教案作文03-資料下載頁
2024-11-04 23:04本頁面
【正文】 的喜愛之情，體現(xiàn)兒童對大自然奧秘的初步探究。教學(xué)重點(diǎn)有感情地唱好歌曲。教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意重音符號的演唱。教學(xué)流程：一、組織教學(xué)：學(xué)生聽《大風(fēng)車》的音樂一邊拍手一邊進(jìn)入教室。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1．導(dǎo)入：同學(xué)們，我們大家都知道一年有四個季節(jié)（春、夏、秋、冬），那么最冷的是哪個季節(jié)呢？（冬季）我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進(jìn)入冬季了，天氣也變得很冷，有誰能說一說，冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎？它有那些明顯的特征呢？（下雪、衣服穿的厚了??）今天在我們的課堂上來了一位大家非常熟悉的朋友，它只有在冬天的時候才能和我們小朋友們一起玩，讓我們看看它是誰呢？（出示雪花圖片）2．雪的形成。（屏幕出示雪花的形成）教師先說：小雪花，一身白，請你告訴我，你從哪里來?學(xué)生接著答：我呀本是江河水，太陽一曬變云彩。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來。師：原來呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太陽的照射，變成水蒸氣升到天空上去了，在天空中它們冷得受不了，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱。（課件展示教師搜集到的雪花的圖片）[設(shè)計意圖：讓學(xué)生知道、了解大自然中的“雪”形成變化過程。]三、學(xué)唱歌曲《雪花》1．師：同學(xué)們，你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎?雪花會告訴你們的。2．出示課題：《雪花》教師把大小不同的雪花貼到黑板上。3．教師有感情地范唱歌曲。（屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花）生答：小雪花有六顆花瓣。4．師：六顆花瓣的小雪花，給我們帶來了快樂，你們想不想唱一唱?生：想。師：別著急，我們先來認(rèn)讀歌詞。5．全體學(xué)生按節(jié)奏有感情地認(rèn)讀歌詞。認(rèn)識頓音記號“ ”和重音記號“”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。6．學(xué)生聽音模唱歌曲，分樂句教學(xué)。（聽音模唱培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力，教師及時糾正學(xué)生唱錯的樂句并直接進(jìn)行教唱，找出重、難點(diǎn)樂句反復(fù)學(xué)唱，突破難點(diǎn)）7．學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲，可以用學(xué)生喜歡方式來表現(xiàn)。[設(shè)計意圖：首先教師有感情的范唱及用不同的方法來教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探究大自然奧秘的好奇心，讓學(xué)生體會到獲取新知的快樂，同時，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生與學(xué)生的全體參與的很好結(jié)合。]為歌曲創(chuàng)編律動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。師：請你們帶上小雪花，自由地表現(xiàn)樂曲。（注：教師事先為學(xué)生準(zhǔn)備了藍(lán)白相間、銀色的雪花）[設(shè)計意圖：讓學(xué)生在聽、看、演中，感受雪花漫天飛舞的情景。首先是聽：學(xué)生通過自己來聽音樂，想象雪花飛舞的樣子；其次是看：讓學(xué)生觀看大屏幕播放的帶有畫面的音樂，感受漫天的大雪、刺骨的寒風(fēng)逐漸變?yōu)榧娂姄P(yáng)揚(yáng)的雪花時，大地一片沉寂的情景；再次是表演：學(xué)生通過自己對音樂的理解，用身體動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生對音樂的理解進(jìn)一步升華。四、“雪”的相關(guān)內(nèi)容1．師：雪花是純潔可愛的，人們用各種的方式來贊美它，你想用什么方式來贊美它? 2．學(xué)生匯報課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。a生：我朗誦一首唐代柳宗元的古詩《江雪》。b生：我來朗誦一首散文詩《小雪花》。c生：我想畫一畫雪花，老師立即說道：想畫雪花的同學(xué)們請到黑板來畫，話音剛落，很多學(xué)生來到了前面，一會兒，學(xué)生們畫出了形態(tài)各異的雪花，老師給予鼓勵。[設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生用不同的方式（朗誦、古詩、繪畫）來贊美雪花，發(fā)展學(xué)生的個性，提高他們探求新知的欲望和積極性，使他們獲得成功的體驗(yàn)。同時也體現(xiàn)了在教學(xué)中以音樂為教學(xué)主線，構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,達(dá)到學(xué)科的整合效果。]五、學(xué)生完整地、有感情地演唱歌曲，結(jié)束本課。
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