【正文】 流培育學(xué)生的方法、措施，提高他們育子水平，并營造家校合作的大教育氛圍，共同做好育人工作。家長從孩子入校的第一天，就是我校家長學(xué)校中的一員，所以在對(duì)學(xué)校、學(xué)生評(píng)價(jià)中，他們有責(zé)任、有義務(wù)發(fā)揮作用。為此，我們吸納他們參與各種評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的多元化。（四）特色創(chuàng)建目前校本研修、經(jīng)典誦讀、陽光體育運(yùn)動(dòng)和多元學(xué)生評(píng)價(jià)四個(gè)方面；已成為我校的辦學(xué)亮點(diǎn)，且在學(xué)校承辦的市、縣現(xiàn)場會(huì)上展示，受到一致好評(píng)。形成了“重理念、德育領(lǐng)航，重傳統(tǒng)、誦讀經(jīng)典，重體驗(yàn)、立身立教，重科研、教研并重”的辦學(xué)特色?！遁o導(dǎo)員》（教研版）《吉林教育》《小學(xué)校長》《成長中的教育家》等媒體先后對(duì)我校的辦學(xué)特色進(jìn)行了專題報(bào)道本學(xué)期開學(xué)初，劉校長以《踐行核心價(jià)值觀：明德樹人 人人生長》為題進(jìn)行了專題講座，進(jìn)一步解讀我校的辦學(xué)理念，再次明確了我校的辦學(xué)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。至此全校上下正全力開展“生長教育”研究，且取得了可喜成果。近年來，我校已被評(píng)為吉林省教師專業(yè)化發(fā)展示范基地校、吉林省農(nóng)村校長義務(wù)培訓(xùn)基地、吉林省老少同植希望林先進(jìn)單位、吉林省電化教育示范校、全國教育管理改革品牌學(xué)校、全國經(jīng)典誦讀之最佳明德小學(xué)、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體等20多項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)。成為示范一方的窗口校。六、實(shí)施素質(zhì)教育工作存在的不足和改進(jìn)辦法：（一）存在的不足，課程資源尚未得到全面開發(fā)，還有待于進(jìn)一步完善。，一直在探尋“生長課堂”的教學(xué)模式和策略，雖取得了一定成績，但仍在求索中。對(duì)美術(shù)教學(xué)重視不夠，必備的器材一直短缺，今后有計(jì)劃添置。骨干教師和學(xué)科帶頭人的成長渴望高水平的專業(yè)引領(lǐng)。（二）改進(jìn)措施探尋“生長課堂”的教學(xué)模式。成立三個(gè)“生長課堂’研究小組,研究小組成員要在多渠道學(xué)習(xí)的前提下，針對(duì)本校實(shí)際，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的深入探究，進(jìn)一步完善本校生長課堂教學(xué)模式，使其成為踐行我校辦學(xué)理念的支撐。2．在現(xiàn)有校本課程《誦讀美文學(xué)做真人》的基礎(chǔ)上，將陽光體育大課間活動(dòng)的部分成果和住宿生生活技能訓(xùn)練開發(fā)成正規(guī)的校本課程。（這些課程每學(xué)期4——5節(jié)課即可）加大校本教研的力度。不斷完善“以校為本”的教研制度，采取教學(xué)示范、案例剖析、課改匯報(bào)、教研沙龍、專家對(duì)話等形式，開展各種形式的校本教研活動(dòng)；引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、勇于探索、不斷創(chuàng)新。以科研為龍頭，搞好科研興校工作。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，開展適合教師特點(diǎn)的教育科研。進(jìn)一步協(xié)調(diào)好科研與教研、課題研究與課堂教學(xué)之間的關(guān)系，加強(qiáng)課題研究的申報(bào)審核和過程管理，真正把課題研究落到實(shí)處，真正使課題研究成為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升的重要途徑。骨干教師和學(xué)科帶頭人需要高水平的專業(yè)引領(lǐng)。這一問題如何來解決，一方面繼續(xù)加大教師“走出去”的力度，另一方面在名師教育思想研究會(huì)的帶動(dòng)下，開展“走近名家”活動(dòng)，通過讀名家的書、談名家的事、觀名家的課、學(xué)名家的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)走名家的成長之路的目的。抓好常規(guī)教學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)工作整體提高。抓好具有本校特色的教師校本培訓(xùn)。，今明兩年有計(jì)劃添置。2013年末第五篇：2013學(xué)校年終目標(biāo)管理評(píng)估自評(píng)報(bào)告中心校2013學(xué)校目標(biāo)管理年終評(píng)估自評(píng)報(bào)告結(jié)合桂陽縣2013學(xué)校目標(biāo)管理年終評(píng)估細(xì)則和學(xué)校實(shí)際作出如下自評(píng)：一、辦學(xué)方向清晰（權(quán)值40分，自評(píng)分）(一)辦學(xué)理念（權(quán)值4分，自評(píng)4分）有符合現(xiàn)代教育發(fā)展思想，符合教育方針政策和改革方向，符合學(xué)校歷史傳承和發(fā)展實(shí)際的辦學(xué)理念。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）制定了符合實(shí)際、可操作性強(qiáng)的學(xué)校近、遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計(jì)劃。