母親的恩情教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-11-04 23:55本頁(yè)面
【正文】 ——(讀這句)孟郊即將遠(yuǎn)行,母親將自己的不舍、盼望全縫進(jìn)了衣服,所以——(讀這句)母親邊縫衣服邊想什么呢?(生談)說(shuō)著說(shuō)著,我們就能把書(shū)讀懂了。讓我們用聲音讀出母親的擔(dān)憂吧。(讀這句)真是兒行千里母擔(dān)憂呀。母親的關(guān)愛(ài)還從那句看出來(lái)? B、她望著兒子說(shuō):“郊兒,你可要早點(diǎn)回來(lái)呀!”(追問(wèn)你感受到了什么?)縫衣到深夜,第二天清早,母親又早起送兒子到村外。誰(shuí)來(lái)當(dāng)這位萬(wàn)分不舍的母親?(一句話一顆心,這就是母親的叮嚀,誰(shuí)再來(lái)讀?我聽(tīng)出了母親多想讓兒子早些回家,這就是母親的囑托。是呀,千言萬(wàn)語(yǔ)就匯成了一句話:齊讀)是呀,聽(tīng)著這叮嚀這囑咐,孟郊已經(jīng)說(shuō)不出話,只是(齊讀)孟郊望著母親的白發(fā),縱有千言萬(wàn)語(yǔ),也難以表達(dá)。現(xiàn)在你就是孟郊,你在想什么?(多懂事的孩子。多體貼的郊兒)母愛(ài)就是這樣偉大而又平凡,母親深夜縫衣,清晨送兒,(板書(shū))她的愛(ài)就體現(xiàn)在那些細(xì)微的事情上。50歲的孟郊難忘這一幕幕,不由得寫(xiě)下了這些的詩(shī)句:(齊讀)慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。帶著母親的叮囑孟郊上路了,一路上,孟郊感溉萬(wàn)千,自己默讀第3自然段,用“——”劃出孟郊看到的,用“ ”劃出想到的。A、看到:太陽(yáng)出來(lái)了,小草生機(jī)勃勃。指圖:小草長(zhǎng)得很茂盛,這就是“生機(jī)勃勃”。B、孟郊看到此情此景,想到了什么?(學(xué)生交流)母親的慈愛(ài),不就像這春天里太陽(yáng)的光輝嗎?沐浴著陽(yáng)光的小草,無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊!你從中想到了什么?（引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀）50歲的孟郊難忘此情引景,寫(xiě)下了這句詩(shī):“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉!”這似山高似海深的愛(ài)就是——(引讀)母親的恩情。母親的恩情我們永遠(yuǎn)報(bào)答不了,也永遠(yuǎn)銘記在心。孟郊更是如此。齊讀最后一段。(孟郊40歲才當(dāng)上了江蘇溧陽(yáng)的一個(gè)小官,接著就把母親接到身邊,50歲寫(xiě)下了小詩(shī)《游子吟》。)從“50歲”你能想到什么？深深地牢記母親的恩情，這就是——銘記。讓我們?cè)偕钋榈乩收b這首詩(shī)。四、吟誦古詩(shī)，升華情感 同學(xué)們,讓我們?cè)俑S孟郊回到臨行前的那一夜。夜深了,煤油燈忽明忽暗,母親揉揉酸澀的眼睛,一針針一線線地縫著兒子的衣服,女生動(dòng)情地說(shuō)——(齊背《游子吟》)師:清晨,母親送兒送了一程又一程,一直送到村外,還不住的叮嚀早回來(lái),男生真情地說(shuō)——(齊背《游子吟》)這就是生活中那細(xì)微的母愛(ài)。在災(zāi)難來(lái)臨時(shí),母愛(ài)卻是偉大而沉重的。在汶川大地震來(lái)臨時(shí),我們看到了這樣一位母親: 早已沒(méi)有呼吸的她雙膝跪著,整個(gè)上身向前趴著,雙手扶地支撐著身體,身體被壓得變形了。救援人員們發(fā)現(xiàn)她身下還有一個(gè)4個(gè)月大的孩子,孩子在母親的保護(hù)下依然睡得很香甜。孩子身上的手機(jī)上有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信“親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛(ài)你”?？磻T了生離死別的醫(yī)生、救援人員,卻在這一刻落淚了。這就是我們的母親呀,在災(zāi)難面前毫不退縮,把生的希望留給我們。此時(shí)此刻,你一定有許多話要說(shuō)。(生談)母親愛(ài)孩子可以不辭辛苦,不惜生命。我們又該怎樣做呢?(生談)據(jù)說(shuō)小烏鴉長(zhǎng)大后,當(dāng)母親老了飛不動(dòng)找不到食物時(shí),他就四處找可口的食物嘴對(duì)嘴地喂母親,回報(bào)母親。一直到老烏鴉死去。這就是烏鴉反哺。動(dòng)物尚且如此,更何況我們?nèi)四?。更?yīng)該懂得::誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。出示齊讀五：指導(dǎo)寫(xiě)字重點(diǎn)指導(dǎo)“補(bǔ)”“永”“報(bào)”三個(gè)字。先指導(dǎo)學(xué)生觀察，再描紅，然后自己各寫(xiě)一個(gè)，最后同位互評(píng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：，母親的恩情母親縫衣送兒孟郊銘記在心 《游子吟》作業(yè)設(shè)計(jì)：必做題：深情地背《游子吟》給媽媽聽(tīng)。選做題：想一想媽媽是怎樣對(duì)自己的?你打算怎樣做一個(gè)體貼媽媽孝敬媽媽的好孩子。
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