【正文】 自由回答問題，然后教師念第二段故事，再讓學生自由回答選擇題。目的是訓練學生劫所學知識提高判斷問題的能力。四、實踐指導：“小記者采訪”教師：（讓學生把書翻到指定頁）我請六位同學按角色朗讀。其他同學跟著他們默讀，讀完要記住內(nèi)容?。〗處熤付艘晃煌瑢W為小記者，又給五位同學分配了各自擔任的角色。目的是通過這六位同學的表演，把與同學友好相處的方法教給同學。六、教師總結(jié)教師：同學們，通過本課學習，我們又懂得了一些中華傳統(tǒng)美德知識，認識到要把兄友弟恭的精神發(fā)揚光大，同學其實都是兄弟姐妹，要與同學友好相處，必須做到關心、愛護、幫助同學；在平時的學習和生活中，要尊重、信任同學；對同學要真誠、講信義；對同學的進步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進步。六、課外活動以小組為單位，并邀請一位家長帶隊，去近郊野炊。學校課程中華美德教案互相謙讓 09級孫浩令一、教學要求：讓學生知道謙讓是一種美德，是團結(jié)友愛的表現(xiàn)。教育學生遇事多為別人著想，做到講謙讓。二、教學重點： 讓學生知道講謙讓是一種美德，是團結(jié)友愛的表現(xiàn)。三、教學準備《孔融讓梨》故事錄音，《謙讓是美德》錄音，故事圖片，歌曲一首。四、教學過程：（一）導入新課：故事導入：同學們，你們喜歡聽故事嗎？下面，老師就給大家講一個《孔融讓梨》的故事，希望大家認真聽。（播放錄音）故事講完了，誰能說一下孔融在吃梨時是怎樣做的？（學生發(fā)表自己的看法，師及時予以肯定）師小結(jié)：大家說得真好！孔融4歲讓梨，上讓哥哥，下讓弟弟，兄友弟恭，是一個講謙讓的好孩子。兄友弟恭、講謙讓是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這節(jié)課，我們再來學習一個講謙讓的故事，這就是《互相謙讓》（板書課題）（二）學文明理：師：看到這個課題，你想知道什么呢？（1）什么是謙讓？（2）為什么要講謙讓？（3）怎樣講謙讓？師：同學們提的問題太好了，這些問題的答案就在今天我們要學的這篇文章里。下面我們就一起來看一下部隊學校的同學們是怎樣講謙讓的？放故事錄音，學生邊聽邊思考問題：文章講了一件什么事？師：同學們說得都很好，我們從部隊學校同學們的身上可以看出他們是講謙讓的好孩子。可文章中又是怎樣具體來說的呢？現(xiàn)在打開課本23頁，自由讀文章。（師巡視指導）組織學生討論：A：師生在轉(zhuǎn)移過程中是怎么互相關心幫助的？ B：到深山里后他們遇到了什么困難？C：大同學怎么說的？生病的同學怎么說的？體現(xiàn)了什么精神？ D：老師是怎樣夸獎同學們的？師小結(jié)：同學們互相團結(jié)，遇事為別人著想是講謙讓的好孩子。板書： 互相團結(jié) 為別人著想現(xiàn)在同學們在說一說他們?yōu)槭裁匆v謙讓和怎樣講謙讓的？（可聯(lián)系文章內(nèi)容說一說）。學生討論交流師：望著僅有的一杯水，水那么少，人又那么多，而大家又累又渴，都盼望著喝水？?？墒撬麄兪窃鯓又v謙讓的呢？（聯(lián)系第4自然段內(nèi)容回答）師穿插提問：“輕輕抿了一下”是什么意思？怎樣做才是抿呢？老師這里有一杯水，找一位同學表演一下。師：這樣能解渴嗎？你平?？诳蕝柡r想怎樣喝水？那么，部隊學校的同學們?yōu)槭裁床淮罂诖罂诤饶兀吭僖淮误w現(xiàn)了同學們的什么精神？（講謙讓，為別人著想）小結(jié)：為別人著想，是講謙讓的好孩子。(三)、深化認識：師：講謙讓的孩子不僅受到老師的稱贊，而且人人都喜歡，你們愿意做一個講謙讓的好孩子嗎？我相信同學們在日常生活中一定做過或見過許多講謙讓的事情。現(xiàn)在就把你見過或做過的講謙讓的事情說給同位聽聽。聽《謙讓是美德》的錄音。（四）、指導行為：師：通過剛才的學習，我們知道了講謙讓是心靈美的表現(xiàn)，是一種美德?？