四要十不準講話-資料下載頁
2024-11-04 18:57本頁面
【正文】 ，有令不行、有禁不止、政令不通；不準辦事拖拉、不講效率，敷衍塞責、推諉扯皮，平時不抓緊、忙時亂應付。（三）要提高服務水平，秉公辦事、務實清廉；不準拒不履行首問負責制、一次性告知制，對服務對象和前來辦事的人員不管不問、不理不睬，態(tài)度冷漠生硬、傲慢無禮、言語不文明、作風粗暴；不準以工作正忙、還有要事等為由，拒絕前來辦事的人員合理、正當?shù)姆找螅蚬室獾箅y、設置障礙、吃拿卡要、以權謀私。（四）要端正會紀會風，維護會議秩序、提升會議質量。不準召開主題不清、拖沓冗長、不解決實際問題的會議，會前不精心準備、在會上作不著邊際的發(fā)言；不準隨意派人代會、無故缺席或遲到、早退；不準在會場隨意走動、交頭接耳、大聲喧嘩、打瞌睡、隨意接打電話和讓手機亂叫亂響。貴州省國稅局提出的五個嚴禁是：嚴禁鋪張浪費、奢侈享受；嚴禁以各種名義用公款相互宴請和安排高消費娛樂場所嚴禁借開會、調研、考擦、檢查、培訓等名義變向旅游；嚴禁公車私用；嚴禁無故遲到、早退和擅自離開工作崗位。貴州省國稅局提出的三條底線是：無新聞媒體曝光、無上級點名通報批評、無損害納稅人利益引發(fā)的群體事件。謝學剛局長提出的五個不允許是：不允許下不為例、不允許特殊情況、不允許功過相抵、不允許法不責眾、不允許內部消化。第五篇：“四要十不準”心得體會教師學習“四要十不準”心得體會復興中學陳大龍最近我校為了深入推進作風建設年活動，加強作風建設，規(guī)范教師行為，強化師德修養(yǎng)，結合上級文件精神，認真組織全體教師學習了“四要十不準”規(guī)定。通過此次組織學習，我深知一個隊伍的素質高低就體現(xiàn)在工作作風上，作為教育來說教育效應的好壞是師德的直接影響。我一定要把“四要十不準”的精神長期永久地貫徹落實到自己的教學工作中去。嚴格對照學習精神規(guī)范自己的言行。通過此次組織學習，我深知教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，且對學生要誨人不倦；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動，勤勞是成功的必務條件；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗?？傊ㄟ^這次的組織學習洗禮，我收獲頗多。我會在以后平時的工作中，充分發(fā)揮自己的熱情，挖掘自己的潛力。勤于鉆研，敢于創(chuàng)新。時刻注意自己的品行，要誠實守信、樂于奉獻、禮讓寬容等，做學生的表率。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1