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正文內(nèi)容

校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告5篇材料-資料下載頁(yè)

2025-10-26 23:49本頁(yè)面
  

【正文】 每年產(chǎn)煤300萬(wàn)噸,由預(yù)計(jì)儲(chǔ)量3億噸可知能開采1。次礦主要開采優(yōu)質(zhì)煤,主要用于化工和煉綱,成分是焦煤和肥煤。3主要有五個(gè)井筒:1個(gè)主井,2個(gè)附井,2個(gè)風(fēng)井。主井運(yùn)輸煤,附井運(yùn)輸器材和人員及煤矸石等,風(fēng)井是通風(fēng)作用的。4在02井停留了較長(zhǎng)的時(shí)間,老總們介紹了此井的建設(shè)過(guò)程。早期采到300米,即將采960米的,最終采到1030米。在建井中早期遇到的是粉紅色砂巖。裂隙發(fā)育,涌水多,需要打注漿孔注入水泥。水玻璃等,同時(shí)需要地質(zhì)工作者計(jì)算涌水量,注漿壓力。范圍。深度。一般在建井過(guò)程中涌水不能太多,但也不能太少,否則灰塵太大,工人很難在井下工作。此井直徑8米,依靠人工爆破挖掘,其過(guò)程如下:先用傘鉆同時(shí)大十幾個(gè)炮孔,放炮——清理碎石——用護(hù)模支撐井筒壁,并在護(hù)模和井筒壁之間用水泥沙漿充填——固結(jié)后拆?!獋沣@打炮眼——放炮,如此循環(huán)下去。5在瓦斯井的鉆探現(xiàn)場(chǎng)我們見到了超大型鉆機(jī),了解了超大型鉆機(jī)的工作過(guò)程并與我們?cè)趯W(xué)校實(shí)習(xí)的多功能鉆機(jī)驚醒了比較,從而找出二者的不同。大型鉆機(jī)的鉆齒和牙輪的尖齒是合金綱制成的,硬度在8以上,牙輪主要起破碎作用。鉆孔分三次才能完成,直徑先是30厘米——65厘米——80厘米瓦斯抽出以后經(jīng)過(guò)提純可以發(fā)電,居民供暖做飯,或者供應(yīng)激動(dòng)車輛,如出租車。另外影響煤產(chǎn)量的因素有:采煤工作面的煤量供應(yīng)情況,井下運(yùn)輸能力,主井提升能力,抽排瓦斯所需要的時(shí)間等。六。實(shí)習(xí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)的本專業(yè)課程設(shè)置上的不足(學(xué)校有待改進(jìn)的):(工程勘察生產(chǎn)實(shí)習(xí))比較實(shí)用,但時(shí)間過(guò)短(只有幾天),次數(shù)過(guò)少(只有一次),兩個(gè)班配備兩個(gè)指導(dǎo)老師,四年的大學(xué)學(xué)習(xí)中,學(xué)生在專業(yè)上的練習(xí)不足。學(xué)校應(yīng)該更加務(wù)實(shí),為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé),每學(xué)期都應(yīng)有二十天左右時(shí)間模擬整個(gè)工程勘察的操作過(guò)程。發(fā)現(xiàn)專業(yè)上的不足(有待改善的)和優(yōu)勢(shì):實(shí)踐工程地質(zhì)目前是大底部,明智者不是出逃,而是投入。特別是那些初入這個(gè)行業(yè)的畢業(yè)生,一定能夠趕上工程地質(zhì)的下一波牛市行情。雖然按預(yù)測(cè),牛市行情還需等待5~7年,但我們完全可以在這個(gè)震蕩的底部區(qū)間,充分理解這個(gè)專業(yè)的特色,靜下心來(lái),打下堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ),博覽眾家之長(zhǎng),集聚豐富的實(shí)踐和理論經(jīng)驗(yàn)和智慧,從而在未來(lái)的牛工作生活中獲得豐厚的收益。,需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、廣博的學(xué)識(shí)、相關(guān)學(xué)科專業(yè)的知識(shí)、對(duì)工程建設(shè)的理解、對(duì)地質(zhì)學(xué)科的感悟,更需要一種浪漫的情趣和執(zhí)著的精神。人是需要有精神的,有了精神,業(yè)務(wù)、知識(shí)、能力都可以在實(shí)踐中得到補(bǔ)充和提升。如果對(duì)工程地質(zhì)專業(yè)的追求精神能夠達(dá)到某種癡迷的程度,那么我們一定可以成為很優(yōu)秀的地質(zhì)工程師。3能夠從事工程地質(zhì)專業(yè)學(xué)科的工作并不難,而要做好做精卻不易。把從事這個(gè)學(xué)科專業(yè)當(dāng)成謀生的手段和職業(yè),這是我們普通地質(zhì)師的選擇。如果大家要想成為優(yōu)秀的學(xué)者和專家,建議您把地質(zhì)工作當(dāng)成樂趣、興趣、境界和事業(yè)去追求,這時(shí)我們還要,不辭辛勞,爬山鉆洞在所不辭,受人嘲笑一笑了之。不迷信權(quán)威,不看人臉色,堅(jiān)持真理,創(chuàng)新進(jìn)取,我們才有可能可以成為名副其實(shí)的專家學(xué)者。4在實(shí)際的操作過(guò)程中我們把理論知識(shí)和工程實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了對(duì)比,看到了理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的差別,懂得了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。