【正文】 團隊雛形基本成型，五、分享階段重點內(nèi)容三種意識：危機意識、競爭意識、合作意識。一種心態(tài)：積極心態(tài)項目二：一、游戲名稱 ：信任背摔二、游戲道具 ：一張桌子、兩根繩子三、游戲場景的組建用桌子搭建一個平臺（高度可調(diào)整）兩名隊員一組面對面站立，雙手手心向上搭在對方的的肩上，兩人將右膝蓋相互頂著，重心稍微向下偏移這樣至少5組并排站在一起組成一個救身“氣墊”四、游戲規(guī)則時間不定人數(shù)至少12人角色設(shè)置指導(dǎo)（系繩子的人員）1名安全人員（接人的）至少10名步驟1）按三中的方法組建場景2）一名隊員站在桌子上，背對著隊員，兩手交叉反扣合在一起，然后向內(nèi)側(cè)翻轉(zhuǎn)至于胸前3）由指導(dǎo)將該隊員的手和腳分別用繩子綁起來4）該隊員高聲喊“我相信我的戰(zhàn)友，那么準(zhǔn)備好了嗎？”5）安全人員達到“我們準(zhǔn)備好了”6）該隊員數(shù)1—2—3 然后筆直到下五、活動感受要點信任是本活動的重點，在一個團隊里信任意識是很關(guān)鍵的，只有我們相互信任，我們才會有凝集力，相信自己，相信戰(zhàn)友，團隊才會更有戰(zhàn)斗力項目三：一、游戲名稱 ：孤島求生二、游戲道具 ：雞蛋一個，報紙1張，筷子1雙，膠帶1段，8020cm木板2塊，網(wǎng)球或乒乓球3只，木桶或塑料桶1只，任務(wù)卡片，眼罩。三、游戲規(guī)則：訓(xùn)練開始，各組分別接到任務(wù)卡片及道具。盲人島接到的卡片是：任務(wù)：將一個球投入水中的一個桶中。所有的人集中到珍珠島。規(guī)則：第一個任務(wù)完成后才能離開盲人島。島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖回盲人島。器械：80*20cm木板兩塊木桶或塑桶一只乒乓球或網(wǎng)球3只任務(wù)卡片眼罩啞人島接到的卡片是：任務(wù)：將所有的人集中到珍珠島上。規(guī)則：只有啞人可以協(xié)助盲人移動。只有啞人可以移動木板。只有盲人完成了第一個任務(wù)后才能移動木板。啞人不得開口說話。島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島。島的四周是松軟的沙地，受力過重可能會塌陷。珍珠島的人接到的卡片：任務(wù)：器械：一雙筷子、一張報紙、一段膠帶，要求利用這些器械使雞蛋從高處落下不碎。數(shù)學(xué)題：ABCDE*3=EDCBA，問A、B、C、D、E各是幾？利用一定的物理原理和器械，將所有的人集中到一個島上。時間：30分鐘 規(guī)則：島的周圍是激流，任何人和物品一旦落水都將被沖到盲人島。島的四周是松軟的沙地，受力過重可能會塌陷四、活動感受要點：、啞人島、常人島各有優(yōu)勢，但又各有長短。各層分別相當(dāng)于一個團隊中的基層、中層、決策層；（啞人）一味向基層（盲人）尋求溝通，而缺乏向決策層（正常人）的匯報、溝通。中層對自己解決不了的問題應(yīng)及時向決策層匯報；（正常人）被瑣碎的事務(wù)所困擾，不能科學(xué)決策；（盲人）在整個“游戲”中很無奈，作為一個團隊，明確一個團隊的目標(biāo)和任務(wù)是非常重要的！回顧總結(jié)。活動結(jié)束后回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗，以便達到活動的具體目的?？偨Y(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。團隊項目結(jié)束后，進行輕松的討論?？梢杂懻摶顒又惺欠袢硇牡耐度?、在有難度的項目中是否挑戰(zhàn)并跨越自己的心理極限、在進行集體活動時如何彰顯自己的個性、是否獲得高峰體驗、通過集體的拓展訓(xùn)練自身有何收獲。三、注意事項：，任何個人都必需服從安排要以大局為重，堅持少數(shù)服從多數(shù)的原則。任何因個人不遵守紀(jì)律造成的不良后果由其本人承擔(dān)。