【正文】 通和獲取信息的渠道太少且積極性太小。5）熟悉相關(guān)部門的工作流程和部分相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。比如要懂得預(yù)結(jié)算、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程等。6）掌握一定的項(xiàng)目管理工具或者軟件。如會(huì)做進(jìn)度計(jì)劃，熟練CAD，對(duì)現(xiàn)有信息資源進(jìn)行優(yōu)化處理等。7）施工前的圖紙要完全熟悉。包括建筑、結(jié)構(gòu)、水電、通風(fēng)、人防、消房等全套圖紙。這一條是要甲方代表把在施工前減少圖紙的錯(cuò)誤和沖突對(duì)后續(xù)施工的影響以及對(duì)圖紙進(jìn)行部分優(yōu)化。我感覺(jué)現(xiàn)在的圖紙會(huì)審結(jié)果太粗了。每個(gè)人都成為各專業(yè)的專家是不可能的，但是適當(dāng)?shù)氖煜な菓?yīng)該的。8）和政府相關(guān)部門的辦事人員有一定的聯(lián)系，起碼知道最基本的辦事流程。這是件很累心的事情，但是做好了節(jié)約時(shí)間和開(kāi)支這是肯定的。如報(bào)建過(guò)程、開(kāi)工后的開(kāi)路口、園林綠化、涉及到的市政管線國(guó)防光纜等問(wèn)題。當(dāng)然，這一條也許有專門部門去做，但是了解一下總是好的。甲方就是對(duì)工程建設(shè)過(guò)程的運(yùn)籌帷幄，怎么樣才能達(dá)到這樣的作用呢？我想要從以下幾方面著手：1）領(lǐng)導(dǎo)支持，下放權(quán)力到甲方代表手中。如果沒(méi)有了適當(dāng)?shù)臋?quán)利，在項(xiàng)目整個(gè)過(guò)程中就算有很好的管理方法也不能實(shí)現(xiàn)，在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中可以說(shuō)是步履艱難。2）專業(yè)熟悉。在你有了權(quán)利之后如果沒(méi)有專業(yè)水平，會(huì)做很多錯(cuò)誤的決定，也是對(duì)自己威信的動(dòng)搖，不便于管理。3）甲方代表要大智若愚。在工程的關(guān)鍵問(wèn)題上一步不讓，細(xì)小問(wèn)題可以自己在項(xiàng)目上靈活掌握。4）要有很強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)能力、協(xié)調(diào)能力。所有的事情都必須在自己計(jì)劃和預(yù)料之中，該做什么的時(shí)候心中早已有數(shù)，那么對(duì)整個(gè)工程的監(jiān)督管理基本上也就沒(méi)有好大問(wèn)題了。我認(rèn)為做為一個(gè)甲方代表，要做到：1）專業(yè)知識(shí)必須精。作為甲方代表，你隨時(shí)都可能在現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)施工方有些小的專業(yè)問(wèn)題需要甲方確定的，當(dāng)場(chǎng)問(wèn)你，你必須回答。2）熟悉設(shè)計(jì)規(guī)范、施工規(guī)范、驗(yàn)收規(guī)范，熟悉施工圖紙，工作認(rèn)真、仔細(xì)、主動(dòng)。大部分問(wèn)題你可以提前發(fā)現(xiàn)并提出來(lái)想出好的解決方法。3）有好的管理能力及協(xié)調(diào)能力?？梢哉f(shuō)是你要管理好一個(gè)工地，有時(shí)一個(gè)工地不止一個(gè)施工單位，人多事雜，如何管理好這個(gè)工地及協(xié)調(diào)好各個(gè)單位之間的關(guān)系，主要就看你了。4）抓好工程質(zhì)量，控制工程進(jìn)度。5）甲方公司權(quán)利要下放到甲方代表，施工中，不能一些小問(wèn)題都決定不了，什么問(wèn)題都要向上報(bào)，等上頭研究研究，等到發(fā)下來(lái)時(shí)已經(jīng)過(guò)了幾天甚至更久了，這樣延誤工程進(jìn)度。