【正文】 色，你有什么感受？有的說：“覺得天安門城樓像是用金子做成的?！庇袑W(xué)生說：“覺得天安門城樓金燦燦的?！痹谥腔鄣膯栴}面前，孩子們的精彩答案就呈現(xiàn)了，只有這樣，孩子思維的火花，才會盡情綻放。三、課堂語言的運用恰到好處課堂教學(xué)語言是教學(xué)信息的載體，是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要工具。課堂教學(xué)語言不僅是文化的載體，更是情感交流傳遞的重要手段。他可以激活思維，引起聯(lián)想，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這節(jié)課中，無論是導(dǎo)入語，還是結(jié)束語，或是過渡語，我都精心準(zhǔn)備，每每都給學(xué)生以美的享受。例如在學(xué)習(xí)第二自然段時我的小結(jié)語是：疑是銀河落九天，此景就在長安街。在這百里長街上，路燈、車燈、廣告燈交相輝映、流光溢彩，真是燈的海洋，光的世界！這樣的語言更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新《課標(biāo)》強調(diào)語文學(xué)習(xí)以讀為主，并指出：“閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐?！北疚脑O(shè)計力求體現(xiàn)新《課標(biāo)》精神，主要表現(xiàn)在：運用多媒體技術(shù)，縮短時空的距離。由于低年級學(xué)生對北京了解甚少，教師通過展示優(yōu)美的北京風(fēng)光圖片，讓學(xué)生直觀感受北京夜景的亮麗，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注學(xué)生的情感體驗。通過讓學(xué)生觀看圖片談感受，朗讀課文談感受，發(fā)展學(xué)生個性化語言。以讀代講，注重朗讀指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生讀中感悟，圖文結(jié)合理解詞句含義，突破難點。恰當(dāng)?shù)剡\用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)伙伴，自已喜歡的句段朗讀和背誦，創(chuàng)建和諧、民主、的教學(xué)氛圍。第五篇：北京亮起來了教案—、啟發(fā)談話我們學(xué)過《北京》一課，至今北京的景色還留在我們的記憶里。誰來說說，你愛北京的什么?我愛莊嚴美麗的天安門。我愛寬闊的天安門廣場。我愛高大的人民英雄紀念碑。我愛北京又寬又長的長安街。教師小結(jié)：北京實在太可愛了，她不愧是我們祖國的首都，全國人民和世界各國人民向往的地方。你們知道嗎，當(dāng)夜幕降臨的時候，夜晚的北京將是什么樣的?今天我們學(xué)習(xí)新的一課《北京亮起來了》。板書課題。二、導(dǎo)入新課1．教師范讀課文，初步了解課文的大意。2．初讀課文，學(xué)習(xí)生字。(1)借助漢語拼音，小聲試讀課文。凄準(zhǔn)字音，讀的時候，不破詞斷句，語句讀通順，按標(biāo)點符號的停頓正確地讀。(2)檢查學(xué)習(xí)情況。① 出示生字詞卡片，指名認讀，分組讀，開火車讀。② 指名分自然段讀課文。3．理解課文，指導(dǎo)朗讀。(1)夜幕下的北京城是什么樣子?指名讀第一自然段。板書：夜幕降臨理解：夜幕：“夜”，指晚上、夜里?！澳弧保复竽??！耙鼓弧?，指在夜間，景物都罩上了一幅大幕。降臨：到來。夜幕降臨，是在晚上，所有的景物像罩上了一幅大幕。(夜幕到來了，北京亮起來了。整個北京城變成了燈的海洋，光的世界。)板書：燈的海洋光的世界指導(dǎo)朗讀：讀的時候，要讀出整個北京城亮起來的樣子。使人聽了仿佛就在北京，親眼看到了這燈的海洋，光的世界。尤其要讀好長句。教師范讀、指名讀、齊讀?，F(xiàn)在，老師領(lǐng)同學(xué)一起去看看長安街。指名讀第二自然段。