蘇教版語文九上醉翁亭記word說課-資料下載頁
2024-12-08 13:54本頁面
【導讀】《醉翁亭記》是語文八年級下冊第六單元講讀課中的一篇。本教材從這一冊開始，文言。文采用集中編排方式。本單元所選課文多為古代游記或名勝記，都是歷來傳誦的感事抒懷、借景言情的名家名篇，如《小石潭記》、《岳陽樓記》等。作者因參與政治改革而被貶，但表現(xiàn)出了樂觀曠達的情懷。他寄情山水，與民同樂。后的記游文字中，如詩如畫。的特點；學會品味詩文名句的思想感情，結合親身體驗加深理解。意有個初步感知；然后，指導學生以四人小組和全班討論的形式，疏通全文大意。量的名篇，對學生是終生有益的，也是語文教學的重要內容之一?！プ∫粋€“樂”字，體會作者所樂的內涵。應該說，學生能夠理解了這個“樂”，也就。的認識，本堂課主要采用討論式進行教學。討論是必須問題為中心，在教師引導下進行師生。漲的熱情，便于短時記憶的發(fā)生與鞏固。
【正文】 到了突破。 三、把握主旨、小結全文 理解文章主題，緊扣一“樂”字。這是教學目標二也是教學重點之一，為了突破這一目標我設計了兩個問題： 1. 作者到底在“樂”些什么？找出有關語句說說理解。 2. 本文的醉翁之意在何處？ 再通過板書加以歸納明確，體現(xiàn)了從文本中來到文本中去的思想。 對聯(lián)是初二的一個重要知識點，也是近幾年中考出現(xiàn)的較多的語言運用題。因此我設計了“根據《醉翁亭記》的內容，完成下列對聯(lián)。 歐陽修與百姓同樂 —— 范仲淹先天下而憂 岳陽樓上范仲淹作文寄情 —— 醉翁亭中歐陽修飲酒寓意“ 這一環(huán)節(jié)不僅復習了對聯(lián)這一知識點，還將本課和《岳陽樓記》做了比較閱讀，使得本單元的學習成為了一個整體。 四、拓展延伸、體驗反思 封建社會，很多文人騷客面對自己的生活和遭遇，面對社會現(xiàn)實，或憤世嫉俗，退隱江湖，超然世外；或“在其位，謀其政；不在其位，不謀其政”；或進退皆憂，以天下為己任。比如歐陽修，因支持范仲淹革新政治，屢遭嫉恨，被貶滁州，卻能夠寄情山水，與民同樂；范仲淹，憂時傷世，倡導“不以物喜，不以己悲”、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。 對以上幾種人生態(tài)度你有何評價？你更欣賞哪種人生態(tài)度？歐陽修、范仲淹的生活態(tài)度對你有什么啟發(fā)？ （設計意圖：新課標提倡多角度有創(chuàng)意的閱讀，并且強調聯(lián)系生活，有自己的情感體驗。故設置這一環(huán)節(jié)，使學生通過對問題的討論，甚至是辯論，進一步體會課文的思想感情，初步確立正確的價值觀。） 五、布置作業(yè) 1．默寫課文 2．完成課后“研討與練習”三（區(qū)分詞和散文的不同寫法，有一點自己的體會） 3．比較《醉翁亭記》《岳陽樓記》兩篇古文在思想內容上的異同（學有余力的同學完成） 資料鏈接 《醉翁亭記》選自《歐陽文忠公文集》，作者歐陽修，字永叔，號醉翁，又號六一居士，江西永豐人，北宋文學家、史學家。四歲喪父，家境貧寒，母以荻桿畫地教讀。 24 歲考取進士，先后在地方和朝廷任 職，官至樞密副使、參知政事 (副宰相 )。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。他主張文章應明道、致用，是北宋古文運動的領袖，所作散文說理暢達，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。
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