到時(shí)施工單位完不了工會(huì)說(shuō)一些需要甲方確定的問(wèn)題總是拖造成的。各位嘉賓都談了很好的見(jiàn)解，相信對(duì)讀者會(huì)有一定的啟發(fā)?！督ㄖこ炭⒐そY(jié)算編制與籌劃指南》一書(shū)中對(duì)合格甲方標(biāo)準(zhǔn)做了歸納，我們今天引用其做為我們的總結(jié)。書(shū)中提到做為一個(gè)合格的甲方代表要做到：1）通曉專業(yè)，知識(shí)匹配。2）深入現(xiàn)場(chǎng)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)。3）樹(shù)立權(quán)威，但不越權(quán)。4）處事公正，為人正直。5）善抓矛盾，精于協(xié)調(diào)。關(guān)鍵幾點(diǎn)因素是：充分利用好監(jiān)理單位。建設(shè)部已經(jīng)明確：監(jiān)理單位拿建設(shè)單位的錢，就要替建設(shè)單位辦事。這已經(jīng)擺脫了原來(lái)監(jiān)理必須站在公平公正角度上行駛權(quán)利的觀念，監(jiān)理單位也必須正是自己的角色定位，因此，建設(shè)單位用好監(jiān)理單位已經(jīng)在法律上站得正正當(dāng)當(dāng)了，必須充分利用監(jiān)理單位的作用。強(qiáng)化合同意思。合同是甲乙雙方工程管理的基石，不偏不倚的執(zhí)行合同，賞罰分明。應(yīng)當(dāng)經(jīng)常巡查工地，特別是一些重要部位，要作好檢查工作，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)和監(jiān)理進(jìn)行分時(shí)分工檢查，對(duì)嚴(yán)重問(wèn)題，除了返工外還應(yīng)當(dāng)追究經(jīng)濟(jì)損失，時(shí)刻告誡監(jiān)理他應(yīng)當(dāng)屬于你一條陣線的，一旦發(fā)現(xiàn)其與施工方關(guān)系曖昧，可隨時(shí)更換。日常的檢查應(yīng)該由監(jiān)理單位主抓，甲方偶爾抽查即可，或者通過(guò)一兩次的協(xié)查樹(shù)立監(jiān)理單位在工作中的權(quán)威性，這也符合我們用監(jiān)理的初衷。要協(xié)調(diào)好總包與監(jiān)理之間的關(guān)系。要在施工現(xiàn)場(chǎng)及會(huì)議上為監(jiān)理?yè)窝?duì)監(jiān)理的不足要在與監(jiān)理的溝通中及時(shí)指出。在簽立施工合同中建立完善的施工獎(jiǎng)罰條例。理順與設(shè)計(jì)單位之間的關(guān)系，避免施工單位直接與設(shè)計(jì)單位直接不打招呼就溝通，加強(qiáng)甲方與監(jiān)理和設(shè)計(jì)的溝通。把自己和設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工放到一個(gè)平等的位置。1甲方工程師應(yīng)當(dāng)扶持監(jiān)理，絕對(duì)不能代替監(jiān)理。第五篇：語(yǔ)文課代表教你怎么做好基礎(chǔ)題語(yǔ)文課代表教你怎么做好基礎(chǔ)題包括五個(gè)基礎(chǔ)題，要提醒你的是，前五題不能麻痹大意，一見(jiàn)著基礎(chǔ)題就高興，一高興就犯錯(cuò)誤，很多人高考(微博)就栽在基礎(chǔ)題上，包括尖子生。如果可以的話，每天做語(yǔ)文十二個(gè)選擇題，不求多，很多人用過(guò)這個(gè)方法，效果比較好，每天花半個(gè)小時(shí)做一套試卷的選擇題，最后總結(jié)。（一）病句，一般來(lái)說(shuō)，四個(gè)選項(xiàng)你能排除兩個(gè)，剩下兩個(gè)就靠蒙了，不過(guò)蒙也得靠語(yǔ)感，平時(shí)老師會(huì)講一些做病句題的方法，什么找句子主干，分析句子成分，無(wú)非是語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯等等，這些方法只夠排除前面兩個(gè)弱智的選項(xiàng)，要是耍耍嘴皮子就能做出來(lái)，就不叫高考題了。