有效學習心得體會推薦-資料下載頁
2025-10-26 23:30本頁面
【正文】 教學變得更輕松，令人最滿意，《有效教學》的學習，我知道了什么是一個有效教師？“有效教師”總是那些學生感到“值得信賴”的教師。“可信任感”有助于創(chuàng)造一種輕松的、安全的心理環(huán)境，使學生相信教師能夠幫助他們獲得成功?！敖處焸兺ㄟ^坦率、誠實的師生交往建立可信任感，而不是通過教師的地位或?qū)W歷證明，這些只有在學生認識到時才有用?！庇行Ы處煵恢皇墙讨R，而是傳播人生的信念。有效教師是受學生喜歡的教師，而且因喜歡而信任。而教師能否成為這樣的人，取決于教師是否具備三個品質(zhì)：熱情；期望；可信任感。有效老師是一個熱情的教師；一個對學生滿懷期 1 望的教師；一個值得信任的教師。對于奮斗在一線的教師來說，無論是舊的，還是新的教育理念與模式，都是通過教師自身的教育理念而表現(xiàn)出來。所以通過《有效教學》的學習，我的心得一是認清我們真正的教育理念。我們的教育理念非常重要?？赡茉谥v話中，我們會流利地運用著“素質(zhì)教育”“以學生為本”，但在實際教學中繼續(xù)著早已習慣的應試教育，教師為中心的教學行為。通過學習，教師的這種積極性與創(chuàng)造性被激活了，新的教學理念與模式具體化為教師可以理解并付諸于實施的行為。通過對《有效教學》的學習，我知道了書中有很多直接關注教師如何有效地備課、講授、提問、激勵等日常教學行為。書中對教師在課堂教學中如何有效地提問、如何有效地激勵、喚醒和鼓舞學生的主動學習，尤其努力敘說。這些策略使教師不再需要用物質(zhì)刺激和獎懲的辦法迫使學生去學習，教室變?yōu)樗腥朔e極向上的學習場所，完全符合以人為本的教學理念，達到輕而易舉讓他們把所學的知識運用到知識之中，這是無價之寶，并且不斷地形成他們的人生觀，并且培養(yǎng)出最美好的人生，這些策略使我們的教學并沒有脫離學校的日常安排，反而使課堂呈現(xiàn)出全新的活躍氣氛。我是惟一的，我的學生也是惟一的。學校、老師是孩子成長的橋梁，培養(yǎng)自尊，有自信，朝氣蓬勃，助人為樂，敏于合作，勇于進取，不怕失敗，迎接挑戰(zhàn)的新一代人材，愿我們把一切有效的革命學習到底。第五篇：有效學習心得體會教師有效教學促學生有效學習本的語文遠程教育培訓，我認真學習了四個板塊的內(nèi)容：《中學教師專業(yè)標準解讀》、高中語文單元教學的構建、高中語文選修模塊教學研究、教師職業(yè)道德解讀與實踐導行。通過這次研訓，我對教師的專業(yè)標準有了更深刻的理解，對選修教材的教學有了充分的認識，對自己的職業(yè)道德提出了更高的要求，對有效學習也有深刻體會，受益匪淺。下面，我就有效學習，談點體會。第一、認真?zhèn)湔n，更新教學理念有效學習首要的要求就是做好充分的準備，俗話說“磨刀不誤砍柴工”，又有言“凡事預則立，不預則廢”，所以，教師認真而充分地備課，是學生有效學習的前提。在做好充分準備的前提下，才可能實施高水平的教學，學生也才能有效進行學習。傳統(tǒng)的教學方式難以適應新課程帶來的全新的教學理念，因此教師改變教學方式，提高課堂教學水平，上好課是為當務之急。而提高課堂教學水平就意味著把新的教學里念實踐到課堂教學中來。當然，好課的前提依然是備好課。第二、深入鉆研教材，因材施教備好課的前提是深入鉆研教材，弄懂教材的思想，查閱參考資料，結(jié)合學生的學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的和重點、難點。根據(jù)學生的具體情況，全面準確地把握不同層次學生的接受能力，使學生們能夠把知識聯(lián)系起來，避免了前學后忘，便于教師講授時以點帶面，舉一反三。因材施教也是使學生有效學習的關鍵之點。第三、向課堂教學要效率和質(zhì)量學生有效學習的重點在于教師的有效教學，而有效教學的重點體現(xiàn)在課堂，所以精心設計課堂教學過程是有效教學的關鍵。教師在備課時要精心設計最佳教學過程，選擇最優(yōu)化的教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設計好板書及課堂小結(jié)。1．導入要精彩，要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的興奮點和學習的興趣。2．課堂教學要重點突出，要條理清楚。教學設計的問題應由淺入深，有利于激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。，練習要有針對性，力爭高效，不要搞題海戰(zhàn)術。4．課堂小結(jié)要簡明扼要，可以讓學生強化記憶和理解。5．要注意教會學生學習。學法設計要突出學生的主體地位，讓學生在整個教學過程中進行科學的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，并對學生進行學法訓練。第四、采取有效的教學方法。教學方法是為教學目的服務的，其選擇應以教學目的、任務、教學內(nèi)容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。選擇教學方法時應注意抓住關鍵，由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。還要重視對學生的引導，培養(yǎng)學生的自我學習能力。教學中可以充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段，有效地運用教學用具，如音頻、視頻、PPT課件等，激發(fā)學生的學習興趣的同時，更能提高教學效果。只要我們熱愛教學，熱愛學生，認真對待工作，注意加強自身的學習，積極進行教學反思，我相信我們都能在教學中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學水平，使學生能快樂學習，有效學習。
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