幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案搖籃曲及教學(xué)反思[樣例5]-資料下載頁
2024-11-04 22:48本頁面
【正文】 的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧?！?教師放錄音，帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)二、進(jìn)行部分：“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢?，手朋友又爬到哪里去?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作?！敖裉?，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！苯處煼冻枨＝處煄ьI(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)三、結(jié)束部分：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲，好嗎?” 中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案 例三《打電話》活動(dòng)目標(biāo)：，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。，對(duì)不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《打電話》、相關(guān)視頻活動(dòng)導(dǎo)入：師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸?那耳朵有什么用?今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。一、觀看課件，記憶電話號(hào)碼：四幢房子。師：看看有什么?這些都是音樂小屋，在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢?沒錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。記在心里，等會(huì)我們來打電話，打通電話就有好聽的音樂哦!二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想(5555)，音樂：《加油歌!》(1)師：看，這是什么?(2)師：聽到這個(gè)音樂你們想干什么呀?想做什么運(yùn)動(dòng)?(3)原來聽到這個(gè)音樂，會(huì)讓人想動(dòng)起來，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來，試一試!(4)小結(jié)：聽到這種有力氣的音樂會(huì)讓人想動(dòng)起來。：1234。音樂《搖籃曲》(1)師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎?是嗎?我們來打個(gè)電話聽一聽!/真棒，你記住了!——播放音樂(2)(音樂調(diào)輕)師：都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息，這是為什么呀?那我們就來抱個(gè)娃娃哄她睡覺行不行?(3)小結(jié)：原來，聽著安靜的，舒服的音樂是會(huì)讓人有想睡覺、休息的感覺。：(9966)音樂《扮家家》(1)師：還有哪家電話沒打過?那我們來打電話，聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂?！シ乓魳?教師變唱邊做做動(dòng)作)(2)他們?cè)谕媸裁从螒?你們有沒有做過娃娃家，喜歡當(dāng)誰?(3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!(4)幼兒跟著音樂一起做動(dòng)作。師：那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂聽上去很帶勁，感覺好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服，都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊，這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊，不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。三、傾聽音樂，感受大自然的美好?要不要聽?(播放音樂)，又看到了什么呢?：是啊，天空、樹林、草地、河流，鳥叫、蟲鳴，大自然中的聲音可真美妙啊!好了，孩子們下次我們?cè)賮硗媛犚魳返挠螒蚝脝?
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