我們雖然沒有自己親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),但是畢竟在現(xiàn)場(chǎng)目睹了鉆探的實(shí)際操作過(guò)程,了解到許多在理論上成立,但是在實(shí)踐中無(wú)法實(shí)現(xiàn)的生產(chǎn)過(guò)程,并了解到在實(shí)踐中處理問(wèn)題的方法與理論方法的區(qū)別。5 。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí),我們認(rèn)識(shí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性,意識(shí)到地質(zhì)實(shí)踐工作的辛勞和地址工作的樂趣。地址工作是一個(gè)危險(xiǎn)、刺激、有趣的工作,既需要極大的工作熱情和勇氣也需要地質(zhì)工作者在工作中謹(jǐn)慎細(xì)微地觀察、記錄,從而準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)工程地質(zhì)條件,并提出科學(xué)合理的改善地質(zhì)條件和減小危害的工程治理措施。,能夠去做,但毅力和堅(jiān)持不夠,送給自己一句話:只付出一般的努力是實(shí)現(xiàn)不了理想的!校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告5一、實(shí)習(xí)內(nèi)容20xx年12月中旬開始,我們熱能專業(yè)在校內(nèi)進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)。在陳嘉澍、李金城、羅玉和、沈向陽(yáng)等老師的帶領(lǐng)下,我們?cè)谟|樓實(shí)驗(yàn)室主要做了分體式空調(diào)的拆裝,拆完之后老師認(rèn)真詳細(xì)地給我們講解了各部件的原理作用,對(duì)家用空調(diào)內(nèi)外機(jī)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著學(xué)習(xí)了銅管杯形口和喇叭口的做法,知道銅管和室內(nèi)外機(jī)的接法,只有細(xì)致認(rèn)真地做好杯形口和喇叭口空調(diào)系統(tǒng)才不會(huì)在安裝后出現(xiàn)泄漏,所以這個(gè)很重要。然后我們還學(xué)習(xí)了如何加冷媒,如何抽真空等空調(diào)系統(tǒng)的基本操作。在沈向陽(yáng)老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)了空調(diào)維修的基本方法,只是這方面動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較少。最后我們?cè)陉惣武?、李金城老師的帶領(lǐng)下制作了實(shí)驗(yàn)室的風(fēng)管,開了三個(gè)雙層百葉風(fēng)口,還包了保溫棉,做了柜機(jī)和風(fēng)管的吊裝等等。原來(lái)裝個(gè)中央空調(diào)是要這么多個(gè)步驟的,團(tuán)隊(duì)合作,我們兩個(gè)班的每個(gè)同學(xué)基本都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),鍛煉了我們的動(dòng)手能力,加深我們對(duì)中央空調(diào)的認(rèn)識(shí),尤其是集中空調(diào)系統(tǒng)與半集中空調(diào)系統(tǒng)。其實(shí)校內(nèi)實(shí)習(xí)這兩周學(xué)到的東西也是有一些的,就是比較雜,最主要的就是學(xué)習(xí)了中央空調(diào)系統(tǒng)的安裝方法,各種工具的使用。把之前理論學(xué)到的知識(shí)加以實(shí)踐,更深刻地認(rèn)識(shí)空調(diào)系統(tǒng),以彌補(bǔ)我們教學(xué)在這方面的不足。我還把書本上學(xué)到的制冷理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用,只是我們還需要更多的學(xué)習(xí)及運(yùn)用。二、實(shí)習(xí)總結(jié)校內(nèi)實(shí)習(xí)的這次經(jīng)歷,感觸是很深的,對(duì)我們的能力有一定的提高,但對(duì)我來(lái)說(shuō)最主要的是動(dòng)手能力的進(jìn)步。我們專業(yè)校內(nèi)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們的動(dòng)手能力和對(duì)空調(diào)系統(tǒng)的進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),學(xué)以致用,給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識(shí),實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì),我覺得我做到了。