【正文】 育工作總結(jié)家庭、學校，作為孩子成長的兩個重要“搖籃”，對孩子的教育和成長發(fā)揮著舉足輕重的教育作用。在學校教育蓬勃發(fā)展的同時，家庭教育的重要地位也越來越突出了。為此，我校一直努力構(gòu)建家校協(xié)作共同教育模式，充分利用家長資源來管理和教育學生。然而，在實踐過程中，家校之間的合作進展并不順利，主要問題有以下幾個方面：一是部分家長，雖然有很多想法，但不好意思和學校溝通，不敢向?qū)W校提意見；二是家長自身素質(zhì)的限制，他們僅僅把教育看作是學校的事，無意識也無能力與學校溝通與合作；三是大部分家長的工作也十分繁忙，無暇顧及與學校溝通關(guān)于自己孩子教育的問題；四是眾多家長對于素質(zhì)教育內(nèi)涵的不了解，在溝通過程中，觀念不統(tǒng)一，難于對學校工作進行有效的調(diào)整。為此，在開放性辦學的今天、就如何利用家長這份資源來進一步提升辦學水平，努力營造學生發(fā)展的最佳環(huán)境，是擺在學校面前一個棘手的問題。針對以上問題，我校在家校共育過程工作中進行了以下措施：一、做好家長基本情況摸底工作。要想做好家庭教育工作，首先就要對家長的基本情況有所了解，因此，我校要求各班建立家長檔案，把每位學生的家的家長情況一一記錄在案，特殊情況，特殊關(guān)注，如：班中的單親群體、守老群體、無人照顧群體等，有針對性的關(guān)注學生，開展家校溝通工作。二、家長學校、家長論壇與家長會工作相整合，突出對家庭教育的引導工作。家長會的召開，是我校的家校協(xié)同工作中的一項重要內(nèi)容。我校的召開家長會的方針是：重在溝通，充分引導，明確教育方向，加強合作，共同培養(yǎng)學生成才。本，我校共召開了兩次家長會，過程設(shè)計合理，也收到了一定的效果。主要做法有：介紹階段性學?？傮w教學情況、教學安排、近期工作重點、目前的主要問題等。讓家長對這一階段的學校工作有所了解，明確學校近期工作安排，方便家長配合學校工作，也可提出合理化建議。家庭教育講座。結(jié)合近階段學校工作重點，和目前家庭教育中的問題，有目的的安排講座。分班級組織家長交流、討論。（1）匯報學生在校情況。讓家長了解學生在校的優(yōu)秀表現(xiàn)。原則上，不給學生打“小報告”，找到每個學生的閃光點，進行表揚，為學生和家長樹立信心。并且表彰優(yōu)秀學生的家長，優(yōu)秀家長代表做經(jīng)驗介紹。（2）家長論壇活動，就本班學生學習中的典型問題（如：馬虎、不按時完成作業(yè)等）進行探討，各抒己見，商量解決方案。（3）問卷調(diào)查。由家長填寫我校制作的家長會《意見反饋表》，主要內(nèi)容有：對本次家長會召開的意見和建議；對學校工作的意見和建議；對班主任工作、班級管理及學科教師工作的意見和建議；會后集中整理。家長與教師自由溝通時間。家長可以和班主任或其他任課教師交流溝通，全方面的了解學生的在校情況。三、家訪制度，以及電話聯(lián)系制度。我校要求班主任老師，每月至少要對本班三名學生進行家訪，必須公開聯(lián)系電話，方便家長與老師的聯(lián)系。每學期至少主動與所有家長電話交流兩次，詢問學生在家學習情況。我校的家校協(xié)同工作開展還存在著許多不足，需要我們?nèi)ヅμ骄?。在今后的工作中我們將投入更大的熱情與信心，爭取把此項工作落實到位，學校家庭雙方聯(lián)手，把學生培養(yǎng)成才。第四篇：家校共育工作總結(jié)家校共育工作總結(jié) 明德小學 賈娟本學期來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，在全體學生家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、確定主題，開展活動開學初，我們二年級建立了家長學校。本學期來，家長學校的各項工作注重抓早、抓細、抓落實。這個組織建立起來后，立即在班上召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經(jīng)過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論“養(yǎng)不教，誰之過？”“如何培養(yǎng)小學生的良好習慣？”活動。并在其中貫穿家庭德育教育。二、召開家長會議，傳授家教方法本學期來，我班召開家長會議著重組織學生討論“養(yǎng)不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。