八年級歷史上冊教案1鴉片戰(zhàn)爭-資料下載頁
2024-11-04 17:21本頁面
【正文】 清政府，即推翻清朝的統(tǒng)治（清政府的腐朽，是國難當頭的罪魁禍首）；一是通過太平軍抗擊洋槍隊，講述中國人民的愛國主義精神及反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)。二、教法建議復習提問：第一次鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》的簽訂，給中國帶來了什么嚴重后果？列強是否滿足既得的利益？導入新．正文的授思路可采用一條線索三大板塊的結構方式：①一條線索：即文的標題“第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強侵華罪行”②三大板塊：由全板書設計構成一、第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生二、第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強的罪行．英法——火燒圓明園2．沙俄——割占領土（一百五十多萬平方公里）三、第二次鴉片戰(zhàn)爭引發(fā)的斗爭——太平軍抗擊洋槍隊2．具體的授方式①對于第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生，本極為簡略，但為什么把它單列一個板塊，一是整體線索的思路結構分明，順理成章。二是因為不講第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因，學生就無法理解這次侵略戰(zhàn)爭為什么叫“第二次鴉片戰(zhàn)爭”，而不是類似“中法戰(zhàn)爭”、“甲午中日戰(zhàn)爭”、“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”（雖然這是后話），既是第二次鴉片戰(zhàn)爭肯定與第一次鴉片戰(zhàn)爭有聯(lián)系。所以這一部分，教師可以從目引入，即為什么叫“第二次鴉片戰(zhàn)爭”？在第一次鴉片戰(zhàn)爭中，由于《南京條約》的簽訂，英法等資本主義國家在中國攫取了許多權利，但他們貪婪的欲望并沒有得到滿足，為進一步打開中國市場，擴大侵略權益，無理提出“修約”的要求，遭拒絕后，在此發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，以此逼迫清政府就范。因為這次戰(zhàn)爭是鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)，歷史上稱之為第二次鴉片戰(zhàn)爭。②在第二板塊“列強罪行”中，可做如下處理：a．講“火燒圓明園”，可采用說看議的形式進行。說，即教師的解說：圓明園不僅是中國封建時代建筑藝術的結晶，且為世界罕見的博物館和藝術館，其被西方稱為“萬園之園”，可謂當之無愧（詳細內(nèi)容見資料）。讓圓明園這精湛藝術的寶庫在學生腦子里占據(jù)先人為主的位置。看，即放一段《火燒圓明園》的錄像，讓學生產(chǎn)生對圓明園的直觀印象。通過視覺，目睹侵略者的野蠻、貪婪與罪惡。通過聽、看活動加深對侵略者罪行的痛恨。議，即讓學生發(fā)表議論，談談感想，引導學生痛責思恨、激發(fā)愛國情緒。b．對沙俄割地行徑，可引導學生進行分析歸納：一、野心——由來已久二、手段——趁火打劫（武力相逼，調(diào)停為誘，一紙定奪、強割強占）、步步蠶食教學手段可利用一圖一表，先“以表帶圖”（看表識圖），后“以圖代表”（采用地理方位的識記法）。③第三板塊，可采用連環(huán)提問法：為什么中國會遭到如此的劫難，主觀原因是什么？（聯(lián)系“第一次鴉片戰(zhàn)爭”的內(nèi)容：清政府的腐敗，一再妥協(xié)退讓，造成中國局勢急轉直下）人民做出什么反應？（引出太平天國農(nóng)民運動）農(nóng)民政權抗擊的目標是什么？結果怎么樣？最后教師可把第一、二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)時間、侵略者、主要內(nèi)容及結果做個小結，這樣層層歸納，步步鞏固，使學生了解，由于二次鴉片戰(zhàn)爭主權再喪失、領土被強占，是中國社會半殖民地化進一步加深，此外鞏固兩次鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)容，對掌握近代史上列強發(fā)動的五大侵華戰(zhàn)爭知識的完整性做好鋪墊。三、學法指導在學習“第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生”，教師可以先提問學生，看看有哪位同學從電影、電視或者外書籍中，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的？如果能由學生來述說最好，否則就由教師介紹，學生通過聽，了解第二次鴉片戰(zhàn)爭是怎么發(fā)生的。第二部分中，學生的主要活動是看和議。學生的議，可以有兩個主題：“痛訴英法聯(lián)軍火燒圓明園”，“譴責沙俄野蠻割土占地”。讓學生通過“說”，鍛煉口頭表達能力，且加深對這段史實的印象。第三部分，教師可以將問題打在屏幕上，讓學生思考，而后四個小組的學生分別上臺書寫答案，每人寫一題，一個接一個上來寫，看誰寫的既快又準確，教師最后評分。四、問題探究動腦筋根據(jù)《俄國侵占中國北方領土示意圖》，敘述沙俄侵占我國北方領土的情況，比一比，看誰敘述的更清楚、準確、全面。這個題目結合到“譴責沙俄割土占地”中進行。學生可示圖解說（《俄國侵占中國北方領土示意圖》）。練一練A活動與探究談觀感觀看《火燒圓明園》的電影，把印象最深的一幕敘述出來，并談談感想，彼此進行交流。結合“痛斥英法聯(lián)軍火燒圓明園”進行，教師可把在學生敘述過程中不重復的內(nèi)容寫在黑板上，等學生講完，黑板上就留下列強罄竹難書的罪惡寫照，也可以讓學生自己講完后歸納成簡單語句，提高學生歸納能力。板書設計：第二次鴉片戰(zhàn)爭一、英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭１．英、法、美提出“修約”要求２．“馬神甫事”和“亞羅號事”——英法的兩個借口３．第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)（18610）二、法聯(lián)軍進攻天津１．大沽、天津淪陷２．《天津條約》（188）三、英法聯(lián)軍攻占北京１．大沽之戰(zhàn)２．北京淪陷和火燒圓明園３．《北京條約》（186010）四、沙俄侵占中國大片領土10多萬平方公里五、第二次鴉片戰(zhàn)爭的危害太平天國運動的興起洪秀全領導的金田起義1．鴉片戰(zhàn)爭后國內(nèi)階級矛盾的激化2．“拜上帝教”和洪秀全、馮云山的早期革命活動3．金田起義（4．永安建制181111）第五篇：八年級歷史上冊《鴉片戰(zhàn)爭》復習提綱(人教版)（推薦）八年級歷史上冊《鴉片戰(zhàn)爭》復習提綱（人教版）第1鴉片戰(zhàn)爭一、知識結構：、時間：18406—18428侵略者：英國根本原因：為了開辟中國市場，推銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料。導火線：1839年林則徐虎門銷煙、結果：簽訂《南京條約》影響：見“重點內(nèi)容提要2”二、重點內(nèi)容提要：、簡述《南京條約》的主要內(nèi)容：⑴時間：1842年⑵簽訂國：英國侵略者和中國★⑶內(nèi)容：①割香港島給英國。②賠款2100萬元。③開放廣州、廈門、寧波、福州、上海五處為通商口岸。④英商進出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定?！秫f片戰(zhàn)爭的影響：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會,是中國近代史的開端。
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