在整個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我本著積極肯干,不怕苦不怕累不怕臟的精神,主動(dòng)去配合老師同學(xué)們的工作,最后完成了任務(wù)。同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)總結(jié)、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,自我評(píng)定本次實(shí)習(xí)表現(xiàn)良好。校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告6一、實(shí)習(xí)目的:實(shí)習(xí)的目的是理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、國(guó)情和專業(yè)背景的了解;使學(xué)生拓寬視野,鞏固和運(yùn)用所學(xué)過(guò)的理論知識(shí),培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神;培養(yǎng)勞動(dòng)觀念,激發(fā)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神,增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感;本次實(shí)習(xí)在學(xué)生完成部分專業(yè)課程學(xué)習(xí)后進(jìn)行,通過(guò)本次實(shí)習(xí),使學(xué)生所學(xué)的理論知識(shí)得以鞏固和擴(kuò)大,增加學(xué)生的專業(yè)實(shí)際知識(shí);為將來(lái)從事專業(yè)技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ);進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的能力。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容變電站主要一、二次設(shè)備以及變電站運(yùn)行方面的相關(guān)知識(shí)和資料。10kv變電站特點(diǎn)方面資料。將搜集學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)與職教城10kv變電所的實(shí)踐相結(jié)合,對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行深化理解,總結(jié)收獲4實(shí)地考察職教城10kv變電所的主接線、主要電氣設(shè)備(包括主變壓器、主要一次設(shè)備、二次設(shè)備、進(jìn)出線情況等)電氣設(shè)備布置方式、變電站主要運(yùn)行控制方式、變電站的通訊方式等,參觀考察過(guò)程中要求作好筆記。運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生產(chǎn)實(shí)際中存在的問(wèn)題作出一定的分析,進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、實(shí)習(xí)過(guò)程20xx年12月17日早上我們乘車向?qū)嵙?xí)的第一站——職教城10kv變電所進(jìn)軍。到地點(diǎn)后,老師為我們講了好多關(guān)于變電所的知識(shí),整理如下:變電所簡(jiǎn)介:變電所就是電力系統(tǒng)中對(duì)電能的電壓和電流進(jìn)行變換、集中和分配的場(chǎng)所。為保證電能的質(zhì)量以及設(shè)備的安全,在變電所中還需進(jìn)行電壓調(diào)整、潮流、控制以及輸配電線路和主要電工設(shè)備的保護(hù)。按用途可分為電力變電所和牽引變電所。電力變電所分為輸電變電所、配電變電所和變頻所。這些變電所按電壓等級(jí)可分為中壓變電所(60千伏及以下)、高壓變電所(110~220千伏)、超高壓變電所(330~765千伏)和特高壓變電所(1000千伏及以上)。按其在電力系統(tǒng)中的地位可分為樞紐變電所、中間變電所和終端變電所。按電壓階級(jí)可分為一次變電所、二次變電所、三次變電所。按用途可分為送電用變電所、配電用變電所、周波數(shù)變電所、電氣鐵道用變電所、直流送電用變電所。按形式可分為屋外變電所、屋內(nèi)變電所、半屋外變電所、地下式變電所、移動(dòng)式變電所。變電所由主接線,主變壓器,高、低壓配電裝置,繼電保護(hù)和控制系統(tǒng),所用電和直流系統(tǒng),運(yùn)動(dòng)和通信系統(tǒng),必要的無(wú)功功率補(bǔ)償裝置和主控制室等組成 。其中 ,主接線、主變壓器、高低壓配電裝置等屬于一次系統(tǒng);繼電保護(hù)和控制系統(tǒng)、直流系統(tǒng)、遠(yuǎn)動(dòng)和通信系統(tǒng)等屬二次系統(tǒng)。部件分析:一個(gè)完善的變電所,要擁有兩路電源和自備電源。所謂兩路電源,就是由發(fā)電廠不同機(jī)組發(fā)出的電,經(jīng)變電所不同母線接出的兩路或兩路以上電源線。當(dāng)一路發(fā)生故障無(wú)法供電時(shí),對(duì)另一路完全不產(chǎn)生影響,另一路會(huì)繼續(xù)供電。一般來(lái)說(shuō),電動(dòng)機(jī)采用三相電,是380V,民用電采用一相一零供電,是220V。