學(xué)寫讀后感-資料下載頁
2025-10-26 22:24本頁面
【正文】 提問：故事中有誰？——大樹、男孩兒（板書）。大樹喜歡——男孩兒，男孩兒喜歡——大樹。板書：喜歡男孩兒都干些什么？——出示詞（貼在大樹的各部位）：采集樹葉，爬樹、在枝條上蕩秋千，吃蘋果、捉迷藏和睡覺。男孩兒的這些活動都離不開——大樹。老師讀：但是時間流逝，孩子逐漸長大。大樹常常感到孤寂。解釋“孤寂”——孤獨寂寞。質(zhì)疑：大樹為什么孤寂？——男孩兒漸漸長大了，很少來和大樹玩了。老師快活、驚喜的語氣讀：有一天男孩兒來到樹下，大樹說：“來吧，孩子，來，爬上我的身上來，在樹枝上蕩秋千，吃幾個蘋果，再到蔭涼里玩一會兒。你會很快活的！”學(xué)生讀：“我已經(jīng)長大了，不愛爬樹玩了，”孩子說，“我想買些好玩兒的東西。我需要些錢。您能給我一點兒錢嗎？”老師壓低聲讀：“很抱歉，”樹說，“我沒有錢。我只有樹葉和蘋果。把我的蘋果拿去吧，孩子，把它們拿到城里去賣掉，你就會很快活了?！?學(xué)生讀：于是男孩爬上大樹摘下樹上的蘋果，把它們拿走了。大樹很快樂。提問：男孩兒來到大樹下，都干什么了？——向大樹要錢，爬樹摘蘋果。講解：大樹滿足了男孩兒的要求，給男孩兒了幫助，所以它很快樂。老師問：讀到這里，你想到了什么？（給予是快樂的！贈人玫瑰，手有余香。）老師再讀：很久很久，孩子沒有再來看望大樹??大樹很難過。（高興地語氣讀）后來有一天，孩子又回來了。大樹高興地?fù)u晃著枝條，對孩子說：“來吧，孩子，來，爬上我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，你會很快活的！”學(xué)生讀：“我有很多事要做，沒有時間爬樹了。”孩子說?！拔倚枰淮狈孔颖Ｅ彼又f，“我要娶個妻子，還要生好多孩子，所以我需要一幢房子。你能給我一幢房子嗎？”老師讀：“我沒有房子，”大樹說，“森林就是我的房子，但是你可以把我的樹枝砍下，拿去蓋房子，你就會快活了。”于是那個男孩兒把大樹的樹枝都砍下來，把它們拿走，蓋了一幢房子。大樹很快樂。質(zhì)疑：這次男孩兒又向大樹要了什么呢？——一幢房子。也就是把樹枝砍下——蓋房子。講解：大樹的樹枝就像人類的胳膊、腿一樣。大樹把自己的胳膊、腿都給了男孩兒。（孩子們插話——砍掉胳膊、腿會很疼的）因為它又一次地幫上了男孩兒，所以它還是很快樂。這正是我們所說的——幫助別人，快樂自己。）男孩兒終于來了??砍了樹干，做了一條船。大樹很快樂??但是心坎里卻有些 ??提問：樹干就好比是大樹的——身子。講解：大樹為什么快樂？——因為，它又一次地滿足了男孩兒的要求，幫助了男孩兒。交流：大樹快樂的同時心坎里有些什么呢？ 出示選擇題：舍不得嗎？疼嗎？還是想著以后不能幫上男孩兒的忙了？（孩子們大多都選擇了三。）我夸孩子們說：“你們都有這棵大樹一樣的精神?！弊詈笠淮?，男孩兒變成了老爺爺，但是大樹還是把自己當(dāng)成了凳子，讓男孩兒騎在自己的頭上。大樹仍然很快樂?！皭坌臉洹笔且豢梅N在人們心靈的樹！“愛心樹”是一棵永恒的友誼之樹！“愛心樹”是一棵永遠(yuǎn)的常青樹！二、學(xué)生齊讀一遍故事。三、完成作業(yè)今天上課的時候，我們乘坐美國作家（）的童話扁舟，好奇地駛向了《》，并在《愛心樹》中盡情徜徉和回味?！稅坌臉洹分v的是一個（）和一棵（）的故事。男孩兒從大樹身上一共有（）次獲得，第一次是（）當(dāng)王冠；第二次是（）；第三次是（）；第四次是（）；第五次是當(dāng)（）坐。每次幫助男孩后大樹都很（）。大樹是一棵多么有（）的樹呀！這個故事讓我懂得了：默默（），樂于犧牲。幫助了別人，（）。送人玫瑰，（）。請寫三句贊美愛心樹的話：“愛心樹”真是一棵（）“愛心樹”真是一棵（）“愛心樹”真是一棵（）這棵樹不愧為——“愛心樹”。你們每個人的家里，也都有這樣的“愛心樹”，知道嗎？（發(fā)張白紙請孩子們寫一段話，要有具體實例）在我的家里也有這樣一棵愛心樹，那就是我親愛的—— 寫完后讓學(xué)生讀給大家聽。四、學(xué)寫讀后感我給大家一共發(fā)了5張紙條，請給沒張紙條選擇一個詞語寫上：介紹作者、內(nèi)容簡介、提煉中心、發(fā)表贊嘆、聯(lián)想感慨。如果你要利用這些材料寫一篇讀后感，你將怎樣安排層次，讓文章層次清楚。請你就你剛才對文章內(nèi)容的層次排列順序，說說寫讀后感你悟出了一種什么方法。（學(xué)生先討論，再選擇：先讀后議，邊讀邊議）板書設(shè)計：大樹喜歡小男孩樹葉當(dāng)王冠蘋果賣錢買好玩兒的東西 樹枝造房子 樹干做小船 樹樁當(dāng)?shù)首幼?。默默奉獻(xiàn) 樂于犧牲
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