小學(xué)語文直述句改為轉(zhuǎn)述句方法及練習(xí)題-資料下載頁
2024-11-04 22:42本頁面
【正文】 轉(zhuǎn)述句，關(guān)鍵是要符合原意。：“朋友，不信請你跳出井口看一看！” 改：小鳥對青蛙叫了聲朋友說，如果它不信請它跳出井口看一看?。骸霸瓉硎悄悖 ?改：他驚訝地對我說，他沒想到是我?。骸澳阍诟墒裁矗俊?改：外婆問我，她不知道我在干什么。，吼道：“你還是個黨員嗎？” 改：老漢從隊伍里揪出一個小伙子，對他吼道：他還是個黨員嗎?。骸澳阆茸?。” 改：小伙子推了老漢一把說了一句，叫他先走。：“如果明天是晴天，我們?nèi)胰ヂ糜巍！?改：爸爸說，如果明天是晴天，他和我們一起去旅游?！?：“今天你要寫很多作業(yè)。” 改：外公對我說，今天要我寫很多作業(yè)。：“阿維，你嗓子痛不痛？” 改：媽媽問阿維，他的嗓子痛不痛。：“你看過電燈嗎？” 改：他問我，不知道我有沒看過電燈。：“連長，你吃吧。”改：小藍(lán)把蘋果遞給我并叫了聲連長說了一句，要我吃蘋果。：“你過馬路要小心。” 改：奶奶叮囑小明，讓小明過馬路要小心。：“你早就明白了嘛。” 改：小高對我說，他認(rèn)為我早就明白了。:“怎么,難道你不服氣?” 改：齊威王對田忌說,冒號前邊的內(nèi)容照著寫下來。將冒號和引號改為逗號。將第一稱的“我”改為第三人稱的“他”或“她”。如果句子中還有其他的人就改成人的名字。比如：孫臏對田忌說：“我能幫你取勝?！备某桑簩O臏對田忌說，他能幫田忌取勝。轉(zhuǎn)述句改直述句的方法要加上“冒號”和“引號”。第三人稱的“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱的“我”。將第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱的“你”。第五篇：直述句改轉(zhuǎn)述句教案《直述句改轉(zhuǎn)述句》教學(xué)設(shè)計設(shè)計理念：我國大教育家孔子說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因此，教師努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并精心設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考問題、掌握學(xué)習(xí)的方法。適用對象：小學(xué)六年級學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)：1．理解直述句和轉(zhuǎn)述句的概念。2．掌握幾種把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。3．能獨(dú)立、正確地把直述句改為轉(zhuǎn)述句。教學(xué)重難點：掌握把直述句改為轉(zhuǎn)述句的基本方法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)課時： 微課教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，理解概念。本節(jié)微課，我們一起來學(xué)習(xí)直述句改轉(zhuǎn)述句。到底什么是直述句？什么是轉(zhuǎn)述句呢？就讓我們一邊聽故事，一邊學(xué)習(xí)吧！創(chuàng)設(shè)情境：星期六，黃依琳邀請五同學(xué)去家里做客。同學(xué)們應(yīng)邀前往。可當(dāng)他們走在半路上時，劉李子卻皺著眉頭停了下來。吳嘉軒問劉李子：“劉李子，你怎么了？”劉李子說：“我肚子疼得厲害?！睆亩鲋笔鼍洹Ｕn件出示：直述句:就是把某人說的話直接描寫下來，也叫直接引用。走在后面的舒雨菲看見了，問他們怎么了。吳嘉軒回答道：劉李子說，他肚子疼得厲害。吳嘉軒把劉李子的話轉(zhuǎn)達(dá)給了舒雨菲，這個句子就是轉(zhuǎn)述句。