通過會議，有針對性地開展了各項活動。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，密切家校聯(lián)系本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系。我們二年級的家長學校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向?qū)W生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，我們與移動公司開通了家校通，以便各課任老師及時向家長反映問題。經(jīng)過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。四、組織教師家訪，了解學生在家表現(xiàn)本學期來，我們老師對學生尤其是對后進學生，要求全體教師與其結(jié)對子，經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然我們二年級的家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們的家長學校會越辦越好，家校共育活動會取得更大的成效。第五篇：家校合育，了解青春期的孩子講稿家校合育，了解青春期的孩子青春期，孩子成長的一關(guān)鍵期。心理、生理都在不知不覺中發(fā)生著變化，這也是很多家長有心無力的時期。我所在的學校是一所特殊的學校，有90%以上的學生來自民工家庭。單親、留守兒童占有很高的比例。家長普遍文化水平低，為著生計在奮力打拼，他們知道孩子在慢慢長大，知道孩子的生理變化，可不了解孩子的心理變化，也無法和孩子很好地進行交流溝通。一、關(guān)注生理發(fā)展，直面形體變化青春期是人生第二生長發(fā)育期，對于小學高年級女孩來說，最明顯的特征是乳房的發(fā)育，在衣著單薄的夏天，很多女孩感覺很害羞、外套遮掩，走路彎腰，不見了朝氣蓬勃的身影。案例1：隨著生活水平的提升，營養(yǎng)的攝入、外界多元的環(huán)境，孩子們普遍比爸爸媽媽提前走近青春期。三年級的夏天，意外的發(fā)現(xiàn)個別女孩已開始長大，忙利用家長接孩子的時間把他們聚集在教室，和他們談起了合理飲食，建議多吃當季果蔬，少吃反季節(jié)食品，控制零食，減少薯片、油炸等垃圾食品的食用。五年級那年夏天，幾個女孩把外套裹得嚴嚴的，臉蛋紅撲撲，怎么勸都不肯解開扣子，單穿T恤。靜下心，找到了問題所在。放學后，教室里留下了女孩，關(guān)上門窗，和她們談起了青春期的年齡、特點、生理變化，聊起了美。打開電腦，給她們現(xiàn)場說起了內(nèi)衣等的選擇、T恤等單品的挑選。一星期后，發(fā)現(xiàn)幾個女孩仍把外套捂緊。詢問原因，有不知道怎么和媽媽說的，也有媽媽沒時間購買。通過電話，我和她們的媽媽取得了聯(lián)系，和她們聊起天氣轉(zhuǎn)暖嗎，女兒的衣服情況，提醒媽媽及時給孩子購置新衣。放學時，又和她們的媽媽們偷偷研究起了過路女孩的衣著，研究合適的打扮。幾經(jīng)溝通，女孩們換上了寬松的T恤，大膽享受一份清涼。二、關(guān)注心理變化，塑造健康人格青春期的孩子關(guān)注著他人的想法，自尊心在一步步增強，關(guān)注著他人的想法，自尊心也在一步步增強。案例2：一個男生神秘兮兮地和我說：“朱老師，告訴你一個秘密，不要告訴別人哦。”看著他的神情，我點頭答應(yīng)。原來，班上的學生小黃拿了100元錢，請班上女孩吃飯。這是一個媽媽殘疾，家境困難的孩子，家里不可能給他這樣一筆巨款，毫無疑問，這是在家長不知情的情況下取走。在不了解事情緣由之前不能沖動處理，我提醒自己?！皣u，我什么都不知道?！笨粗业姆磻?yīng)，男孩調(diào)皮地走開了。隨后我和孩子家長電話聯(lián)系詢問孩子零花錢的情況，不出所料，家長沒有給過孩子零花錢。我和媽媽商定暫時沒有聲響，先收好家里的錢款，靜觀后續(xù)。幾天后的課間，在一學生桌肚里發(fā)現(xiàn)了零食，那孩子發(fā)現(xiàn)我看到后，趕緊撇清：“這不是我的，是小黃給我的。”很好的一個契機，我抓住機遇和學生說起禮物互贈，禮尚往來，以及不用爸媽的血汗錢隨意送禮，不隨遍收受他人禮品。也順帶讓學生思考自己送出的禮物，送禮原因，資金來源以及收到的同學禮物、自己的回禮。