【正文】 翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因?yàn)樗扔小爸戮龍蛩瓷希偈癸L(fēng)俗馴”的大愿，也有“但愿我與汝，終老不相離”的小愿。人若沒有了愿，就沒有了熱誠(chéng)，也失去了生活的情趣，恐怕連山水田園之樂，都不能體會(huì)了。說起我們這些人的俗愿，也是非常容易滿足的。比如說，逛逛書店，買到自己心愛的書；觀摩書畫展，領(lǐng)略一下名家筆下意境；聽聽音樂會(huì)、演講會(huì)，擴(kuò)展一下胸懷；抽空出去買一點(diǎn)鮮花或小擺飾給小屋添點(diǎn)生機(jī)綠意；甚至研究一下化妝術(shù)使自己容光煥發(fā)一番；以至學(xué)習(xí)一下烹調(diào)術(shù)使全家大快朵頤，這些都不能說是奢侈的俗愿，倒可以說是極淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快樂。同時(shí)將快樂、健康與友人共享，如此則雖然身處現(xiàn)代都市之中，也不會(huì)感到都市的俗塵，令人生厭了。最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁間，掛著不同風(fēng)格的書畫。風(fēng)雅的主人如數(shù)家珍似地為我們解說畫法、筆意。他的書房里更有許多心愛的漢硯，青田石陶器等等，閑來把玩，意興無窮。最有趣的是書桌邊一樹枯藤，懸著一個(gè)葫蘆。書架上一座老樹丫杈，嵌著一塊圓卵石。他將山中的盎然古意，移置幾案之間，真是位懂得如何美化生活的雅人。如此看來，我們暫時(shí)無田園可歸時(shí)，無妨在方寸靈臺(tái)之間，自辟一片田園，不但自己能徜徉其間。17．細(xì)心體會(huì)文章一二段，說說“自美歸來”的文友為何“悄悄地回到鄉(xiāng)間自己經(jīng)營(yíng)的三間小 屋中”？又為何“住不多久”就匆匆趕回都市？18．文中多次提及的“俗愿”，實(shí)為作者追求的平凡而淡泊的生活，試用簡(jiǎn)潔語句歸納其具體 所指。19．文中畫橫線句對(duì)朋友書桌上的擺設(shè)進(jìn)行了具體描述，這在行文結(jié)構(gòu)中有何作用？20． 這篇題為“方寸田園”的性靈散文寫了多種田園，作者最推崇哪一種？從中可見她怎樣的情感追求？21．琦君的散文語言質(zhì)樸自然，清新雅潔，靈活生動(dòng)。試賞析下面的語句，體會(huì)其特色。⑴整天里不必看時(shí)鐘，散步累了就坐在瓜棚下看書，手倦拋書，就可以睡一大半天。⑵山水使人理智清明，友情使人心靈溫厚。名山勝跡，總愿與好友同游；美景良辰，亦望與好友同享。6．有首兒歌唱道“我的心中有畝田，種桃種李種春風(fēng)??”，請(qǐng)結(jié)合原文，說說你將如何開辟并經(jīng)營(yíng)好自己的“田園”。（1分）；為求得友情的溫馨（1分）。、觀書畫展、聽音樂會(huì)、買鮮花、研究化妝、學(xué)烹飪術(shù)（，共3分。如語言不夠簡(jiǎn)潔，酌情扣分）?！皩⑸街械陌蝗还乓?，移置幾案之間”頓生感悟，自然而然將“方寸田園”的立意在下文中凸顯出來，呈現(xiàn)于讀者之前。（大意相同即可）（精神的田園）（1分）；平靜、淡泊，追求心靈的充實(shí)、愉快，看重友情（大意相同即可）（2分）。20.（1）語言自然流暢，通俗樸實(shí)，清新氣息撲面而來。（2分）（2）句式整齊（運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法），語言典雅有韻味，讀來朗朗上口。（2分），闡述自己的愿望和做法，語言通順即可。（3分）七、作文“十年后的我”為題寫一篇不少于600字的作文。要求：，但要有個(gè)人思想人生觀、世界觀、價(jià)值觀、審美觀等體現(xiàn)；；若是敘文一定要有精彩描寫；若是現(xiàn)代詩歌不得少于60行或500字；總之文章要有價(jià)值，值得閱讀老師讀。第五篇：2014年暑期語文初二培訓(xùn)講義義4答2014年暑期語文初二培訓(xùn)講義（3）一、基礎(chǔ)積累（B）(y236。)熾痛(ch236。)嗥鳴(h225。o)斑斕(bānl225。n)．．．．．(l225。n)怪誕(d224。n)亙古(g226。n)默契(q236。)．．．．(lǒng)蚱蜢(zh224。měng)污穢(h249。)鎬頭(gǎo)．．．．．(dāng)寒噤(j236。n)仄歪(z226。wāi)央告(yānɡ ɡ224。o)．．．．．．（B）(zǎi)籌劃(ch243。u)彷徨(p225。nghu225。ng)可歌可泣(q236。)．．．．．(xiān)當(dāng)之無愧(ku236。)家喻戶曉(y249。)婦孺皆知(r)．．．．