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）(二)辦學(xué)行為（權(quán)值20分，自評(píng)分）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、開足課程，并且保證了學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)。（權(quán)值8分，自評(píng)分）沒有辦重點(diǎn)班，沒有利用節(jié)假日補(bǔ)課，沒有亂訂教輔資料。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）盡最大努力控制班額。（權(quán)值8分，自評(píng)分）（三）民主管理、依法治校（權(quán)值16分，自評(píng)分）制定了切合學(xué)校實(shí)際的《學(xué)校章程》，并報(bào)縣教育行政主管部門核準(zhǔn)，全面推行依法治校。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）堅(jiān)持民主決策和管理，充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、共青團(tuán)組織、退教協(xié)在學(xué)校管理中的作用。完善教代會(huì)制度，嚴(yán)格按照《教職工代表大會(huì)工作規(guī)程》的要求召開教代會(huì)。（權(quán)值6分，自評(píng)分）校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制健全，保證了教職工、學(xué)生、社會(huì)公眾對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)的知情權(quán)。（權(quán)值8分，自評(píng)分）二、隊(duì)伍建設(shè)（權(quán)值50分，自評(píng)分）(一)領(lǐng)導(dǎo)班子（權(quán)值16分，自評(píng)16分）領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，凝聚力強(qiáng)。班子成員精干賢能、身先士卒，受到學(xué)校教職工的普遍認(rèn)可。他們以校為家，堅(jiān)守崗位，學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)在，從不提前離崗。（權(quán)值16分，自評(píng)16分）(二)教師隊(duì)伍（權(quán)值34分，自評(píng)分）嚴(yán)格執(zhí)行《桂陽縣中小學(xué)教職工管理暫行辦法》，規(guī)范了請(qǐng)假、批假手續(xù)，有事必須請(qǐng)假，無“吃空餉”現(xiàn)象。（權(quán)值3分，自評(píng)3分）1加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，沒有在職教師從事第二職業(yè)、有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）1把人口與計(jì)生工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，成立了學(xué)校人口與計(jì)劃生育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分管領(lǐng)導(dǎo)和計(jì)生專干。重視計(jì)生的宣傳工作，建立了健全計(jì)劃生育臺(tái)賬檔冊(cè)，全體教師無違反計(jì)生政策情況。（權(quán)值6分，自評(píng)分）1注重教師專業(yè)發(fā)展，全面落實(shí)“國培”計(jì)劃等培訓(xùn)任務(wù)，堅(jiān)持校本培訓(xùn)主渠道，采取走出去和請(qǐng)進(jìn)來的辦法，整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。（權(quán)值5分，自評(píng)5分）1教師隊(duì)伍師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、敬業(yè)精神等方面學(xué)生滿意度高。（權(quán)值14分，自評(píng)14分）1嚴(yán)格實(shí)行崗位責(zé)任制，認(rèn)真落實(shí)崗位設(shè)置工作，在學(xué)校全面實(shí)行競聘上崗。建立了《教職工崗位量化考核實(shí)施辦法》，出臺(tái)和落實(shí)了《學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資實(shí)施方案》。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）三、學(xué)校管理（權(quán)值70分，自評(píng)分）(一)安全管理（權(quán)值18分，自評(píng)分）1建立了覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全管理體系，建立健全了門衛(wèi)制度和值日值班制度，全面落實(shí)了安全工作一把手負(fù)責(zé)制、安全事故責(zé)任追究制。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）1開展了安全教育，切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理，把防火、防盜、防交通事故、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實(shí)到位。