回鄉(xiāng)偶書的作文5篇-資料下載頁
2025-10-26 18:55本頁面
【正文】 讀一讀，一人一行，其他小朋友來聽聽他們讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)確提示“鬢毛衰”，指出鬢為前鼻音，衰為翹舌音，拼讀同學(xué)們已經(jīng)能夠能把古詩讀準(zhǔn)確了，那么你能讀出它的停頓嗎？先聽老師范讀，（ppt出示斷句）你發(fā)現(xiàn)哪里停頓了？指名讀，誰來讀讀看?(2)個(gè)）齊讀古詩，讀準(zhǔn)確、讀出停頓的地方三、品讀古詩,明詩意，悟詩情我已經(jīng)從你們的朗讀中感受到了古詩獨(dú)有的韻律了，那么我有一個(gè)疑問，在最后一句當(dāng)中，笑問客從何處來中所說的“客”是說誰呢？（賀知章），他到底是不是客人呢？（板書？）并想想你的理由。賀知章是不是客人？交流反饋。（1）不是客：學(xué)習(xí)第1行詩①你從哪一行詩知道的？（少小離家老大回）②能不能說說你的理由？③賀知章在十歲的時(shí)候，就和父親離開了家鄉(xiāng)到外求學(xué)，離開家鄉(xiāng)后，你能想想他們也許會(huì)碰到什么樣的困難？對(duì)呀，一個(gè)人在外沒有親人多孤單啊，在忍饑挨餓的日子里他時(shí)常想起自己留戀的家鄉(xiāng)，當(dāng)夜深人靜他抬頭看到一輪明月的時(shí)候他會(huì)想起（家鄉(xiāng)），當(dāng)窗外響起聲聲爆竹時(shí)他會(huì)想起兒時(shí)一起玩耍的（伙伴），當(dāng)大雪紛飛時(shí)他會(huì)想起自己原本家門前的（小湖），有太多的思念讓他總是想起十歲那年離開的家鄉(xiāng)?？墒且?yàn)榉N種原因他一直沒有回去，直到他八十三歲那年，他終于回到了家鄉(xiāng)!④那此時(shí)詩人的心該怎樣的？（興奮、激動(dòng)）⑤10歲離開家鄉(xiāng)，到了83歲回來，70多年過去了，多么長(zhǎng)的歲月，詩人終于要回到了他的家鄉(xiāng)，怎么會(huì)不激動(dòng)呢？指讀（3個(gè)）、男生、女生、齊讀（2）學(xué)習(xí)第2行詩①70多年過去了，什么發(fā)生了改變？(賀知章變了)用詩句里的話來說就是（ppt出示：鬢毛衰），頭發(fā)都已經(jīng)掉了許多了 盡管詩人變老了，可是什么卻依舊沒有改變？（ppt出示：鄉(xiāng)音無改）②介紹賀知章的家鄉(xiāng)背景：你知道詩人的家鄉(xiāng)在哪里嗎？老師告訴你，是我們杭州的蕭山，不遠(yuǎn)萬里地回到自己的家鄉(xiāng)可是他時(shí)刻都沒有忘記（自己的家鄉(xiāng)），這就是葉落歸根呀！讀——鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。指讀（2個(gè)）、齊讀 ③指導(dǎo)朗讀。讀到這里我們發(fā)現(xiàn)了原來這個(gè)看似“客”的人其實(shí)――（并不是客！擦掉板書中的問號(hào)）不是遠(yuǎn)道而來的客人“來”了！而是離鄉(xiāng)多年的游子――（“回”到這里了?。┮?yàn)樘^想念自己的家鄉(xiāng)，即使過了70多年，他還是回到家鄉(xiāng)_————蕭山啦！心中怎能不激動(dòng)呢!師生對(duì)讀，男女生分讀，齊讀。（3）是客：學(xué)習(xí)第4行。①既然賀知章，不是客人，可是誰認(rèn)為他是客人呢？為什么會(huì)這么認(rèn)為？你能從詩句當(dāng)中找找看嗎？?jī)和嘁姴幌嘧R(shí)，笑問客從何處來。②看圖，那么從這幅圖上你看到了什么？你猜猜他們?cè)谡f什么？ 