我參與,我收獲,我快樂-資料下載頁
2024-11-04 22:58本頁面
【正文】 ：王茹2010923第五篇：我參與 我快樂體會(huì)我參與，我收獲，我快樂暑期小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)體會(huì)回龍中心校常秀紅 8月22日，我們頂著茫茫的白霧，懷著激動(dòng)的心情來到了交口縣大學(xué)城，開始了暑期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也開始了我們?nèi)松挠忠徽鞒獭６虝旱膬商鞎r(shí)間，聆聽著專家精彩紛呈的講座，我區(qū)教師接地氣的課標(biāo)與教材解讀，我感覺如同鳳凰涅槃般獲得了思想的重生與心靈的洗禮。雖然一坐就是幾個(gè)小時(shí)，老師們依然聽得津津有味，我參與者，學(xué)習(xí)者，體驗(yàn)著，思考著，受益匪淺。收獲一：培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了自己。8月初，我接到上級(jí)分配給我的解讀六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教材的任務(wù)時(shí)，我的心口就像堵了一塊大大的石頭，因?yàn)槲腋静恢廊绾谓庾x教材。回家后我迫不及待的上網(wǎng)查找資料：了解解讀的意思，如何解讀教材等，在大致弄明白意思后，我又一遍又一遍的細(xì)細(xì)品讀教材，經(jīng)過半個(gè)月的辛苦準(zhǔn)備，這一神圣而艱巨的任務(wù)終于拉下了帷幕?；顒?dòng)中，我們片區(qū)的幾位教師的課標(biāo)與各年級(jí)教材的解讀比起專家頭頭是道，循循善誘，有理有據(jù)的教材解讀來，簡直是云泥之別，但是我感受到我們每一位教師都費(fèi)了一番心機(jī)，盡了最大的努力，接地氣的解讀也有好多值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)。我借這個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到了自己知識(shí)的匱乏，學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)，進(jìn)一步提高了自己。收獲二：培訓(xùn)的內(nèi)容扎實(shí)、有效。培訓(xùn)中，我認(rèn)真傾聽著仝海霞老師解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教材的講座，一股股敬意油然而生。她主要針對(duì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的：問題一：教材中混合運(yùn)算單元是如何做到計(jì)算和解決問題有機(jī)結(jié)合的。問題二：教材為什么要重視畫圖策略，教材是如何解決的。問題三：教材是如何整體設(shè)計(jì)“圖形”幾何的？如何利用相關(guān)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。仝老師對(duì)這三個(gè)問題的特點(diǎn)、學(xué)生常見的失誤、解決的辦法、教學(xué)中的策略等進(jìn)行了詳細(xì)而又耐心的的分析與解讀，她那淵博的專業(yè)知識(shí)，對(duì)教材的研讀與精通，獨(dú)到的見解，嫻熟的技能引人深思、令人震撼，揭開了我在多年來教學(xué)中的許多謎團(tuán)。我想三個(gè)小時(shí)的問題解讀足夠我們數(shù)學(xué)教師受用一生了。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流。我堅(jiān)信我們每個(gè)人都會(huì)樂在其中，成長在其中。
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