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）1完善了校園突發(fā)事件預(yù)警機(jī)制，落實(shí)了各項(xiàng)應(yīng)急措施，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展好防火災(zāi)、防踩踏事故、防震、防洪、防山體滑坡、防溺水、防煤氣中毒等方面的應(yīng)急演練，增強(qiáng)學(xué)校、師生的防范意識(shí)和自護(hù)自救能力。（權(quán)值3分，自評(píng)3分）1定期開展了安全隱患排查，及時(shí)消除隱患，預(yù)防事故發(fā)生。（權(quán)值3分，自評(píng)3分）強(qiáng)化食堂衛(wèi)生及食品安全管理，學(xué)校制定了相關(guān)的制度。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）2學(xué)校安全維穩(wěn)效果好，沒有教師上訪現(xiàn)象。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）(二)德育管理（權(quán)值16分，自評(píng)分）2建立和完善校長負(fù)責(zé)，政務(wù)處、團(tuán)干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量的學(xué)校德育工作體系，開展了豐富多彩的活動(dòng)。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）2加強(qiáng)德育常規(guī)工作。堅(jiān)持每周升降國旗，重要節(jié)日、紀(jì)念日開展形式多樣的慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，每月至少組織學(xué)生參加一次班、團(tuán)、隊(duì)主題教育，每學(xué)期開展一次法制教育、禁毒教育、國防教育等專題活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（權(quán)值8分，自評(píng)8分）2德育工作效果好，學(xué)生文明、禮貌，有良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）(三)學(xué)生管理（權(quán)值16分，自評(píng)分）2建立了學(xué)生管理責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確班主任、科任教師和有關(guān)人員的職責(zé)，對(duì)管理不到位而造成責(zé)任事故的，嚴(yán)格追究有關(guān)人員的責(zé)任。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）2規(guī)范學(xué)籍管理。有專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理，建立了電子學(xué)籍檔案和紙質(zhì)學(xué)籍檔案，學(xué)籍管理規(guī)范。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）2做好了保學(xué)控流工作，勸學(xué)工作開展德好。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）2建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，全面推行中小學(xué)生綜合素質(zhì)考評(píng)，認(rèn)真填寫了《中小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告手冊(cè)》。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）2完善了學(xué)生獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行了表彰，對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生予以批評(píng)教育，沒有開除學(xué)生。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）(四)后勤及財(cái)務(wù)工作（權(quán)值20分，自評(píng)分）堅(jiān)持服務(wù)育人宗旨，抓好了學(xué)校凈化、美化、綠化工作，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)和校園環(huán)境管理。勤工儉學(xué)工作開展好。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）3學(xué)校食堂管理規(guī)范，建立專帳，透明公開，關(guān)注學(xué)生膳食營養(yǎng)，切實(shí)改善學(xué)生伙食，學(xué)生評(píng)價(jià)好。（權(quán)值8分，自評(píng) 分）3制定了財(cái)務(wù)精細(xì)化管理辦法，依法依規(guī)做好了預(yù)算，嚴(yán)格執(zhí)行了預(yù)算，切實(shí)加強(qiáng)了財(cái)務(wù)監(jiān)督，嚴(yán)守財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做到收支規(guī)范，財(cái)務(wù)公開，日清月結(jié)，無新增債務(wù)。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）3建立了學(xué)校資產(chǎn)管理制度，規(guī)范了校產(chǎn)管理，學(xué)校財(cái)產(chǎn)沒有遺失、被盜。