暑期師德專題培訓學習體會-資料下載頁
2025-10-26 23:43本頁面
【正文】 言的藝術，也許老師的一句精辟話語，能使學生縈繞于心際而終生難忘，也許一句中肯的批評能使學生幡然省悟。老師還應具有幽默的藝術，老師用幽默的言語吸引學生使學生能更好地受教育學知識。因此我們要不斷地給自己充電，不斷地去接受新事物，學習新知識。在教育教學中，我還存在一些缺點和錯誤，如帶著情緒上課、對學生的了解和關愛不夠、自我要求不夠嚴格、教學方法的靈活運用不夠等，通過這次的師德師風學習，我深刻認識到自身存在的缺點，爭取在以后的教育教學活動中努力改進，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。第五篇：暑期師德學習體會暑期師德學習體會松林店中心蒼牛屯學校謝玉靜從事教學這么多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。8月27日，我校組織了師德培訓活動，在這一學期的學習過程中，作為一個從事教學工作的我，認識又加深了一層，對教育教學又有了一個新體會。我深深地體會到教師要在教學中正確地認識師愛和培養(yǎng)師愛的職業(yè)道德。心理學研究表明，愛是兒童的基本心理要素。兒童還不成熟，因此渴望能在一個充滿愛的、愉快的環(huán)境中成長。在教學中教師對學生的愛會激起他們良好情緒，使學生的智慧得到逐漸的開發(fā)、行為得到逐漸地改善、信心可以得到逐漸地恢復??有了教師對學生的愛，學生才會感到生活的愉快和價值，才會好好學習，才會充分開發(fā)自己的潛能，才能形成健康、向上的品德，并能導致學生對教師的“敬愛”和引發(fā)學生間的“友愛”。如果教師對學生充滿愛，學生就會親近你，并且熱愛你所教的學科，就會學好你所教的課；反之，就會厭惡你，厭惡你所教的課，當然也就不可能學好了。贊科夫曾強調指出：“當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童”。教師要自覺地、有意識地去了解學生，細致入微地發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處。發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處，會有助于愛生之情的萌發(fā)，而愛生之情又會促進教師進一步去了解學生、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，兩者會形成相互促進的過程。許多優(yōu)秀教師，也正是以其豐富的教育和教學實踐和特有的慧眼，洞察了師愛對教育和教學工作的必要性，才會把師愛視為自己教學生涯中的有機組成部分。另外，教師在教學中要懂得去尊重學生，要注意平等施教，滿足學生理解需要，在教學管理中，注意保護學生的自尊心，多一份對學生的理解。特別是當學生違紀時，教師應當懷著一片愛心，細析具體情況以及具體情境下學生的實際心理活動，以便更好地理解學生，作出妥善處理，這樣，學生不僅沒有委屈，而且也從教師善解人意的舉動中感受到教師的一片愛心，既有利于增進師生情感，又有利于接受教育。教師應著重注意兩方面的道德風貌：首先，對自己要以身作則，為人師表，教師的勞動具有很大的示范性。早在兩千多年前，孔子就曾指出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@便點明了 “身教 ”重于 “言傳 ”的道理。當學生不只是從教師的言語中，更是從教師身上表現(xiàn)出的高尚操守和優(yōu)秀品行中看到真善美的東西，才會產生對教師的積極情感，為師生情感交融創(chuàng)設最有利的情感基礎。其次，對學生要公正合理、無私無偏。公正無偏本來就是師愛的基本特性。教師在師生交往方面所表現(xiàn)的道德品質中最突出的、最引起學生關注的便是 “公正 ”。教師在教學過程中，在與學生交往時，必須堅持公正原則。無論在打分、評價、獎懲時，還是在處理學生間或師生間的一些矛盾、沖突時，教師都不能有所偏袒，以求取信于每一位學生，得心于所有教育對象。
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