自備電源供電方式常見于鋼鐵集團(tuán)、煤礦、石油鉆探、飛機(jī)、艦船、機(jī)車、企業(yè)小型自備電站和野外作業(yè)等各種行業(yè)的供電系統(tǒng)中。自備電源是指相對(duì)于傳統(tǒng)的集中式大電供電,將發(fā)電系統(tǒng)以小規(guī)模布置在用戶附近,與用戶一起組成獨(dú)立的電能產(chǎn)生、輸送和消耗系統(tǒng)。可用于解決一個(gè)地域或一些特殊設(shè)備的供用電問(wèn)題。這樣的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)靈活,安裝方便,具有低的輸配電成本和線路損耗,土建和安裝成本也很低,可很好地解決一些偏遠(yuǎn)地區(qū)、海島、海洋鉆井平臺(tái)和其它特殊場(chǎng)合下的供電問(wèn)題。通過(guò)電流的導(dǎo)線周圍有磁場(chǎng),而磁場(chǎng)作用于其范圍的鐵磁物質(zhì)使其受力,因此同方向電流的兩條導(dǎo)線互相吸引,反方向電流的兩條導(dǎo)線互相排斥。這種吸引或排斥的力即電氣線路所稱的.“電動(dòng)力”。 三相交流母線涂色,L1相為黃色,L2相為綠色,L3相為紅色,N線為黑色;直流母線涂色,正母線為赭色,負(fù)母線為藍(lán)色。螺栓的存在有效的防止了節(jié)點(diǎn)的發(fā)熱,而鋁板的擺放方式同樣影響著溫度,立式擺放散熱要好,但是橫式擺放更美觀。計(jì)量柜是電能計(jì)量柜的簡(jiǎn)稱,是電能計(jì)量裝置的一種。計(jì)量柜配置:10kV及以下供電的用戶,應(yīng)配置全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的電能計(jì)量柜。35 kV供電的用戶,宜配置全國(guó)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的電能計(jì)量柜。中國(guó)發(fā)電情況:,發(fā)電裝機(jī)規(guī)模有望躍居世界第一,全國(guó)電力供需總體平衡。預(yù)計(jì),20xx年全國(guó)新增裝機(jī)8700萬(wàn)千瓦左右,其中火電4000萬(wàn)千瓦左右。預(yù)計(jì)20xx年底全國(guó)發(fā)電裝機(jī)12.3億千瓦左右,發(fā)電裝機(jī)規(guī)模有望躍居世界第一,其中水電2.8億千瓦、火電8.6億千瓦、核電1478萬(wàn)千瓦、并風(fēng)電7500萬(wàn)千瓦、并太陽(yáng)能600萬(wàn)千瓦左右。20xx年,我國(guó)經(jīng)濟(jì)將繼續(xù)趨穩(wěn)回升,帶動(dòng)用電需求增速回升。預(yù)計(jì)年底全國(guó)全口徑發(fā)電裝機(jī)容量12.3億千瓦左右,全年發(fā)電設(shè)備利用小時(shí)4700-4800小時(shí),其中火電5050-5150小時(shí),較上年有所增加。全國(guó)電煤供應(yīng)總體平穩(wěn),局部地區(qū)電煤運(yùn)輸偏緊。其中東北地區(qū)供應(yīng)富余能力增加;西北地區(qū)供應(yīng)能力有一定富余;南方區(qū)域電力供需平衡有余;華中區(qū)域電力供需總體平衡;受跨區(qū)通道能力制約、部分機(jī)組停機(jī)進(jìn)行脫硝改造以及天然氣供應(yīng)緊張等因素影響,考慮高溫、來(lái)水等不確定性,華東和華北地區(qū)的部分省份在部分高峰時(shí)段可能有少量電力缺口。直流輸電:主要由換流站、直流線路、交流側(cè)和直流側(cè)的電力濾波器、無(wú)功補(bǔ)償裝置、換流變壓器、直流電抗器以及保護(hù)、控制裝置等構(gòu)成,其中換流站是直流輸電系統(tǒng)的核心,它完成交流和直流之間的變換。優(yōu)點(diǎn):當(dāng)輸送相同功率時(shí),直流線路造價(jià)低,架空線路桿塔結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單,線路走廊窄,同緣水平的電纜,直流輸電可以運(yùn)行于較高的電壓;直流輸電的功率和能量損耗??;對(duì)通信干擾??;線路穩(wěn)態(tài)運(yùn)行時(shí)沒有電容電流,沒有電抗壓降,沿線電壓分布較平穩(wěn),線路本身無(wú)需無(wú)功補(bǔ)償;直流輸電線聯(lián)系的兩端交流系統(tǒng)不需要同步運(yùn)行,因此可用以實(shí)現(xiàn)不同頻率或相同頻率交流系統(tǒng)之間的非同步聯(lián)系;直流輸電線本身不存在交流輸電固有的穩(wěn)定問(wèn)題,輸送距離和功率也不受電力系統(tǒng)同步運(yùn)穩(wěn)定性的限制;由直流輸電線互相聯(lián)系的交流系統(tǒng)各自的短路容量不會(huì)因互聯(lián)而顯著增大直流輸電線的功率和電流的調(diào)節(jié)控制比較容易并且迅速,可以實(shí)現(xiàn)各種調(diào)節(jié)、控制。如果交、直流并列運(yùn)行,有助于提高交流系統(tǒng)的穩(wěn)定性和改善整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)校內(nèi)實(shí)習(xí)報(bào)告7實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì)實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡。