guò)程性資料是實(shí)實(shí)在在的。我們的教學(xué)督導(dǎo)小組充分發(fā)揮了督導(dǎo)作用，強(qiáng)化了教學(xué)管理。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)提出，及時(shí)改正。這就要求我們?cè)诠芾矸矫娌荒芎獙?shí)事求是，只有這樣才能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。[]二、加強(qiáng)學(xué)校教育管理工作把德育工作放到首位。建立健全德育機(jī)構(gòu)，通過(guò)升國(guó)旗，國(guó)旗下講話活動(dòng)，執(zhí)行《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。校園里營(yíng)造了濃厚氛圍，各學(xué)科有機(jī)滲透德育教育，加強(qiáng)班集體建設(shè)，做好少先隊(duì)工作等，使學(xué)校的德育工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有措施，有實(shí)效。學(xué)校依據(jù)《小學(xué)管理課程》進(jìn)行學(xué)校教育教學(xué)管理活動(dòng)。在教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮學(xué)科課程，活動(dòng)課程和綜合課程的整體功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校任何人沒(méi)有擅自向?qū)W生推銷各種報(bào)刊、學(xué)習(xí)資料、各類教輔、活動(dòng)用具，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師沒(méi)有歧視后進(jìn)學(xué)生的現(xiàn)象，不得諷刺挖苦、嚴(yán)禁體罰變相體罰。積極使用現(xiàn)有的儀器設(shè)備、文體器材、圖書(shū)資料等為教學(xué)服務(wù)。學(xué)校安全工作要常抓不懈，警鐘常鳴，我校利用板報(bào)、安全課宣傳安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，確保學(xué)校安全無(wú)事故。