，活動結(jié)束后清理現(xiàn)場，此外還要維護校園公共設(shè)施的安全。四、活動原則：活動的主體是參與其中的同學(xué)們，活動的設(shè)計與開展都必須以參與者為中心，參與者的自主性要得到充分的尊重。：活動的參與不受專業(yè)、年級和院系的限制，鼓勵同學(xué)們進行大范圍的交流，不同專業(yè)背景，不同年齡的學(xué)生相互溝通。：活動的種類多樣參與者也多樣。：在實施計劃的過程中不用硬指標(biāo)評價，重在參與，追求真正的學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)用人性化的標(biāo)準(zhǔn)來評價參與者的表現(xiàn)，讓參與者在完成目標(biāo)的喜悅后體驗被認(rèn)可的感覺。五、活動時間：四、活動地點：六、經(jīng)費預(yù)算：開展大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動，有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向，有利于動員各方面資源服務(wù)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高?；顒幽軌驇椭鷧⑴c者開發(fā)自己的潛能樹立對自身能力的信心，讓同學(xué)們在快樂中認(rèn)識到自己在團隊中的作用，從而積極主動、負(fù)責(zé)的參與到團隊的工作中去。第五篇：室內(nèi)拓展訓(xùn)練室內(nèi)拓展訓(xùn)練器材室內(nèi)拓展訓(xùn)練是為了讓參與者通過訓(xùn)練從而達到認(rèn)識自身潛能，增強自信心，改善自身形象，克服心理惰性，磨練毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問題的能力，認(rèn)識群體作用，增進集體參與意識和責(zé)任心，改善人際關(guān)系，更融洽地與群體合作。我公司總結(jié)多年培訓(xùn)經(jīng)驗，結(jié)合人體結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)以及訓(xùn)練目的，推出經(jīng)典的拓展訓(xùn)練項目器材。1)突破雷陣團隊進入雷陣，根據(jù)規(guī)則探索出一條生路，經(jīng)過訓(xùn)練可以突破思維定勢，認(rèn)識到成功需要付出，需要合作。2)合力排彈團隊成員通過無數(shù)條細(xì)繩將幾顆定時炸彈合力排除，最后認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力的重要性，同時知道時間管理的重要性。3)狹路相逢團隊分成兩部分狹路相逢，勇者勝還是智者勝？有時競爭也意味著需要合作！通過訓(xùn)練可以獲得雙贏理念。4)體驗成敗團隊成員在繩圈里面分別朝不同的方向努力前進，盡管條件相同但成敗有別，通過訓(xùn)練可以正確認(rèn)識成敗并且轉(zhuǎn)敗為勝。5)蛟龍出海團隊成員站成一排，用捆腿繩捆住腳踝連成一體，分別向前后左右等方向行進，訓(xùn)練后可以懂得團隊需要步調(diào)一致才能成功。6)集體跳繩團隊兩名隊員搖繩，其余人員都連續(xù)同時跳過繩子，從一個跳不了到跳得盡可能多，說明團隊協(xié)作與目標(biāo)是非常重要的。7)能量傳輸團隊成員通過若干個U形導(dǎo)管將一個球盡可能快的傳導(dǎo)到終點，沒有高度配合和相互默契是無法實現(xiàn)的。8)不倒森林團隊成員人手一桿，人走桿不動，同時要求桿不倒地，既需要配合和默契，更需要目標(biāo)和堅持。9)河內(nèi)塔游戲者的任務(wù)是把這根柱子上的圓盤全部移到另外一根柱子上。每次只能移動一個圓盤，并且只能大圓盤在下、小圓盤在上。10)拼字游戲在拼字游戲中，兒童和青少年可以在運轉(zhuǎn)大腦的同時結(jié)合著雙手進行操作活動。