北師大版數(shù)學(xué)八下第五章數(shù)據(jù)的收集與處理ppt復(fù)習(xí)課件-資料下載頁(yè)
2024-12-08 14:22本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】為這樣推斷是否合理？中抽查了500名男生的身高。質(zhì)檢部門(mén)為檢測(cè)這批紀(jì)念章質(zhì)量的合格情況，從中隨機(jī)抽查500個(gè)，極差是指一組數(shù)據(jù)中最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù)的差.方差是各個(gè)數(shù)據(jù)與平均數(shù)之差的平方的平均。用一組數(shù)據(jù)的極差、方差或標(biāo)準(zhǔn)來(lái)反映這組數(shù)據(jù)離散程。術(shù)進(jìn)行試驗(yàn).現(xiàn)從這兩種技術(shù)種植的西瓜中各隨機(jī)抽取20顆，本章有關(guān)知識(shí)的框架圖。上述學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在哪一組范圍內(nèi)？學(xué)校將對(duì)成績(jī)?cè)趡，請(qǐng)估計(jì)全校1000名學(xué)生中約有多少名獲獎(jiǎng)？最好的應(yīng)用數(shù)學(xué)是與最好的純。數(shù)學(xué)同樣深?yuàn)W、美妙和有趣.學(xué)好數(shù)學(xué)同樣也要付出艱辛和
【正文】 調(diào)查） 間接收集 數(shù)據(jù)表示 數(shù)據(jù)處理 平均水平（平均數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù)） 離散程度（極差 方差 標(biāo)準(zhǔn)差） 條形圖、扇形圖、折線圖 解決實(shí)際問(wèn)題做出決策 （ 2021，東營(yíng)）光明中學(xué)組織全校 1 000名學(xué)生進(jìn)行了校園安全知識(shí)競(jìng)賽．為了解本次知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)分布情況，從中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生的成績(jī)（得分取正整數(shù)，滿分為 100分），并繪制了如圖的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖請(qǐng)根據(jù)以上提供的信息，解答下列問(wèn)題： （ 1）直接寫(xiě)出頻數(shù)分布表中 a， b ， c 的值，補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖； （ 2）上述學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)落在哪一組范圍內(nèi)？ （ 3）學(xué)校將對(duì)成績(jī)?cè)?~，請(qǐng)估計(jì)全校 1 000名學(xué)生中約有多少名獲獎(jiǎng)？ 頻數(shù) 80 70 60 50 40 30 20 10 0 成績(jī) /分 分組 頻數(shù) 頻率 ~ 10 a ~ b ~ C ~ 52 ~ 試一試 結(jié)束寄語(yǔ) ?最好的應(yīng)用數(shù)學(xué)是與最好的純數(shù)學(xué)同樣深?yuàn)W、美妙和有趣 . ?學(xué)好數(shù)學(xué)同樣也要付出艱辛和努力 . 下課了 !
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