政協(xié)提案-資料下載頁
2024-11-04 23:03本頁面
【正文】 育、城建等部門不斷加大對農(nóng)村公益事業(yè)的投入，但由于項目分散在各主管部門，單個項目資金投入少，沒有與其他資金形成合力，產(chǎn)生不了明顯效益。有些項目因后續(xù)管護措施和資金不到位，幾年后很難看到效益。二、建議對策科學(xué)合理組織項目申報。我縣是勞務(wù)輸出大縣，農(nóng)村主要勞動力僅春節(jié)前后在家，這就要求縣綜改辦緊緊抓住勞動力返鄉(xiāng)有利時機，及時布置下一事一議財政獎補項目申報工作，其他支農(nóng)部門也應(yīng)及時下達下支農(nóng)項目，好讓廣大群眾了解政策扶持具體情況，積極參與農(nóng)村公益事業(yè)項目預(yù)算測算和申報工作，激發(fā)籌資和參與建設(shè)的激情。加大“一事一議”財政獎補投入。堅持普惠制和特惠制相結(jié)合，對部分受益人口少、群眾積極性高、群眾生產(chǎn)生活急需的項目，要加大財政獎補比重，適當(dāng)給予政策傾斜，幫組他們興辦公益事業(yè)。整合各類支農(nóng)資金，扎實建好村級公益設(shè)施。在縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由農(nóng)村綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、交通、文化、教育、城建、財政等部門密切配合，合理編制農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，整合各類支農(nóng)惠農(nóng)資金，通過農(nóng)村公益事業(yè)“一事一議”財政獎補項目這個平臺，加大資金投入力度，使我縣農(nóng)村公益事業(yè)建設(shè)上規(guī)模、上水平、上臺階，發(fā)揮整體和聚集效應(yīng)。完善項目管護制度，落實管護資金。為保障村級公益設(shè)施正常運行長期發(fā)揮效益，要按照“誰投資、誰受益，誰所有、誰養(yǎng)護”的原則，建立健全各項運行管護制度，明確管護主體和責(zé)任，落實管護資金，簽訂管護協(xié)議。在管護資金落實上，應(yīng)按照“以政府投入為主體，村級集體投入為補充”的要求，縣財政應(yīng)通過預(yù)算安排村級公益設(shè)施管護資金，實行專戶管理專賬核算，確保村級公益設(shè)施管理和養(yǎng)護需要。2012年12月20日第五篇：政協(xié)提案關(guān)于在我市中小學(xué)生中恢復(fù)寫毛筆字的建議漢字能作為一種藝術(shù)只有中國。世界上獨一無二，可謂國粹，也是國人引以自豪的一種藝術(shù)。它如同京劇藝術(shù)，乃國之精萃。然而，在電腦科技高度發(fā)展的今天，人們似乎忘卻了為國人驕傲的書法，青少年學(xué)生不知道書法是何物，許多中小學(xué)生不要說書法，就連基本的漢字也寫不好，電腦打字已取代了手寫字。長此以往，孩子們普通漢字也不會寫，即使會寫也東倒西歪，不成體統(tǒng)，甚至連大學(xué)本科生、碩士生、博士生寫出的漢字也令人嘖舌。更有甚者，我們的教育主管部門對此情況也熟視無睹，中小學(xué)校已取消學(xué)生寫字課，如果任其發(fā)展，我們將數(shù)典忘祖，丟掉我們的傳統(tǒng)文化精髓，這是很可怕的事情。我們的民族是世界上文化發(fā)展最優(yōu)秀的民族，而作為漢字，它不僅是承載記錄歷史的工具，而且發(fā)展成為一種藝術(shù)。人們常說，民族的，才是世界的。作為世界獨特的一種藝術(shù)形式，我們無理由不重視、不保留、不發(fā)展，更不能在我們科技高度發(fā)展的今天消失。2011年8月2日，教育部下發(fā)了《關(guān)于關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，文件對如何開展中小學(xué)生書法教育進行了全面的規(guī)定，目前在我國許多省份已在中小學(xué)生中開設(shè)寫字課。廣東省已有省編中小學(xué)生寫字課教材，并已在全省恢復(fù)中小學(xué)生中寫毛筆字。據(jù)悉，目前在其他省份已在中小學(xué)生中開設(shè)寫字課。廣東省已有省編中小學(xué)生寫字課教材，并已在全省恢復(fù)中小學(xué)生中寫毛筆字。“建議項城市在小學(xué)和初中開設(shè)書法課，并列為必修課，每周至少開課一課時?！币虼?，我們希望教育主管部門要以高度的歷史責(zé)任感和使命感，提高認識，制定規(guī)劃，盡快在全省中小學(xué)中恢復(fù)寫字課教學(xué)。書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。通過書法教育對中小學(xué)生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；是提高學(xué)生漢字書寫能力，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，提高文化修養(yǎng)，促進全面發(fā)展的重要舉措。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，中小學(xué)生的漢字書寫能力有所削弱，為繼承與弘揚中華優(yōu)秀文化，提高國民素質(zhì)，有必要在中小學(xué)加強書法教育。
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