【正文】 領我們十班不斷前進，在成績上稱雄高一年級組！學習衡水中學心得體會10工作的快樂與不快樂都是源自內(nèi)心的感覺，你可能在整個春天里找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整個春天！題記伴著料峭的春風，20xx年3月7日，在趙校長的帶領下，我們懷著期待的心情，踏上了衡水中學學習的征程。衡水中學已其卓越的教育品質(zhì)創(chuàng)造了一個教育的神話，懷著一顆虔誠的心，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里，終于踏進了富有傳奇色彩的衡水中學。去時很神秘，看后有感動，有震撼，有深深的體會和反思，以下是我的感受和體會。衡水中學20xx年高考成績：20xx年96人被錄取到清華北大，20人錄取到香港大學，近幾年高考奪得省狀元成為家常便飯，今年高考目標清華北大爭取突破100人大關。一、精細的學校管理一踏進衡中，猶如置身于充滿書香氣息的殿堂，濃重的校園文化滲透到每個角落，一草一木都注入了文化的元素，教學樓文化氛圍很濃，讓人很震撼。清華北大，省市狀元的照片和事跡介紹遍布整個校園。每個教室里，身著統(tǒng)一校服的學生們聚精會神，沒有任何一個人來分神理會窗外學習的老師，我頗受震撼。課間時，沒有追逐打鬧的場景，沒有大呼小叫的聲音，學生們?nèi)栽诶^續(xù)學習、讀書、做題，真正的做到零抬頭率。衡水中學在學校管理上最讓我震撼的是，衡水中學學生有著良好的時間觀念。給我印象最深，震撼最大的就是他們的早操和課間操。學生集合迅速，到達指定地點時先充分利用點滴的時間自覺讀書，開始跑操后他們的步伐整齊，一個個班級就像一個個部隊的方隊，口號聲響亮激昂。在那一刻，突然感覺熱血沸騰，真切感受到了激情燃燒的校園。二、濃厚的集體教研衡水中學的集體教研濃厚，備課小組分工明確，協(xié)作有序，很好的發(fā)揮了備課組的集體智慧。學生課前都拿到了精細的學案，通過對學案的自學，上課時就不是單純的聽老師講，而更多的是和老師一起探討，同時也培養(yǎng)了學生的自主學習能力。感受最深的是，他們在教學的每一個環(huán)節(jié)上抓的扎實有效，人人談學習，人人在學習。張文茂校長的講話道出了其中的“魂”，他們沒有絕招，就是踏踏實實，認認真真，負責的做好自己的事情。三、我們從衡水中學學什么面對衡水中學所取得的耀眼成績，我們不禁要問：一所名不見經(jīng)傳的普通中學何以成為中學教育界的`嬌子，讓教育界的同仁仰視？我們應該學習什么？我覺得應該學習衡水中學的精神，一位記者參觀衡水中學后這樣感嘆到：衡水中學的每一天都讓人由衷的感動，在這里，無論是和風細雨般的習慣感染，還是大氣磅礴的理想鍛造，都以富有感染力和親和力的形式，直指學生的心靈，使人終身難忘。我相信，每一位到過衡中的人，都會被彌漫在整個校園中的一種看不見卻分明可以觸摸的東西所感染。它無法量化，但可以感知，它無形無聲，卻有著撼動人心的力量。它，就是衡中人特有的一種精神……他告訴我們衡水中學取得今天如此驕人的成績，不是一朝一夕之功，而是衡中人十幾年不斷努力拼搏的結(jié)果。也許在很多硬件方面我們還不如人家，要達到人家那樣的水平和成績我們還要走很長的路。但我們只要具備了衡中人那種積極向上，努力拼搏，求真務實、追求卓越的精神，我們就可以藐視一切困難，將這種精神內(nèi)化為我們行為的指南，我們就可以不斷地超越自己，一步步邁向新的目標，同樣可以去創(chuàng)造一個教育的神話，實現(xiàn)“創(chuàng)中華名校，育民族英才”的宏偉戰(zhàn)略。學習衡水中學心得體會11在衡水中學短短的兩天考察學習，我感觸很深，他們的教育教學理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我們驚嘆不已。衡水之行給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼，真是不虛此行!就本次學習我談幾點感想，我把我了解到的衡水中學的一些情況做一總結(jié)：一、注重發(fā)揮團隊的力量先進的理念來源于集體的智慧，輝煌的成就離不開集體的力量。為了將整體協(xié)作的觀念落到實處，學校不斷強化“三年一盤棋”的思想。學校提出，高中三年是一盤棋，少了哪一步，走錯了哪一步，都不得了，甚至會滿盤皆輸。高一是基礎，要夯實基礎，和諧發(fā)展。高二是關鍵，要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展。高三是決戰(zhàn)，要超越目標，跨越發(fā)展。為此，學校大力提倡要充分發(fā)揮4個協(xié)作體的作用。即想方設法挖掘年級質(zhì)量管理協(xié)作體、學科質(zhì)量管理協(xié)作體、班級質(zhì)量管理協(xié)作體以及自我管理質(zhì)量協(xié)作體的潛力和活力，要求每位教師都要提高認識，顧全大局，全心全意服務于學校整體工作。⑴在教學目標上協(xié)調(diào)一致為了實現(xiàn)“三年一盤棋”，學校制定了完整的三年教學規(guī)劃，并要求各學科組制定詳細的三年教學計劃。⑵在教育資源上共同分享學校要求教師必須精心寫教案、做課件、準備班會。但是，一個人的才能、時間、資料都有限，于是，學校引導教師們整編教育素材，組織班會公開課、課件大賽等，以此積累了大量優(yōu)秀的教育素材、教案、課件等，并將教學資源完全共享。在教學上，學校安裝了教學觀摩系統(tǒng)，任何一個教師在校內(nèi)任何一臺計算機上，只要輕點一下鼠標，就可以觀摩到任何一個教室內(nèi)的教師授課情況，而且該系統(tǒng)還可以像攝像機一樣錄制任何一節(jié)課。