(guǒ)日曛(xūn)鞠躬盡瘁(jūgōngj236。ngcu236。)．．．．．．(h224。i)擄(lǔ)震悚(zh226。nsǒng)惶急(hu225。nɡ j237。)．．．．．．。《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。，央視“百家講壇”欄目將國(guó)學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視。，魅力大多在于其中蘊(yùn)含的道德力量，而這種力量代表著社會(huì)的正能量。．．．．，一個(gè)人都沒有。．．．．，有條理，言簡(jiǎn)意賅，不打磕絆，不模糊吞吐，不哼哼哈哈。．．．．？人們卻不得而知只能望洋興嘆，只能從古藉的只言片語中去．．．．揣測(cè)。“/”為下列文段劃線句子斷句（只斷6處，3分）齊王使使者問趙威后。書未發(fā)，威后問使者曰：“歲亦無恙邪？民亦無恙邪？王亦無恙邪？”使者不說，曰：“臣奉使使威后，今不問王而先問歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然/茍無歲/何以有民/茍無民/何以有君/故有問/舍本而問末者耶？”二、古詩文識(shí)記默寫、詩歌賞析田 園 樂王維桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝癁闅w，鶯啼山客猶眠。，突出了景物特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩歌的前兩句作簡(jiǎn)要分析。（3分）3分）四、文言《孫 權(quán) 勸 學(xué)》閱讀。（原文略）。：：了解 往事：歷史 ．．．．：：到 ．．．。 ．．。意思是：指沒有學(xué)問的人。，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個(gè)眼光看待(他)。五、說明文閱讀石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國(guó)的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長(zhǎng)虹臥波”。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國(guó)的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。，石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。18.“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”中的“大約”“可能”能否刪去？為什么？不能刪去。因?yàn)椤按蠹s”“可能”表推測(cè)，刪去后與實(shí)際不符，不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。老村與老屋（王兆勝）①每個(gè)從山村走向都市的人，大概都有一個(gè)如夢(mèng)如幻的村莊記憶，也有一個(gè)關(guān)于“老屋”的深深的情結(jié)。因?yàn)樗鼈儾粌H僅包裹著我們的童年、少年甚至青年時(shí)光，還成為我們這些遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根系。②每次回到生養(yǎng)自己的村莊，都有一種莫名的酸楚和愧疚涌上心頭。原來記憶中的村莊和老屋漸漸被新房代替，剩下的也多頹敗與凋零，一如秋后的殘荷與落葉，在風(fēng)中悲壯地?fù)u曳。我已找不到自己的根脈，也挽不住逝去的歲月！上小學(xué)時(shí)必經(jīng)的一條轉(zhuǎn)彎抹角的胡同雖在，但已面目全非，頹敗、骯臟一覽無余，永遠(yuǎn)失去了原來的嚴(yán)整、凈潔、古樸和神秘，現(xiàn)在連一個(gè)神奇的故事也隱藏不住了。③還有童年的井、童年的河、童年的樹、童年的鵝、童年的麥田和童年的菜園，現(xiàn)在都已失去了蹤影。記得村邊曾有一個(gè)大河灣，這是全村的鴨與鵝的天堂。每當(dāng)清晨陽光灑滿村莊，可愛的雞、鴨、鵝、狗蜂擁而出，雞們尋找自己的玩伴或飛上草垛引吭高歌，狗們追逐友伴或吠天叫日，鴨與鵝們紛紛邁著驕傲的步伐向池灣奔去。鴨子左右搖晃，步態(tài)憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鵝們則大為不同，它們頭頸高昂、步履輕盈、聲音清揚(yáng)，是動(dòng)物中的君子，真有氣宇軒昂、國(guó)色天香和超凡脫俗之姿，令人嘆為觀止！如今村莊中的河灣枯了，鴨與鵝也看不到了，只剩下了日夜的雞犬不寧。