幾個孩子陷入了沉思。當事人小黃來到了我的辦公室，主動和我承認私拿錢款的事。原因很單純，因家境，男孩開始自卑，自認為同學們會瞧不起他，只有廣送禮才能多交友。針對這，我和他談起了男子漢的尊嚴、責任與成功。我清楚，對于這理由，說理顯得很單薄，也不足以讓孩子恢復(fù)自信，需要長期的關(guān)注與鼓勵。送走孩子后，我把情況告訴了他媽媽，請她意識到兒子的變化，也請她讓孩子在家嘗試待客，也借著各種家事讓孩子了解禮尚往來。作為一名教師，面對著一群六年級的孩子，隨機進行著各種教育引領(lǐng)，深深體會到?jīng)]有家長的合作，在孩子成長道路上能做的實在有限。真心希望能通過細節(jié)的關(guān)注，家校共育，助孩子健康成長。青春期，孩子成長的一關(guān)鍵期。心理、生理都在不知不覺中發(fā)生著變化，這也是很多家長有心無力的時期。我所在的學校是一所特殊的學校，有90%以上的學生來自民工家庭。單親、留守兒童占有很高的比例。家長普遍文化水平低，為著生計在奮力打拼，他們知道孩子在慢慢長大，知道孩子的生理變化，可不了解孩子的心理變化，也無法和孩子很好地進行交流溝通。一、關(guān)注生理發(fā)展，直面形體變化青春期是人生第二生長發(fā)育期，對于小學高年級女孩來說，最明顯的特征是乳房的發(fā)育，在衣著單薄的夏天，很多女孩感覺很害羞、外套遮掩，走路彎腰，不見了朝氣蓬勃的身影。案例1：隨著生活水平的提升，營養(yǎng)的攝入、外界多元的環(huán)境，孩子們普遍比爸爸媽媽提前走近青春期。三年級的夏天，意外的發(fā)現(xiàn)個別女孩已開始長大，忙利用家長接孩子的時間把他們聚集在教室，和他們談起了合理飲食，建議多吃當季果蔬，少吃反季節(jié)食品，控制零食，減少薯片、油炸等垃圾食品的食用。七年級那年夏天，幾個女孩把外套裹得嚴嚴的，臉蛋紅撲撲，怎么勸都不肯解開扣子，單穿T恤。靜下心，找到了問題所在。放學后，教室里留下了女孩，關(guān)上門窗，和她們談起了青春期的年齡、特點、生理變化，聊起了美。打開電腦，給她們現(xiàn)場說起了內(nèi)衣等的選擇、T恤等單品的挑選。一星期后，發(fā)現(xiàn)幾個女孩仍把外套捂緊。詢問原因，有不知道怎么和媽媽說的，也有媽媽沒時間購買。通過電話，我和她們的媽媽取得了聯(lián)系，和她們聊起天氣轉(zhuǎn)暖嗎，女兒的衣服情況，提醒媽媽及時給孩子購置新衣。放學時，又和她們的媽媽們偷偷研究起了過路女孩的衣著，研究合適的打扮。幾經(jīng)溝通，女孩們換上了寬松的T恤，大膽享受一份清涼。二、關(guān)注心理變化，塑造健康人格青春期的孩子關(guān)注著他人的想法，自尊心在一步步增強，關(guān)注著他人的想法，自尊心也在一步步增強。案例2：一個男生神秘兮兮地和我說：“朱老師，告訴你一個秘密，不要告訴別人哦?！笨粗纳袂椋尹c頭答應(yīng)。原來，班上的學生小黃拿了100元錢，請班上女孩吃飯。這是一個媽媽殘疾，家境困難的孩子，家里不可能給他這樣一筆巨款，毫無疑問，這是在家長不知情的情況下取走。在不了解事情緣由之前不能沖動處理，我提醒自己。“噓，我什么都不知道?！笨粗业姆磻?yīng)，男孩調(diào)皮地走開了。隨后我和孩子家長電話聯(lián)系詢問孩子零花錢的情況，不出所料，家長沒有給過孩子零花錢。我和媽媽商定暫時沒有聲響，先收好家里的錢款，靜觀后續(xù)。幾天后的課間，在一學生桌肚里發(fā)現(xiàn)了零食，那孩子發(fā)現(xiàn)我看到后，趕緊撇清：“這不是我的，是小黃給我的。”很好的一個契機，我抓住機遇和學生說起禮物互贈，禮尚往來，以及不用爸媽的血汗錢隨意送禮，不隨遍收受他人禮品。也順帶讓學生思考自己送出的禮物，送禮原因，資金來源以及收到的同學禮物、自己的回禮。幾個孩子陷入了沉思。當事人小黃來到了我的辦公室，主動和我承認私拿錢款的事。原因很單純，因家境，男孩開始自卑，自認為同學們會瞧不起他，只有廣送禮才能多交友。針對這，我和他談起了男子漢的尊嚴、責任與成功。我清楚，對于這理由，說理顯得很單薄，也不足以讓孩子恢復(fù)自信，需要長期的關(guān)注與鼓勵。送走孩子后，我把情況告訴了他媽媽，請她意識到兒子的變化，也請她讓孩子在家嘗試待客，也借著各種家事讓孩子了解禮尚往來。作為一名教師，面對著一群七年級的孩子，隨機進行著各種教育引領(lǐng)，深深體會到?jīng)]有家長的合作，在孩子成長道路上能做的實在有限。真心希望能通過細節(jié)的關(guān)注，家校共育，助孩子健康成長。