另外，在集體備課、統(tǒng)一習題等方面，學校也采取了不少措施。教師之間的合作，不僅實際了雙贏，更避免了因內(nèi)耗而使彼此的力量削減。⑶在教學業(yè)務上互相學習學校每周舉行兩次以備課組長為核心的學科組教研活動，周一下午：評課、討論上周作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題并討論編寫出校正練習、確定下周要上的內(nèi)容的教材分析主講老師，周四下午：確定下周上公開課的老師、下周教研活動的詳細安排、下周要上內(nèi)容的詳細安排、主講老師說課。通過集體研討，廣大教師的教育教學水平得以同步提高，教師的39。每一節(jié)課都集中體現(xiàn)了一個教研組或全體教師的智慧。二、抓細節(jié)，過程落實到位參觀衡中后我們有一個共同的感覺：在學校管理的方方面面，只要學校想到了的，都做出了明確的規(guī)定或計劃，只要有規(guī)定或計劃，都在過程中得到了較好的落實。(一)校園管理進校門時，有一塊牌子：“你已進入了無煙學?！?。前來參觀的人中有人準備抽煙，學校人員及時上前提醒。學校內(nèi)任何地方都不允許抽煙，違者一次罰款500元，有煙癮的老師下課后到學校大門外抽。我們在學校既沒有發(fā)現(xiàn)有人抽煙，也沒有發(fā)現(xiàn)地上的煙頭，所以，在衡水中學學生不抽煙一定得到落實。我們還現(xiàn)場感受了衡水中學極富特色、充滿昂揚向上生命活力的學生“胸貼背式”課間跑操，學生們那種昂揚斗志、氣勢如虹響徹云霄的號子讓參觀者無不為之震撼。尤其跑操前每個同學都拿著課本或紙條聚精會神的學習狀態(tài)，讓人更為之動容。所謂跑操，就是所有學生要以班級為單位在10分鐘內(nèi)按指定線路跑完1200米。學生隊列整齊，口號洪亮有氣勢，既鍛煉了體魄，又充分展示了學生的精神面貌，增強了班級凝聚力和集體榮譽感。為了保證質(zhì)量，衡水中學單對學生跑操就提出了“四爭”，即爭列隊早晚，爭隊列整齊，爭口號洪亮，爭精神面貌，對每一個班級的隊列，由學生整隊、學生領呼口號，學生組織檢查評比，整個跑操場地，看不到一位老師。這種整齊劃一的跑操及嚴格有序的管理，絕不是一天兩天形成的。事后我們才從一位老師那兒了解到，對于跑操，新生入學時“軍訓怎么要求，平時就怎么要求”。這使我們聯(lián)想到，我們每一所學校學生入學時也要進行軍訓，但軍訓一結(jié)束，軍訓時的作風和要求大多也隨之消失，更不要說能讓學生保留到畢業(yè)。三個年級學生就餐，按規(guī)定每個年級錯開4分鐘，學生下課后到食堂就餐很有批次，沒有蜂擁而至和排長隊的現(xiàn)象，學生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內(nèi)，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內(nèi)小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。(二)教學管理制定計劃、指導預習學校有一個計劃，年級有一個計劃，各學科也有計劃。分學科講的時候才知道：學科在制定計劃前，有一個學情調(diào)查(在開學初或有必要時，對學生進行問卷調(diào)查(知識基儲漏洞、系統(tǒng)化等方面)，再根據(jù)調(diào)查的情況制定計劃。計劃都發(fā)給學生。)做好考后分析(一月一次)考試后會分年級、班級、學科、教師、學生個人對本次考試做分析，并且還要求學生寫滿分答卷，分析自己失分及原因，將來試卷還會二次回收，糾正不好的試卷老師會進行面批面改。精編精選習題(1)上課有學案上課前發(fā)給學生“學案”、“作業(yè)題”、“自助餐”。老師講課(包括高三復習)，沒有用現(xiàn)成的厚本頭資料，老師的“學案”與學生的資料全部是教師根據(jù)學生情況自己動手編印的，而且是專門為本課本節(jié)編印的。學生沒有作業(yè)本，也沒有用現(xiàn)成資料代替作業(yè)本的現(xiàn)象。我們還根據(jù)衡水中學的安排，分別按照個人所屬學科聽了一節(jié)課，交流中大家都有一個共同的體會，衡水中學的教師隊伍的整體素質(zhì)，學校預先安排的對外展示課，按照我們的標準，其也差不多。但有幾點感觸很深，一是課堂充分落實學生的主體地位，學生主動參與意識強烈，在咱們這只會在初中班級才會看到的爭先恐后發(fā)言的現(xiàn)象，在我們聽的幾堂課中都有體現(xiàn)。二是教師對高考知識點的研究非常深刻，而且在課堂教學中把握到位，教師課堂教學語言樸實親切且句句切題，這個主題就是“怎么出題”、“怎么考”。 教師講課非常細致，就是實驗班的學生，進行一輪復習也是講的極其細致，完全不因?qū)W生的基礎較好而糊弄了事，真的做到了每一個知識點都不漏，學生哪有學不好之理。教師給學生布置作業(yè)，更是分的很細，必做、選作、自助餐，怎么收、怎么批、怎么改、怎么講都規(guī)定的詳細的很。課程表安排的細，比如英語課，規(guī)定了哪一節(jié)是上新授課、聽力課、自習課、講評課，其他學科也是按照學科特點進行了相應的設置……學習衡水中學心得體會12對衡水中學教學視頻兩天的學習，我感觸很深，他們的教育教學 理念，他們的管理水平，他們神話般的升學率，令我們驚嘆不已。這次學習給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼。就本次學習我談幾點感想，我把我學習到的衡水中學的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。