課件出示：轉(zhuǎn)述句：就是把別人的話轉(zhuǎn)達(dá)出來，也叫間接引用。二、探究體驗，掌握方法學(xué)習(xí)引語有第一人稱的改法⑴這兩個句子表達(dá)的意思是相同。我們來看看這兩個句子有什么不一樣的呢？ 課件：直述句：劉李子說：“我肚子疼得厲害?！鞭D(zhuǎn)述句：劉李子說，他肚子疼得厲害。師：對，我們發(fā)現(xiàn)直述句中的冒號在轉(zhuǎn)述句中變成了逗號，雙引號不見了，雙引號中的第一人稱“我”改為了第三人稱“他”，冒號前面的“劉李子說”這個提示語不變。其實，這就是直述句改轉(zhuǎn)述句的基本方法： 課件：①冒號：逗號，②雙引號刪去③第一人稱“我”——改為第三人稱“他” ④提示語不變⑵鞏固練習(xí)（我們來試著改一改，你改對了嗎？）課件：直述句 小紅說：“我會把直述句改為轉(zhuǎn)述句?！?轉(zhuǎn)述句 小紅說，她會把直述句改為轉(zhuǎn)述句。直述句 小軍說：“今天語文課我聽得很認(rèn)真?！?轉(zhuǎn)述句 小軍說，今天語文課他聽得很認(rèn)真。直述句 東東說：“我喜歡上語文課?！?轉(zhuǎn)述句 東東說，他喜歡上語文課。認(rèn)識人稱師：你改對了嗎？其實，改轉(zhuǎn)述句最關(guān)鍵的是要改對人稱。我們來認(rèn)識一下人稱。課件：認(rèn)識人稱：第一人稱有：我、我們。第二人稱有：你、你們。第三人稱有：她、他、它、他們、它們，她們以及具體的名字、稱呼等。學(xué)習(xí)引語中有第二人稱的改法過渡：認(rèn)識了人稱，我們繼續(xù)來聽故事吧。劉李子因為生病留了下來。其余的四個同學(xué)來到了黃依琳家。同學(xué)們對黃依琳說：“見到你真開心！”課件：同學(xué)們對黃依琳說：“見到你真開心！”這個句子中的“你”是第二人稱，指的是誰呢？是的，指的是黃依琳。這個句子改為轉(zhuǎn)述句就是：四個同學(xué)對黃依琳說，見到黃依琳真開心！說話內(nèi)容中有第二人稱“你”或“你們”的句子，冒號前面有人名的，改為轉(zhuǎn)述句時“你”或“你們”改為人名。學(xué)習(xí)引語中有第一、第二人稱的改法 過渡：讓我們回到故事中來。黃依琳見到同學(xué)們也十分開心，她說：“我?guī)銈內(nèi)ゲ蛷d吃水果。” 課件：她說：“我?guī)銈內(nèi)ゲ蛷d吃水果?！边@個句子說話內(nèi)容中，既有第一人稱“我”，又有第二人稱“你們”。改轉(zhuǎn)述句時，第一人稱“我”改為第三人稱“她”，因為冒號前面的人稱不明確，所以“你們”就要改為“我們”。這個句子改為轉(zhuǎn)述句就是：她說，她帶我們?nèi)ゲ蛷d吃水果。課件：練一練媽媽說：“你作業(yè)做得快，待會我?guī)闳コ匈徫?。?改：媽媽說，我作業(yè)做得快，待會她帶我去超市購物。老師說：“你們字寫得真漂亮，令我賞心悅目?！?改：老師說，我們字寫得真漂亮，令她賞心悅目。紅紅說：“你文章寫得那么好，我要向你學(xué)習(xí)?！?改：紅紅說，我文章寫得那么好，她要向我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)雙引號中以名字出現(xiàn)的第三人稱改法師：同學(xué)們玩得真開心！分別時，黃依琳說：“我明天去看望劉李子?！闭n件：黃依琳說：“我明天去看望劉李子?！边@個句子雙引號中有第一人稱“我”和以名字出現(xiàn)的第三人稱“劉李子”。那么，像這類的以名字出現(xiàn)的第三人稱的句子改轉(zhuǎn)述句時，先把“我”改為“她”，名字不變。課件：第三人稱人物名字不變。課件：黃依琳說，她明天去看望劉李子。現(xiàn)在，你會改這樣句子了嗎？三、回顧總結(jié)回顧今天改寫轉(zhuǎn)述句的方法，可以用“一不變二變”的口訣來歸納“一不變二變”： 直述句改轉(zhuǎn)述句，永遠(yuǎn)不變提示語，標(biāo)點人稱都要變。冒號變逗號，雙引號要刪掉，改對人稱最重要。
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