小六班家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)計(jì)劃大全五篇-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:33本頁(yè)面
【正文】 障礙物跳。障礙物不能掉。三、游戲：運(yùn)牛奶玩法：幼兒分四組。幼兒把牛奶盒放在小推車上，在老師的口令下運(yùn)牛奶?？茨墙M運(yùn)得快。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：小羊開(kāi)店活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)口手一致5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：計(jì)算卡人手一個(gè)、糖若干、動(dòng)物圖形卡1——5一套、數(shù)字卡1——5若干套活動(dòng)過(guò)程：（一）集體活動(dòng)1． 師以小羊開(kāi)糖果店的游戲來(lái)引起幼兒的興趣師：小羊開(kāi)了一個(gè)商店，看看賣什么？有些什么糖，有幾個(gè)？（數(shù)字匹配）師：小羊的糖果店生意太好了，它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)很忙，小動(dòng)物們知道了就來(lái)幫忙了，看看是誰(shuí)來(lái)了？2．復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)師：這是誰(shuí)？有幾只?（師逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，數(shù)字匹配）（二）操作活動(dòng)1． 裝糖（1）師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是還是來(lái)不及。小朋友們?cè)敢鈳椭⊙騿?？?）提出要求師：先每人找一個(gè)數(shù)字，看看是幾，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，最后說(shuō)：“我裝了粒糖?！保?）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。2． 送糖（1）師：請(qǐng)小朋友把糖送到糖果店的柜臺(tái)里。（2）提出要求師：你有幾粒糖就放在幾號(hào)柜臺(tái)里。（3）幼兒操作教師指導(dǎo)（三）結(jié)束活動(dòng)師：小羊說(shuō)謝謝你們，歡迎你們到它的店里買糖吃。新年快到了，小老鼠波波想寄卡片給他的好朋友。波波找來(lái)了一張圖畫紙，畫了一條魚(yú)，送給小貓咪。波波找來(lái)一張大的圖畫紙，畫了一灌又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張?jiān)俅笠稽c(diǎn)的圖畫紙，畫了一棵又高又大的蘋果樹(shù)，送給小紅鳥(niǎo)。最后，波波找了一張最大的圖畫紙，畫了一個(gè)大蘿卜，送給小兔子。波波把卡片寄出去之后，心里想：“他們會(huì)喜歡我的卡片嗎？”第二天早上，波波聽(tīng)到敲門的聲音，打開(kāi)門一看，“哇！好大的一只蛋??！”小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)從卡片后面伸出頭來(lái)，開(kāi)心地說(shuō)：“波波，祝你新年快樂(lè)！” 小老鼠波波有很多好朋友，有小貓咪，有小黑熊，有小紅鳥(niǎo)、小兔子......設(shè)計(jì)意圖：由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自己賀卡若干、油畫棒、動(dòng)物圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能較連貫的回答問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示賀卡。引入故事。小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。二、學(xué)習(xí)故事交待故事名稱。教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。提問(wèn)：（1）這個(gè)故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》
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