衡水中學的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強的育人骨干。衡水中學的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學生溝通，與家長溝通，做到了給學生終生難忘的教育。一、特別重視班會活動衡水中學把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學生最喜歡的課，班會課成為學生表達心聲，彼此交流學習的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。二、衡水中學班主任的德育創(chuàng)新是非常值得我們學習的學校非常重視校園文化建設工作，校園處處滲透著德育教育?！笆寻嚅L”、“十佳舍長”、“學習之星”的評選，考入北大、清華學生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標語無不激勵著學生努力學習，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗值得我們借鑒。我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。班主任結(jié)合自己的治班管班經(jīng)驗，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)囊?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學習理論。學習理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論基礎，你說服不了學生，你更引導不了學生，你要引領學生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實的理論做基礎。當然沒有扎實的理論基礎，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。他們學校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務最好的`寢室，也就是說在每一次活動中，每一個學生都有機會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當時不也太在意，賞識教育關鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學生涯之中的問題。學生今天有好表現(xiàn)你表揚了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應有的效果。三、衡水中學的班主任有一點也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作為榜樣來引領學生，用人格魅力感染學生。他們都有一個共同點，既是教書能手，也是育人模范，他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務上過不了硬，被學生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學生，人非草木孰能無情，學生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。衡水中學的班主任都是教學骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽稱號的老師，有的是學校領導，教育處主任、教務處主任都是校長助理，他們就一直當班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從他們的報告中我了解到。（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學 的細節(jié)，他們都特別注意樹立形象。（二）與學生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠足80華里堅持與學生步行到底，5點半準時起床與學生一同跑操，晚上10點半就寢；帶領學生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。四、注意交流，把愛播撒在每一個細節(jié)上。先有父母心，再作教書人；細節(jié)關愛見真情。衡水中學的班主任特別注意與學生的交流，把心交給學生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。正是通過各種形式的交流老師與學生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。以前我自認為自己做的很好，對學生一視同仁，向長輩一樣去關心學生，激情教育也是我在這次學習中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法。足以說明衡水中學管理細致、全面、從細、從嚴，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“認真只能把任務完成，用心才能把事情做好。”學習衡水中學心得體會1320xx年11月29—30日在學校領導的精心安排，在副校長、書記和政教處主任的帶領下，我們班主任到河北衡水中學學習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W校的各種先進的教育教學理念僅停留在數(shù)字上