【正文】 學校總建筑面積7406平方米，符合標準，教室面積3282平方米，達到標準。教室內照明裝配標準照明燈管9+2支，地面硬化防滑，達到標準要求。學校教輔用房6室齊全，配有音樂教室、美術教室、科學教室、書法教室，圖書室、體育器材室、實驗室，配備先進的多媒體教室3個，擬建綜合實驗樓一座。能夠滿足日常教學教研活動，專人管理，使用率較高，符合標準要求。學校教學辦公室、行政辦公室、衛(wèi)生保健室、總務后勤計有26間，面積939平方米，倉庫雜品庫5間，配套夠用。學校廁所教工和學生未分設，男生坑位比 1：30，女生坑位比1：15，干凈整潔，硬化防滑，有防雨設施，自評得分為2分。【本項分值30分，學校廁所教工和學生未分設，非寄宿制學校，沒有學生宿舍和食堂，自評分23分】四、設備設施和場地學校擁有200m環(huán)形跑道的標準操場，具備100米直道，建有標準籃球場2個，乒乓球臺5個，各種體育設施齊全。各場地布局合理，無雜物，學校使用率較高。各種運動器材、設施利用率高，眼保健操、特色課間體育活動正常開展，體育運動會每年一次，活動規(guī)范，效果好。校圖書資料豐富，分類齊全，共計30300余冊，生均21冊以上，每年新增書比例保持1%以上，復本率最大沒有超過20冊，符合標準。學校設施設備管理規(guī)范，保管良好，維護及時，賬物相符。固定資產(chǎn)賬目規(guī)范，記錄詳實，各種功能室制度健全，設備利用率高。學校配備57臺計算機供教學使用，裝備有多功能教室。數(shù)學、科學儀器已達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案，音美器材達到國家二類以上標準，體育器材達到《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》?！颈卷椃种?0，完全達到，自評得分30分 】教師與經(jīng)費學校按編制和學科配齊教師（豫政[2011]26號和豫政辦[2002]46號），現(xiàn)有教職工80人，其中男職工27人，女職工53人。專任教師數(shù)78人，師生比為1:18。教師、校長學歷和資格均合格，學歷達標率為100%。其中大專學歷39人，本科學歷34人，研究生學歷1人，高學歷合格率為95%。中級及以上職務教師49人，占教師總數(shù)的63%，均達到評估標準。近三年來新補充教師，均具備?？萍耙陨蠈W歷。學校積極弘揚專業(yè)成長、創(chuàng)新求效的學習文化。以賽促學、以研促教，通過課題研討、名師課堂模仿遷移，高端觀點學習交流、導師結對、幫扶指導、名校采風等培訓活動，將教師引導至教育科研的軌道上來，師資力量穩(wěn)步提升，現(xiàn)有范曉華等2名省級優(yōu)秀教師，黃喜娟等3名市級優(yōu)秀教師，張紅梅為省級學術技術帶頭人，徐琳靜等2名省級骨干教師，楊繪珍等6名市級骨干教師，張宏香等14名區(qū)級骨干教師，學校評選出了常艷紅等校內名師近20人。教師工資不低于當?shù)毓珓諉T標準，并按標準按時足額發(fā)放；生均公用經(jīng)費按時足額到位；充分發(fā)揮教代會的監(jiān)督、審議、建議等各項功能，盡可能多的讓教師參與重大問題的決策，通過民主喚醒教師主人翁意識。推行校務公開，學校成立理財小組，公用經(jīng)費使用合理，專項使用?！颈卷椃种?0分，完全達到，自評得分10分】五、質量與管理學校自覺按《河南省中小學管理規(guī)范》要求，規(guī)范辦學行為，學生課業(yè)負擔合理。各年級學生成績及格率達到98%以上；畢業(yè)生全科合格率達到 96%以上，近五年鞏固率均為100%；年輟學率為0；學生體質健康及格率達到95%以上；學校無重大安全事故發(fā)生?！颈卷椃种?0分，完全達到，自評分10分】合計：自評得分90分，折合分：90247。94100=六、辦學特色近年來，學校把握科學與人文的節(jié)點，實施民主集中的管理，構建公平、公正、公開的制度體系，有效維護每位教師的自身利益，激發(fā)每位教師的尊嚴、責任感。著力塑造全員師生和諧相處、健康向上的人文文化，砥礪思想，守望教育，把德行塑造作為領導、老師的立身之本，力求讓每位教師品有所識、人有所用、才有所展、功有所獎。把服務的千家萬戶“贊成不贊成、高興不高興、答應不答應”作為工作的出發(fā)點和落腳點，理解家長和尊重家長的意見和建議，實現(xiàn)學校、家長、教師互動的常態(tài)化，在“引導孩子、解放孩子、適應孩子和成就孩子”的卓越歷程中，彈奏創(chuàng)造幸福、享受幸福、奉獻幸福的一路歡歌。扎實推進幸福德育。學校把實施幸福德育作為立德樹人的主要手段，突出“好習慣”、“感恩心”兩個重點，以生活化活動體驗為主要方式，讓生活成為德育的重要途徑，開展走進中原解放紀念館等尋訪紅色足跡活動，以及“和諧社區(qū)行”尋訪最美鄰里社會實踐活動，“日行一善美德伴成長”品行自塑活動等，培養(yǎng)具有基礎文明素養(yǎng)、社會責任感和民族精神的青少年。以賽促學、以研促教，通過課題研討、讀書成長工程、克隆《名師課堂名家課例》，《名家講座》觀摩交流、學科教學專題研討會、名校采風等培訓活動，持續(xù)推進小課題研究，強化學科焦點問題的專題研討，認真做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等校本教研活動，組建讀書共同體和5+2+x的教研共同體，讓教師參與“學習－剖析－實踐－反思再實踐”教研活動的全過程，幫助教師形成教學風格和教學特色，引導教師循著“學習型教師—發(fā)展型教師—研究型教師”的軌跡幸福成長。圍繞幸福課程建設，采取點面結合的方式，逐步優(yōu)化課程結構，通過語文綜合性學習、小學數(shù)學趣味資源包的建設等活化國家課程。以經(jīng)典誦讀系列（內容涵蓋弟子規(guī)、三字經(jīng)、百家姓、千字文、論語、古典散文精粹）人文素養(yǎng)課程為主線，精品化實施校本課程，以“夢想舞臺”，“體藝秀場”品牌化打造特色課程，推動各類社團建設，讓各個層次學生找到自己發(fā)揮空間，獲得充分肯定和贊許，為學生幸福成長搭建起廣闊舞臺。今后，我們將不斷鞏固已經(jīng)取得的成績，借助均衡發(fā)展的強大東風，為創(chuàng)辦成為一所家長滿意、師生幸福的學校不懈努力！新華區(qū)團結路小學 2014年12月18日