同桌之間討論一下接下來請(qǐng)同學(xué)們來扮演一下大名鼎鼎的賀知章，我來演兒童，我來問你們來答，好不好？ 預(yù)設(shè)：兒童：爺爺，爺爺，你從哪兒來呀？ 賀知章：我本來就是這兒的人啊。兒童：那你的家在哪兒呢？賀知章：我太久沒回來了已經(jīng)不知道在哪兒了，我很小就已經(jīng)離開這兒了 兒童：哦，那你小時(shí)候的伙伴在哪兒呢？我?guī)闳フ宜?賀知章：啊，我也不知道啊，也許他們也離開這兒了吧 你看，孩子都問得詩人答不上來了⑤而對(duì)兒童天真無邪的“笑問”，賀知章的心情又會(huì)是怎么樣的呢？（放輕）預(yù)設(shè)：感慨的，因?yàn)榧亦l(xiāng)的東西都發(fā)生了變化預(yù)設(shè)：是不開心的，因?yàn)檫B自己村里的人都不記得自己了 高興 哦？詩人的心情也跟孩子們這樣高興嗎？ 著急，你能不能著急的讀一讀？連孩子們都不認(rèn)識(shí)他啦 傷心，連自己村里的人都不認(rèn)識(shí)了，你能傷心的讀一讀悲傷，程度更深了，那請(qǐng)你帶著悲傷的語氣讀一讀，故鄉(xiāng)的一切已經(jīng)物是人非了 ⑥是呀，詩人日思夜想的故鄉(xiāng)，竟然不是自己當(dāng)年熟悉的模樣，這位詩人感慨萬千，請(qǐng)你帶著剛剛的那幾種心情來讀一讀。三、朗讀并背誦全詩。配樂朗讀即使70多年過去了，家鄉(xiāng)已是物是人非，但他還是回到了自己的家鄉(xiāng)（ppt出示整篇古詩）師：我們一起來把這首詩讀一讀好嗎？我來讀前面四個(gè)字，同學(xué)們讀后面三個(gè)字 接下來我們換著順序讀讀好嗎？同學(xué)們讀得真棒，吳老師甘拜下風(fēng)，接下來請(qǐng)同學(xué)們自己比一比，請(qǐng)女同學(xué)讀紅色部分，男同學(xué)讀藍(lán)色部分。男女生換著讀一讀。接下來我把其中的幾個(gè)詞語挖空了，你們還會(huì)讀嗎？你們來讀括號(hào)內(nèi)的詞語。出示：少?。ǎ├洗螅ǎ?，（）無改（）衰。兒童（）不（），笑問（）從（）處來。今天我們需要會(huì)寫三個(gè)字，分別是“客、何、音”在書寫的時(shí)候需要注意什么呢？ “客”的寶蓋頭要不要寫得太寬；“何”是左右結(jié)構(gòu)，可要比單人旁低一點(diǎn)；“音”上面立的第二橫要寫的長(zhǎng)一點(diǎn)。（糾正寫字姿勢(shì)）釋題：現(xiàn)在讓我們?cè)俅位氐焦旁姷念}目，《回鄉(xiāng)偶書》的意思就是回到家鄉(xiāng)（偶然）寫下的詩歌。也正是因?yàn)殡S意幾筆，寫出的更是作者心里最真實(shí)的想法 再讀課題，這就是這首古詩題目的意思。一首飽含著賀知章情感的詩，一首說遍了千萬游子心聲的詩，你能夠把他背下來了嗎？誰先來背一背這首古詩？讓我們帶著賀知章老爺爺?shù)倪@種復(fù)雜的心情把古詩一起背一遍吧。四、拓展。后來，賀知章爺爺進(jìn)了村子后還看到了許多事情，在很多親朋好友家里了解了近70來年一些人和一些事的變化，他再提筆寫下第二首詩：回鄉(xiāng)偶書二首賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。離別家鄉(xiāng)歲月多，近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。自由讀，指名讀從第二首詩中的哪兒，他不是客人？是啊，雖然家鄉(xiāng)已物是人非，但他還是回到了自己的家鄉(xiāng)，這就是濃濃的愛鄉(xiāng)之情。最后齊讀板書回鄉(xiāng)偶書客？非客愛鄉(xiāng)是客游子
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