所以最后兩個(gè)怎么選出來(lái)，有點(diǎn)玄乎，就是語(yǔ)感，我的方法是高考前每天必做兩三個(gè)病句題，做來(lái)做去你會(huì)發(fā)現(xiàn)，各種題目類型就那么幾種。高考的時(shí)候可能就把答案讀出來(lái)了，你不知道為什么選，但是你就是能做對(duì)，實(shí)在做不出的時(shí)候就蒙，千萬(wàn)別在病句題上耗費(fèi)太久，記住，及時(shí)撤退，病句題很容易讓糾結(jié)，但是拖久了，后面就沒(méi)時(shí)間了。現(xiàn)在歷年的高考試題都不難，這一點(diǎn)你要絕對(duì)放心，所以考試的時(shí)候不用太緊張，擔(dān)心會(huì)不會(huì)做的題目都沒(méi)把握。下面這些，你著重看看：①介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。很有可能這樣的句子就是病句②類似于“甲”是“乙”的句子，注意“甲”“乙”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺，往往這些形容詞下去走走走，就沒(méi)賓語(yǔ)了。④用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。⑤前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。就看看是否前后一致，前面是“是否”這樣的選擇性的，后面又成了“是”這樣的肯定句，就有問(wèn)題⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反，尤其看看會(huì)不會(huì)雙重否定成了肯定，比如“不可能不會(huì)導(dǎo)致災(zāi)難”意思是肯定會(huì)導(dǎo)致。（二）社科文閱讀，或者叫科技文，我的經(jīng)驗(yàn)是不能先讀選項(xiàng)，已經(jīng)跟你說(shuō)了，可以自己試驗(yàn)一下。先讀選項(xiàng)的話，你很可能就在頭腦中形成預(yù)設(shè)，把錯(cuò)的記得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，最后就不好做題了，還是先讀文章，讀完后看選項(xiàng)，最后仔細(xì)去找答案?？偨Y(jié)起來(lái)有這么幾種：故意混淆，以偏概全，無(wú)中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強(qiáng)加因果，胡亂劃分。我一般做這樣的題有個(gè)習(xí)慣，邊讀邊劃一些絕對(duì)性的和猜測(cè)性的詞語(yǔ)，比如“一定”“肯定”“絕對(duì)”“可能”“應(yīng)該”等等，這樣做的好處是，你做題的時(shí)候會(huì)提醒自己這些詞語(yǔ)限定的范圍，同時(shí)找的更快一些，節(jié)約時(shí)間。（三）文言文：亙古不變的一條，從課文中來(lái)到課文中去，不管什么樣的高考題，點(diǎn)都是從書(shū)上來(lái)的。所以記文言實(shí)詞虛詞的意思的時(shí)候，我的經(jīng)驗(yàn)是記文言句子，光背那么幾十個(gè)意思，兩下子就容易搞混了。比如我說(shuō)的兩個(gè)實(shí)詞比較的，它就是一個(gè)課內(nèi)的一個(gè)課外的，你把它課內(nèi)的意思套到它課外的那個(gè)句子上，通了就是對(duì)的，不通就是錯(cuò)的。比如1，停車坐愛(ài)楓林晚2，坐看云起時(shí)。知道了第一句是“因?yàn)椤钡囊馑?，第二句肯定不是嘛，一下子就排除了，不管第二句你能不能全部翻譯出來(lái)，至少你有答案了，管它什么意思。還有很多相似的地方，不一列舉了。翻譯也一樣，你要找到翻譯的得分點(diǎn)，尤其注意這些詞“之”“于”“而”“何”“乎”“乃”“其”“且”“若”“所”“為”“焉”“也”“以”“因”“與”“則”“者”十八個(gè)虛詞，很有可能是一個(gè)得分點(diǎn)，還有一些高頻的實(shí)詞和特殊稱謂。