(2)來到長安街，我們看到了什么?放投影片(第一幅圖)(我們看到長安街華燈高朋，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降。)板書：長安街華燈高照川流不息燈光閃爍通過觀察圖理解詞的意思。(還看到天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。)板書：天安門槭樓金碧輝煌光彩奪日(看到了廣場四周，彩燈把一幢幢高樓大廈的乾廓都勾畫出來了。)通過觀察圖畫，幫助學(xué)生理解詞的意思。板書：廣場四周勾畫指導(dǎo)朗讀：讀這一段，要讀出不同地點，亮的不同特點。教師范讀、指名讀、齊讀。好，我們再到環(huán)形路上看看。指名讀第三自然段。(3)在環(huán)形路廠，看到了什么，想一想，這里把立交橋比作什么? 有多少立交橋?“一座座”、“道道”是什么意思?在街道上你看見了什么?(在環(huán)形路上，我看到了—座座立交橋，這些橋像一道道的彩虹。“一座座”是很多座?！暗赖馈笔呛芏嗟?。我在街道上看到了各式各樣的燈，把北京打扮得更美麗。)說說每種燈的名字。(有照亮的照明燈，在草坪上是草坪燈，照著噴泉的彩燈是噴泉燈，還有閃爍著五顏六色的禮花燈，把北京裝飾、點綴得非常漂亮。)板書：環(huán)形路上立交橋街道上指導(dǎo)朋瀆：讀這一段，要把句子讀清楚。尤其要把裝點北京的各種燈也要一個個讀出來。注意標(biāo)點的停頓。范讀、指名讀、齊讀。三、鞏固復(fù)習(xí)1．指名分段朗凄。2．提問：夜幕降臨，我們看到，整個北京是個什么樣子的?(可以借助板銘回答)3．把在長安街、環(huán)形路中看到的一切說一說。(指名分別照著板書仔回答問題)4．認讀詞語。夜幕降臨燈的海洋光的世界長安街華燈高照川流不息光彩奪目勾畫環(huán)形路上立交橋彩虹閃爍噴泉草坪禮花第二課時一、復(fù)習(xí)檢查指明朗讀第一至第三自然段二、學(xué)習(xí)課文我們游完環(huán)形路，現(xiàn)在老師領(lǐng)你們?nèi)ケ本┯忻纳虡I(yè)街看看。指名讀第四自然段。1．理解課文，指導(dǎo)朗讀。在商業(yè)街，你們看到了什么?放投影片(第二幅圖)(王府井、西單等商業(yè)街，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把整個商業(yè)街變成了比白天更美的不夜城。)板書，王府井西單明亮絢麗多彩五光十色指導(dǎo)朗讀：讀的時候，把你從投影中看到的商業(yè)街繁華景象和自己的感受讀出來。教師范讀、自由讀、指名讀、齊讀。我們從繁華美麗的現(xiàn)代化的商業(yè)街，再到古老的紫禁城走一走。指名讀第五自然段。來到紫禁城，你看到了什么，有什么想法?放投影片(第三幅圖)板書：古老年輕倒映銀光閃閃十分動人措導(dǎo)朗讀：這一段是兩個長句子。讀的時候，注意換氣，把長句子讀連貫。教師范讀、指名讀、齊讀。同學(xué)們，老師帶領(lǐng)你們游覽了幾個地方? 你對夜晚的北京有一種什么感受?自由讀最后一自然段。指名讀第六自然段。(思考后回答老師的提問)(夜幕降臨，老師帶領(lǐng)我們游覽了長安街、環(huán)形路、商業(yè)街和紫禁城，使我感到北京的夜晚真是太美了，是那么輝煌、亮麗，整個北京就是燈的海洋，光的世界。)板書：輝煌亮麗指導(dǎo)朗讀：讀的時候，要讀出發(fā)自內(nèi)心的對夜晚的北京的贊美之情。2．練習(xí)朗讀。(1)指名分段讀課文。(2)指名讀全文。三、總結(jié)提問，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象?(先看一幅圖說，再連起來看幾幅圖說。)，搞依次展覽作為班隊活動，請同學(xué)做解說員。第三課時一、復(fù)習(xí)檢查1．出示卡片，認讀生字新詞。2．指名分段讀課文，再讀全文。二、學(xué)習(xí)生字，分析字形1．認讀帶生字的詞。夜幕降臨長安街光彩奪目勾畫噴泉王府井紫禁城銀光閃閃2．學(xué)習(xí)生字，啟發(fā)學(xué)生用以下方法己億