【正文】 ??就 ????即使 ??也 ????要是??那么 ??（7）條件關系：前一個分句提出條件，后面的分句表示產生的結果。如：只要堅持不懈，就一定能完成老師交給的任務。常用關系詞： ??只要 ??就 ????只有 ??才 ????無論 ??都 ????不管 ??也 ??（8）因果關系：一個分句表示原因或根據(jù)，另一個分句表示結果或推論。如：因為睡眠不足，所以他看起來很沒精神。常用關系詞：??因為??所以????由于??因此????既然??那么????之所以??是因為??第四篇：常見病句類型及修改常見病句類型及修改搭配不當（1）動賓搭配不當如實施素質教育以來，我校開設了豐富多彩的活動。古代唯物主義者的著作，對后來的哲學家們起了很有益的影響。（2）主謂搭配不當如經過努力，我的寫作水平和口頭表達能力得到了很大的鍛煉。他那崇高的革命精神經常浮現(xiàn)在我的腦海里。（3）主賓搭配不當如學校教育是素質教育的重要陣地。（4）修飾語與中心語搭配不當如新來的李老師給我們留下了美好而深厚的印象。我國運動員以頑強拼搏的毅力，在奧運會上奪得了一枚枚金牌。我仿佛又看見他那既嚴肅又慈祥的目光，看到他那既嚴峻又開闊的額角。（5）關聯(lián)詞語搭配不當如一個人只有熱愛生命、珍惜生命，就會明白什么樣的東西是可以和生命等價的，甚至是高于生命的。成分殘缺（1）缺主語如經過老師的教育，使我認識到了自己的錯誤。看了電影《一個都不能少》，對我的啟發(fā)教育很大。如今，那種說空話、不辦實事、大搞形式主義，應該堅決擯棄。在他幼年時期就受到了富國強兵、實業(yè)救國、科學救國思想的影響。（2）缺謂語如全縣三千民工經過一個月的奮戰(zhàn)，一座攔河大壩終于筑成了。（3）缺賓語如我們要努力學習，將來為祖國的更加繁榮昌盛。高分子材料用在醫(yī)藥上，大致可分為機體外使用與機體內使用。語序不當如大街上人們打著各式手機傳播信息，已經成為新千年亮麗的一道風景線。我們班同學將來都希望成為一個有作為的人。全黨同志要認真領會、學習、實踐“十六大”會議精神。前后矛盾如一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新鮮、優(yōu)質的精神食糧。春節(jié)聯(lián)歡晚會上，相聲是一個比較公認的精彩節(jié)目。重復羅嗦如全市的人夾道歡迎凱旋歸來的英雄們。馮鞏的相聲總是給人們帶來無窮的歡樂和笑聲。馮鞏的相聲生動有趣，逗得爸爸忍俊不禁的笑了起來。為了防止病樹造成危害，園林工人逐一對公共場所、公園、廣場、街道的樹木進行排查。語句有歧義如生日那天，我收到了許多朋友送來的禮．．．物。濫用否定詞如誰也不能否認月亮不是靠折射太陽的光線而播撒清輝的。為了防止非典不再反彈，我們做好各種防護措施。句式雜糅如我語文成績不好的原因是課余時間沒有閱讀課外書的結果。他出生在1988年一個風景如畫，文化底蘊深厚的城市。第五篇：初中常見病句類型初中常見病句類型一、語序不當語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。示例1。博物館展出了幾年前剛出土的文物。（應改為：博物館展出了剛出土的幾年前的文物。）：“你要注意保護視力了??！”（應改為：趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護視力了??！”），對于我們已經很熟悉。（應改為：對于這里的情況，我們已經很熟悉。）二．搭配不當 示例：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。（應改為：晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿浮現(xiàn)在我的眼前，那動聽的歌聲，還回響在我耳邊。）示例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。（應改為：到那個時候，我們看到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。）示例：臨近中考，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。（“態(tài)度”與“提高”搭配不當，“態(tài)度”與“轉變”搭配）示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。（“姹紫嫣紅”不能修飾“梨花”。）示例：只要增加收入，才能使糧食生產穩(wěn)步增長。（“只要”改為“只有”。）