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）3基建項(xiàng)目按規(guī)定程序辦理，大宗物品實(shí)行政府采購制度，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，嚴(yán)禁鋪張浪費(fèi)，切實(shí)規(guī)范收費(fèi)行為。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）四、教育教學(xué)管理（權(quán)值70分，自評(píng)分）(一)教學(xué)常規(guī)（權(quán)值40分，自評(píng)分）3加強(qiáng)了計(jì)劃管理，制定了針對(duì)性強(qiáng)的教研計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃，并落實(shí)到實(shí)際的教研活動(dòng)和教學(xué)工作中。（權(quán)值3分，自評(píng)3分）3加強(qiáng)了課堂教學(xué)管理，建立了課堂巡查制度并作好翔實(shí)記載。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）3認(rèn)真實(shí)施“生本教育年”活動(dòng)，貫徹生本教育和新課程理念，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（權(quán)值10分，自評(píng)10分）3注重了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，廣泛開展了課外學(xué)科興趣小組和科技、文藝、體育小組活動(dòng)。加強(qiáng)了學(xué)生輔導(dǎo)的管理，關(guān)注學(xué)困生。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）3加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行了《郴州市普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求(試行)》。學(xué)校把電化教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)列入教學(xué)常規(guī)管理中，并有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度和評(píng)分細(xì)則。（權(quán)值15分，自評(píng)15分）教研組織機(jī)構(gòu)、制度健全，各教研組每月有2次以上教研活動(dòng)，集體備課每兩周舉行一次，學(xué)校每期舉行公開課教學(xué)研討活動(dòng)。（權(quán)值4分，自評(píng)4分）4積極開展了課題研究，按照課題管理辦法開展了教育科研課題的申報(bào)、研究與結(jié)題的管理，注重了過程，且有成效。（權(quán)值2分，自評(píng)2分）(二)教學(xué)設(shè)備管理與使用4電儀圖等功能室有專業(yè)人員管理，工作負(fù)責(zé)。（權(quán)值3分，自評(píng)3分）4電儀圖等功能室齊全，管理規(guī)范。（權(quán)值3分，自評(píng)3分）4開足開好信息技術(shù)課、科學(xué)課。（權(quán)值3分，自評(píng)3分）4演示實(shí)驗(yàn)及分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)標(biāo)。（權(quán)值3分，自評(píng)3分）4音樂、美術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、多媒體教室等功能室使用率高。（權(quán)值5分，自評(píng)5分）4圖書室使用率高，使用效果好。（權(quán)值6分，自評(píng)6分）五、質(zhì)量與水平（權(quán)值70分，自評(píng)分）(一)教育質(zhì)量（權(quán)值40分，自評(píng)分）4學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（權(quán)值20分，自評(píng)20分）4小學(xué)生入初中。（權(quán)值8分，自評(píng)8分）(二)辦學(xué)水平50、學(xué)生輟學(xué)率低，鞏固率高。（權(quán)值14分，自評(píng)14分）5鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園在籌建中，學(xué)前一年教育率和學(xué)前三年教育率均達(dá)標(biāo)。（權(quán)值12分，自評(píng)分）(三)校園文化建設(shè)（權(quán)值8分，自評(píng)8分）5落實(shí)《桂陽縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施意見》，創(chuàng)設(shè)了主題突出、品味高雅的班級(jí)文化、寢室文化、食堂文化、走廊文化、活動(dòng)文化、制度文化，開展了體育、藝術(shù)、科技、德語等特色項(xiàng)目建設(shè)，打造魅力學(xué)校，形成獨(dú)有特色。（權(quán)值8分，自評(píng)8分）（四）學(xué)校及師生獲獎(jiǎng)（權(quán)值8分，自評(píng)8分）5學(xué)校單項(xiàng)工作在當(dāng)年內(nèi)獲得了縣級(jí)或縣級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)或表彰獎(jiǎng)勵(lì)；教師、學(xué)生在各級(jí)各類競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。（權(quán)值8分，自評(píng)8分）2013年12月