墒牵谖覀兩钪幸灿胁恢v謙讓的事例。下面，大家就看看兩只小羊是怎么做的（出示“思考與練習”第三題的故事圖片）看圖后討論：兩只小羊為什么都跌進了小河里？他們怎樣做才對？辨析：① 乘公共汽車時，誰搶到座位誰就坐。② 班長王明為全班發(fā)新書，他把一本破皮的書留下。學習歌曲：好同學，講謙讓，遇事先把別人想。好處方便讓別人，有了困難自己搶。兄友弟恭互敬讓，謙讓美德大發(fā)揚。（五）課堂總結(jié)，布置課后延伸活動學習本課后你懂得了什么道理？今后你打算怎么做？回家后把本課故事講給爸爸、媽媽聽。附：板書設計互相謙讓相互幫助讓來讓去 講謙讓 美德為別人著想第四篇：初四中華傳統(tǒng)美德教案 08教學目標：：導入新課：人生必須走向自立、自強，自立自強的人，特別受人贊賞，然而，自立自強并不是與生俱來的，它需要在長期的生活中自覺培養(yǎng)。了解自立自強的含義及其重要性，知道自立自強是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。新課講授： 知道對待生活要有自強不息的精神。：懂得管理和安排自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力 在實踐中努力培養(yǎng)自強精神。：通過學習，認識自立自強是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白生命的可貴在于養(yǎng)成自立自強的精神。體會自強不息對個人、國家和民族的意義，培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度，自不息的精神，進一步養(yǎng)成勇于克服困難，敢于開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。學情分析現(xiàn)在的中學生絕大多數(shù)是獨生子女，在家庭享受特殊的保護和關愛，缺乏基本的生活自理能力，許多事情都由家長一手包辦，他們成了衣來伸手，飯來張口的“小公主”“、小皇帝”，學生自己也把生活上對父母的依賴看成理所當然，所以他們生活依靠父母照料，學習不自覺、怕困難，欠缺自立自強的精神。人生必須走向自立、自強，自立自強的人，特別受人贊賞，然而，自立自強并不是與生俱來的，它需要在長期的生活中自覺培養(yǎng)。1．自立的含義：236。(1) 239。237。(2)長大成人,(3)．自強的含義：自強自力更生,236。(1)238。(2)知難而進,、活動一：來自校園網(wǎng)的報道。把學生分成若干組，選出小組長，用課件把該活動呈現(xiàn)。2．過程指導：第一步：學生課本自強自立的故事第二步：組織學生分組討論對自己的啟發(fā)第三步：各小組把討論結(jié)果和交流情況在全班共同分享。第四步：教師小結(jié)點評：事跡給我們的啟示是學會自立，培養(yǎng)自強的精神對我們的成長具有重要意義，我們要向他們學習，找出自己的差距，并思考如何改進。第五篇：中華美德教育資料庫中華美德教育資料庫（中華德育故事及童蒙教育修煉篇）（妻賢夫貴修煉篇）（父慈子孝修煉篇）（朋友關系修煉篇）（師生有學修煉篇）（領導藝術與工作態(tài)度修煉篇）（自我完善、提升、改變的藝術）（中華德育故事及童蒙教育修煉篇）一、《中華德育故事》的創(chuàng)作背景及內(nèi)容介紹二、《中華德育故事》是指導幸福智慧人生的手冊三、《中華德育故事》德育動畫家教法的正能量四、受益《中華德育故事》的真實案例五、觀看《中華德育故事》的十大好處六、學習《中華德育故事》的方法七、什么是童蒙養(yǎng)正八、大浪淘沙選對您需要的家教素材九、家教是培養(yǎng)好孩子的大根本，好孩子不丟根基十、扎根教育要趁早，父母要扛起責任十一、如何教育孩子十二、孩子是原始股，別不舍得投資十三、學校教育和家教同等重要十四、其他教育經(jīng)典知識分享