小班語言快樂尋寶教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-04 22:43本頁面
【正文】 ，（點(diǎn)）箱子放進(jìn)房子。你們會(huì)嗎？你們先試一試，看看誰能第一個(gè)把寶貝還回去。幼兒自由講述。你能說出你寶貝的還原口訣嗎？（點(diǎn)）再請(qǐng)一位幼兒說說（點(diǎn)）幼兒分組還寶貝。師：小朋友，今天你們尋到寶貝了嗎？孩子們尋寶口訣就是寶貝，有了這個(gè)口訣我們可以去，更多的地方尋寶。（點(diǎn)）獅子為了感謝你們把寶貝還給他，特地開了一列火車接你們?nèi)ヂ糜?，看看車上還有誰？猴子、兔子、燕子（點(diǎn)），還有我們孩子（點(diǎn)喇叭），出發(fā)——附：《尋寶口訣》房子里有箱子，箱子里有盒子，盒子里有鏡子。鏡子放進(jìn)盒子里，盒子放進(jìn)箱子里，箱子放進(jìn)房子里。第四篇：《快樂尋寶》+小班奧爾夫音樂活動(dòng)小班奧爾夫音樂活動(dòng)《快樂尋寶》活動(dòng)目標(biāo)：訓(xùn)練聽力辨別各種節(jié)奏類型的變化與拍奏。感知音樂停頓帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂教師小鼓一個(gè)；幼兒人手一個(gè)打擊樂器 活動(dòng)過程：一、問好歌曲： Hello Hello你好嗎？可通過名字、身體部位、樂器名稱等加入到歌曲中變化要求。二、開動(dòng)小火車師：今天，程老師要帶你們?nèi)?，我要開著一輛小火車，載著每一位小朋友，一起去尋找寶貝。教師播放音樂，與幼兒一起玩開火車尋寶游戲。三、找到小鼓，節(jié)奏練習(xí)出示小鼓，敲打節(jié)拍，引起幼兒興趣。HEYYA HEYYA 之歌，教學(xué)與跟唱。師：找到寶貝高興嗎？高興就跟我一起說HEYYA.(教師敲打節(jié) 拍)四、教師與幼兒一起敲打樂器，感受節(jié)拍。幼兒的打擊樂器加入。變化各種節(jié)奏形式，用樂器伴奏所學(xué)歌曲。加入樂器的即興演奏。五、結(jié)束環(huán)節(jié)教師播放奧爾夫音樂，要求幼兒跟著音樂節(jié)拍，有秩序的將樂器放到規(guī)定位置并開火車結(jié)束活動(dòng)。第五篇：小班語言《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)小班語言《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：《吹泡泡》是一首優(yōu)美動(dòng)聽、充滿童趣的詩歌。它以幼兒最喜歡的游戲“吹泡泡”來描繪大自然的豐富多彩，以幼兒的心靈去體會(huì)大自然的神奇和美麗，充滿了美麗而神奇的想象。詩歌中簡(jiǎn)潔明了、形象生動(dòng)的語言將月亮和星星，烏云和雨點(diǎn)、小草和露珠、果樹和蘋果們之間的關(guān)系淋漓盡致地刻畫出來，不但增添了詩歌的韻律美，而且將彼此間的親密關(guān)系描繪得有聲有色，使作品畫面感增強(qiáng)，想象豐富，韻律和諧，富有童趣。整首詩歌洋溢著快樂開朗的氣氛。一、活動(dòng)目標(biāo)：理解兒歌內(nèi)容，愿意和老師一起朗誦兒歌，并能夠在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編兒歌。學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察并能大膽表述觀察到的現(xiàn)象。感受游戲的樂趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《吹泡泡》課件、泡泡液三、活動(dòng)過程:看課件吹泡泡圖片教師提問：你們看到了什么?泡泡是什么樣子的？（圓圓的像什么？鼓勵(lì)幼兒用不同的詞語描述看到的泡泡）泡泡是什么顏色的？還有什么顏色？（引導(dǎo)幼兒說出多種顏色，豐富詞匯：五顏六色）感受并理解兒歌內(nèi)容（1）師:老師把圖片上小男孩和泡泡做游戲的事情編成一首好聽的兒歌，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽，兒歌是怎么說的？（教師有表情地朗誦兒歌一遍，幼兒欣賞）（2）鼓勵(lì)幼兒說說聽到的兒歌。（3）看著課件跟讀兒歌。（4）利用白板工具完整念兒歌。(5)鼓勵(lì)幼兒給每一句兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，與老師一起用肢體語言朗誦兒歌。通過玩游戲來引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌（1）吹泡泡：幼兒看教師用泡泡液吹泡泡，然后去追泡泡，看看泡泡去哪兒了？能不能抓到？引導(dǎo)幼兒坐回座位上。（2）仿編兒歌引導(dǎo)幼兒將兒歌里飛到的地方換一換就變成新的兒歌我們的泡泡除了可以飛到手心里還能飛到哪里呢？（衣服上、耳朵上、滑梯上等小朋友說飛到哪里，我們就將它編到兒歌里）全班幼兒手拉手變成一個(gè)大圓（教師和幼兒一邊朗誦兒歌一邊表演）活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家讓爸爸媽媽幫忙制作泡泡液吹一吹，看看泡泡又會(huì)飛在什么地方,把它再編進(jìn)兒歌里。
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