④我家的老屋早已拆除，并蓋上了新房，現(xiàn)在再也找不到原來的形象。由于缺乏先見之明，當(dāng)時(shí)就連一張照片也沒能留下，這令我一直耿耿于懷，因?yàn)槔衔菁耐兄业耐?、少年、青年生活，也包裹著爺爺、奶奶、父親、母親以及兄弟姐妹共同生活的歲月，我唯恐一不小心將這些記憶丟失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己為“老屋”畫一幅畫，但因畫技不佳遲遲沒有動(dòng)筆；我曾寄望于兒子，讓他好好學(xué)畫，將來有一天讓他將我的記憶畫下來，但那又是遙遙無期和不能指望的事情，因?yàn)閮鹤赢嫾荚俑撸墚嫵鑫矣洃浿械暮Ｋ樯顔?？于是，我決定用文章將老屋描繪出來，哪怕是一個(gè)簡(jiǎn)單的輪廓也好?、菽赣H曾告訴我們兄弟姐妹：“以后你們可別忘了小舅，是他一磚一瓦一單一木用小驢馱料，幫咱家蓋起南屋的?！蹦赣H和小舅早已離世，但母親的話、小舅的身影卻活在我的心中。1979年至1982年高考這四年，假期期間我一個(gè)人曾住過這個(gè)南屋。當(dāng)時(shí)整個(gè)房間雖雜亂無章，但我用白紙將土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹籠之上，伏在一張大高桌上，面對(duì)南窗復(fù)習(xí)課程，雖然誦書的聲音有幾分悲情，但南來的風(fēng)與窗外菜園里散發(fā)的清香沁人心脾！在三次高考名落孫山后，第四年我終于成功了。這個(gè)南屋所給予我的不僅是寧靜的時(shí)空，還有忍受孤獨(dú)和寂寞的心性與決心，更有南來的和煦之風(fēng)與花之芬芳?、拗两?，我手中沒有一個(gè)老村與老屋的物件，所有的只是發(fā)黃的記憶！而且，近些年老村、老家的老舊之物越來越少，這是令人懊喪之事！好在心靈的底片上，許多記憶猶新，仿佛雨過天晴菜園里沾滿露水的花朵，我要早些用筆將它們留住，尤其是那些感動(dòng)過我、對(duì)我的成長(zhǎng)和心靈有益的人與事?、唠S著時(shí)光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一樣紛紛飄落，而我卻像清明時(shí)節(jié)憶起已故的親人般將它想起，并給予它熱烈而平淡、激動(dòng)而冷靜、親近而遙遠(yuǎn)的祭奠，用我這個(gè)遠(yuǎn)方游子的一片素心和一夜清夢(mèng)。，作者每次回到生養(yǎng)自己的村莊為什么會(huì)有“酸楚和愧疚”的情感呢？“酸楚”是因?yàn)橛洃浿写迩f和老屋的景象已不復(fù)存在，我已找不到自己的根脈；“愧疚”是因?yàn)闆]有留下老屋的一些可做紀(jì)念的物件或照片。20．分析文中第③段畫橫線的句子的表達(dá)效果。作者運(yùn)用擬人、排比的手法，寫出了全村雞鴨鵝狗自由快樂的生活狀態(tài)，表現(xiàn)了老村與老屋的活力與生機(jī)，體現(xiàn)了作者對(duì)老村的喜愛與懷念之情。⑤段所寫的事件，并分析作者寫這些事件的目的。母親的諄諄教導(dǎo)。我在南屋的不懈努力。作者這樣寫的目的是為了表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無限懷念之情，并說明故鄉(xiāng)是遠(yuǎn)走天涯的游子生命的根脈。22．仿寫第⑦段畫波浪線一句，要求句式相近，用上比喻的修辭手法，分句間要有聯(lián)系。示例：隨著幕布緩緩拉開，亭亭的舞者如出水芙蓉般站立在舞臺(tái)中央。，這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中很普遍，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勛约旱目捶ā＠洗迮c老屋的消逝（變遷），是社會(huì)發(fā)展帶來的必然。老村老屋（故鄉(xiāng)）寄托著人們對(duì)往昔生活的留念，是遠(yuǎn)離故土的人們的根脈所系，應(yīng)該珍惜。老村老屋的消逝，使蘊(yùn)含其中的古樸、寧靜、溫情隨之消逝，造成不可挽回的遺憾。所以，我們應(yīng)該努力尋找發(fā)展與文化保護(hù)的結(jié)合點(diǎn)，讓社會(huì)和諧發(fā)展。答題時(shí)，必須扣住原文回答，意思接近即可。七、作文“當(dāng)我面對(duì)??的時(shí)候” 為題寫一篇不少于600字的作文。要求：；（（榮譽(yù)、成功、挫折、鼓勵(lì)、某種目光??），但要有個(gè)人思想人生觀、世界觀、價(jià)值觀、審美觀等體現(xiàn)；；若是敘文一定要有精彩描寫；若是現(xiàn)代詩歌不得少于60行或500字；總之文章要有價(jià)值，值得閱讀老師讀。