大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,雖不舍,但這一天還是來(lái)了。它的結(jié)束,意味著我們將真正成為一名社會(huì)人,想到要走進(jìn)社會(huì)了,心中難免有點(diǎn)惴惴不按,有點(diǎn)期待,又有點(diǎn)膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期近二十天的校內(nèi)實(shí)習(xí),目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡的階段,讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,為進(jìn)入社會(huì)奠定更加結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。從今年10月22號(hào)開始我院對(duì)20xx屆畢業(yè)生進(jìn)行為期兩周的校內(nèi)教育實(shí)習(xí)工作,實(shí)習(xí)中,在鄭建軍老師的指導(dǎo)下,我積極認(rèn)真且圓滿的完成了我的校內(nèi)實(shí)習(xí)課程。為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝。這是我學(xué)生生涯中最后一次校內(nèi)實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)我所學(xué)專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。通過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí),在向老師、同學(xué)的請(qǐng)教學(xué)習(xí)中我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),提升了自己的師范技能。實(shí)習(xí)時(shí),指導(dǎo)老師鄭老師給予了我很多指導(dǎo)與幫助。根據(jù)這兩周的實(shí)習(xí),我總結(jié)出三點(diǎn):一、要把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中來(lái),學(xué)以致用才是關(guān)鍵。二、要認(rèn)真規(guī)范的寫說(shuō)課稿和教案,內(nèi)容要新穎、獨(dú)特。三、要大膽走上講臺(tái)注重教學(xué)儀態(tài),把自信的一面呈現(xiàn)出來(lái)。在這段難忘的實(shí)習(xí)過(guò)程中,不管在知識(shí)掌握,實(shí)踐體驗(yàn)方面我都得到很大的收獲。首先,對(duì)于說(shuō)課我并不陌生,但是對(duì)說(shuō)課的形式與內(nèi)容還不是十分了解。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我知道了怎么說(shuō)和說(shuō)好課最基本的條件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中鄭老師講的非常細(xì)致,每一大點(diǎn)以及其包含的每個(gè)小點(diǎn)都講解的十分清晰明了,因?yàn)檎f(shuō)課的對(duì)象主要是評(píng)委、專家,所以在說(shuō)課的過(guò)程中一定要注意自己的儀態(tài),要自然大方。我們的說(shuō)課是在階梯教室進(jìn)行的,每個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講,其余的同學(xué)當(dāng)做評(píng)委老師,對(duì)其的說(shuō)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同學(xué)點(diǎn)評(píng)完畢后,指導(dǎo)老師也會(huì)對(duì)其優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),努力克服他們的缺點(diǎn)并在我的教學(xué)過(guò)程中盡量避免。其次,對(duì)于無(wú)生上課,我從來(lái)沒有經(jīng)歷過(guò),不過(guò)對(duì)于要考編的我來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是最大的考驗(yàn),也是必經(jīng)的過(guò)程。所以我積極準(zhǔn)備,在這種模擬課堂的情景下展開的教學(xué)活動(dòng),許多問(wèn)題要自問(wèn)自答,所以課堂上要充分發(fā)揮各方技能,提高無(wú)生課堂的氣氛是關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中我覺得自己的眼神、表情、語(yǔ)速等都很恰當(dāng)。雖然課下做足了功課,但當(dāng)我面對(duì)一排排桌椅講課無(wú)疑是對(duì)我的一次挑戰(zhàn),出現(xiàn)了一些小插曲。比如面對(duì)桌椅,我不知該如何講起,緊張,注意力不集中,重
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