家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-11-04 22:31本頁(yè)面
【正文】 成自己的一份飯菜，并注意桌面整潔。三、運(yùn)動(dòng)：一物多玩（牛奶盒）活動(dòng)目標(biāo)：使孩子在自主的活動(dòng)中體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展基本動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每位幼兒一只牛奶盒、動(dòng)物頭飾4個(gè)、筐4個(gè)、大花片若干保育工作：提供紙巾，并提醒幼兒在活動(dòng)中使用。根據(jù)活動(dòng)的情況調(diào)整孩子的活動(dòng)量、衣著?；顒?dòng)過(guò)程：一、起始活動(dòng)：律動(dòng)：鈴兒響叮當(dāng)?操節(jié)：響鈴操二、一物多玩幼兒自由玩牛奶盒，教師觀察指導(dǎo)。交流玩的方法：重點(diǎn)：把牛奶盒放在腳下，當(dāng)障礙物跳。障礙物不能掉。三、游戲：運(yùn)牛奶玩法：幼兒分四組。幼兒把牛奶盒放在小推車(chē)上，在老師的口令下運(yùn)牛奶?？茨墙M運(yùn)得快。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：小羊開(kāi)店活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)口手一致5以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。喜歡參與做做玩玩的活動(dòng)，并對(duì)數(shù)數(shù)有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：計(jì)算卡人手一個(gè)、糖若干、動(dòng)物圖形卡1——5一套、數(shù)字卡1——5若干套活動(dòng)過(guò)程：（一）集體活動(dòng)1． 師以小羊開(kāi)糖果店的游戲來(lái)引起幼兒的興趣師：小羊開(kāi)了一個(gè)商店，看看賣(mài)什么？有些什么糖，有幾個(gè)？（數(shù)字匹配）師：小羊的糖果店生意太好了，它一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)很忙，小動(dòng)物們知道了就來(lái)幫忙了，看看是誰(shuí)來(lái)了？2．復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)師：這是誰(shuí)？有幾只?（師逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)，數(shù)字匹配）（二）操作活動(dòng)1． 裝糖（1）師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是還是來(lái)不及。小朋友們?cè)敢鈳椭⊙騿?？?）提出要求師：先每人找一個(gè)數(shù)字，看看是幾，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數(shù)，最后說(shuō)：“我裝了粒糖。”（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。2． 送糖（1）師：請(qǐng)小朋友把糖送到糖果店的柜臺(tái)里。（2）提出要求師：你有幾粒糖就放在幾號(hào)柜臺(tái)里。（3）幼兒操作教師指導(dǎo)（三）結(jié)束活動(dòng)師：小羊說(shuō)謝謝你們，歡迎你們到它的店里買(mǎi)糖吃。新年快到了，小老鼠波波想寄卡片給他的好朋友。波波找來(lái)了一張圖畫(huà)紙，畫(huà)了一條魚(yú)，送給小貓咪。波波找來(lái)一張大的圖畫(huà)紙，畫(huà)了一灌又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張?jiān)俅笠稽c(diǎn)的圖畫(huà)紙，畫(huà)了一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，送給小紅鳥(niǎo)。最后，波波找了一張最大的圖畫(huà)紙，畫(huà)了一個(gè)大蘿卜，送給小兔子。波波把卡片寄出去之后，心里想：“他們會(huì)喜歡我的卡片嗎？”第二天早上，波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看，“哇！好大的一只蛋??！”小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)從卡片后面伸出頭來(lái)，開(kāi)心地說(shuō)：“波波，祝你新年快樂(lè)！” 小老鼠波波有很多好朋友，有小貓咪，有小黑熊，有小紅鳥(niǎo)、小兔子......設(shè)計(jì)意圖：由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片?；顒?dòng)重點(diǎn)：能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn)：能較連貫的回答問(wèn)題?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示賀卡。引入故事。小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。二、學(xué)習(xí)故事交待故事名稱(chēng)。教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。提問(wèn)：（1）這個(gè)故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)?。?）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》
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