三、成分殘缺或贅余 示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（缺少主語，多用了介詞或介賓結構，是原來的主語變成了狀語，應去掉“通過”或“對”）示例2：我們正在為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國。（謂語殘缺，句末加上“而努力”即可。）示例3：市政府嚴肅處理了水泥廠擅自提價。（賓語殘缺，句末補上“的做法” 才通順）示例1：籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。（句子謂語重復，應該刪去“打”）示例2：為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。（“一些”與前面的“略加”重復，可刪掉一個。）示例3：減輕學生的課業(yè)負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。（刪去“目前”）四．句式雜糅將兩個或者兩個以上句式不同、結構各異的短語或句子混雜、糾纏在一起，造成關系套疊，表意不清，叫做句式雜糅。示例1：我們保持環(huán)境衛(wèi)生是每個公民的義務。（該句把“我們保持環(huán)境衛(wèi)生”和“保持環(huán)境衛(wèi)生是每個公民的義務”兩句意思湊在了一塊，應刪去“我們”）示例2：聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（（這句話“他的報告，對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應該選擇其中一種。）五、不合邏輯 示例：他是眾多死難者中幸免的一個。（解析：既然幸免，自然是沒有死，怎么能說是死難者中的一個呢？應改為：很多人死難了，他是幸免的一個。）示例2：窗外的暴風雨突然漸漸地停下來。（解析：“突然”和“漸漸”矛盾。）示例3：據(jù)統(tǒng)計，地球上的森林每天大約有2000萬公頃左右被砍伐或毀壞。（解析：“大約”和“左右”自相矛盾，刪去其中一個。）示例1：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家和各項人才。（解析：“各項人才”包括科學家，不宜并列，應說“各項科學專家和其他人才”。）示例2：玉樹大地震發(fā)生后，黨和國家領導人心系災區(qū)，不僅親臨現(xiàn)場指導救災工作，還派人給災區(qū)群眾送來了各種各樣的救援物資和食品。（解析：“救援物資”就包括“食品”。）六、否定不當 示例：司機師傅要控制車速，以防止追尾事故不要再次發(fā)生。（解析：“防止”的應該是“再次發(fā)生”，所以應該去掉“不要”。）七、兩面失衡示例：是否努力學習是取得優(yōu)異成績的關鍵。（解析：這里是前后不照應，前面是雙方面，后面是單方面，應該在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。）病句修改練習今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。為了防止大災之后無大疫，駐淄某部醫(yī)院的醫(yī)務人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。經過大家的共同努力，使我們完成了制作班級網頁的工作。是否具有良好的心理素質，是考試取得好成績的條件之一。21世紀需要有科學文化的一大批知識分子去建設祖國。我們在生活中要有改正錯誤、認識錯誤的勇氣。他學習勤奮，上進心強，好高騖遠地想自己將來成為一名科學家。經過前一階段的綜合整治，市區(qū)的垃圾問題得到了改觀。據(jù)有關專家鑒定認為，這一科研成果總體上達到了國家先進。1校長接見了前來視察的省人大代表，并向他們介紹了學校德育工作情況。1慶?！皣鴳c”演講比賽將于今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。1中國人民正在努力為建設一個社會主義現(xiàn)代化的社會主義強國。1敢不敢向世界電影藝術的峰巔邁進，是中國電影走向世界的關鍵。1即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。1我們高興地看到，小剛和小明的媽媽都來了。1對這道數(shù)學題的解法，我還是執(zhí)迷不悟，請給我解釋一下。1這篇小說通過平凡而又出充滿生活氣息的細節(jié)描寫，充分揭露了主人公的心靈美。睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。