【正文】 完成課堂內(nèi)容，下課后開開心心的走出教室。作為班主任要給學(xué)生制造輕松愉快的氛圍，讓你的笑容拉近你跟學(xué)生的距離，讓你的快樂感染他們的心情，帶著他們一起快樂的成長。2．童心初中學(xué)生正是長知識、長身體、好奇心強、可塑性大的時期，他們愛好多多、興趣廣泛，精力充沛，但個性發(fā)展不平衡、思想不穩(wěn)定、自制意識不強。因此，對于一個班幾十個學(xué)生不能用同一個模式，同一個標(biāo)準(zhǔn)來要求，要面向全體、因材施教。班主任首先要了解班上的每一個學(xué)生，不了解你手中的“材”，就談不上對他們的教育。要了解他們就要與他們打成一片，了解他們的學(xué)習(xí)、思想、生活、家庭，發(fā)現(xiàn)他們各自的個性愛好與才能，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，不斷提升學(xué)生對生命存在意義和價值的正確認識，教育學(xué)生尊重生命、熱愛生命、珍惜生命，學(xué)會做人。孩子畢竟是孩子，你不能用成年人的眼觀去看待他們或者要求他們。比如說你要求你的孩子像你一樣的......如果做不到就指責(zé)她。假如她能像你一樣看待問題，解決問題，那她就不是你的孩子了，可能是你的同事或者朋友，可她喊你媽媽呀！你比她多活了幾十年啊！初中學(xué)生也正是叛逆時期，只要還沒踏出初中的校門，他們永遠都覺得自己是正確的，比如，自己的心事不跟長輩說只跟同學(xué)談；作業(yè)做不做是自己的自由，學(xué)習(xí)認不認真是自己的選擇，老師就不該那么強求甚至懲罰他們；遲到，曠課，插隊，打架，亂扔垃圾都是小菜一碟，老師卻在那兒小題大做，不是叫家長就是勒令退學(xué)。因為網(wǎng)絡(luò)，家庭和社會的影響，有的孩子單純好學(xué)惹人喜歡，有的孩子早熟復(fù)雜思想麻煩，有的孩子好吃懶做不愛學(xué)習(xí)，有的孩子脾氣暴躁愛惹是非，有的孩子自卑抑郁不善交流，有的孩子自信狂妄目中無人......不管是哪一類學(xué)生也不管他做錯了什么事，我們先要靜下來站到他的角度去思考問題，分析問題，也就是用一個童心去看待問題，首先站在他的角度去理解他，然后讓他看看自己的行為對自己的現(xiàn)在和將來是不是有好處，是不是有利于自己良好習(xí)慣和性格的養(yǎng)成，最后讓他拋開私心想一想，他的所作所為是不是會給身邊的同學(xué)帶來不良的影響和后果，會不會給家長和老師帶來傷害，會不會受到社會和輿論的譴責(zé)，如果是損人不利己的事值不值得去做。然后告訴他該怎么改正，以后碰到類似的事情該怎么樣去面對。另外在一些課外活動的時候，不要讓學(xué)生覺得你是高高在上，你要融入到他們里面去，像個孩子一樣很自然地跟他們一起游戲一起歡呼一起感動。這個可能是受女兒的影響，我的童心未泯。比如，合唱比賽的時候和他們一起唱，哪怕自己跑調(diào)了，那些膽小不自信的孩子看著你唱他自然地也敢大聲地唱了。課后跟他們打球，我喜歡跟學(xué)生打乒乓球和籃球，有一次體育課，一群會打籃球的男孩子叫住我說：“老師，你要能進一個球，我們就請你吃炒粉。”我拼命的跑啊，連一個球都搶不到，最后干脆來個犯規(guī)硬是搶了一個球但是沒能仍進去。后來他們告訴我一些進球的技巧，還真讓我進了幾個。至于乒乓球在老師里面我還算個高手，可在學(xué)生面前很少贏。孩子們看到我敗在他們的手下很是得意，不經(jīng)意間還會泄露一些他們的秘密。跟他們一起玩很開心，好像找到了自己的童年，也拉近了與孩子們的距離。我覺得沒有愛心的老師絕對不會得到學(xué)生的尊敬，對一切事情都冷漠和淡然的班主任無法帶好一個班。愛心包括很多方面，除了對孩子身心的關(guān)愛，學(xué)習(xí)的關(guān)心，對家長的理解與包容，對社會上弱勢群體的奉獻，還有更重要的是尊重孩子。有些班主任不做任何調(diào)查，總認為自己的判斷是正確的，永遠都是孩子的錯，因為自己是班主任所以不管什么事都得聽他的，他說了算。班上有一個男孩，他不會認字也不會寫字更不善言談，學(xué)習(xí)很不認真。但他的性格特別的犟，誰都不能說他，班上沒人愿意跟他一組，一是怕他拖后腿二是怕得罪他惹來麻煩。第一個月他經(jīng)常違紀(jì)，你問他話時，要么什么都不說要么對你大喊大叫，后來我發(fā)現(xiàn)他缺乏自信。于是在班上我特意多關(guān)心他照顧他，也告訴其他同學(xué)，這個男孩其實很善良，我們絕對不能把他放棄，因為他是我們家的一員，我們要一起幫助他多說話幫助他提高成績。如今他不但不找事，看到老師也會笑嘻嘻的叫你一聲“老師”，課堂上在組長的幫助下他也會偶爾的舉手發(fā)言，不管他說的怎么樣，其他孩子們都會鼓勵他從來都不會嘲笑他。另外，我覺得關(guān)心孩子要從了解他的家庭背景著手，如今的社會父母離異的太多，我經(jīng)常充當(dāng)著調(diào)節(jié)家庭矛盾的角色。爸爸和媽媽相互指責(zé)甚至辱罵對方，爸爸說：“他媽媽的電話你不要接，也不要讓孩子接，別讓他去他外婆家，去了就學(xué)壞”。媽媽說：“他的壞脾氣跟他爸爸一樣，學(xué)校你別讓他們接觸......”我能怎么樣，除了耐心的傾聽和安慰，至于誰是誰非我從不加評論，我更不會把這些話轉(zhuǎn)告孩子。我只是告訴他，爸爸媽媽都很愛你，當(dāng)你無法調(diào)解他們的矛盾的時候，你只能用你的董事和成績來報答他們，你決不能把這個當(dāng)作你前進的絆腳石和失敗的借口，而且我會盡量給他我能滿足他的最大的母愛和父愛。還有一個孩子媽媽很早就離家出走了，爸爸又組建了一個家庭，弟弟意外事故走了，爺爺也被病魔奪去了生命，最后跟多病的奶奶住在一個沒人住的偏僻的深山里，她叔叔怕她奶奶病了沒人知道就給她一個舊手機，可是她整天用這個手機玩游戲甚至談戀愛。多么不懂事的孩子，那天我?guī)е艘煌?，跟她談到深夜。手機沒收了，我就負責(zé)每天晚上給她奶奶電話。（因為我們已經(jīng)很熟了，她奶奶什么話都跟我說）。我認為愛心是你征服孩子們的另一把利刃。4．耐心我覺得思想工作是班主任最棘手的問題，其中耐心是班主任必須的和最重要的能力。這個時期的孩子是很固執(zhí)的，你跟他說一兩次他可能根本沒理你，要么表面上答應(yīng)你，你要從內(nèi)心深處去說服他感化他。上屆有個學(xué)生狂妄自大，目中無人，他的眼里沒有老師也沒有爸媽，他想怎么樣就怎么樣。在家里爸媽說孩子長那么大了幾乎聽不到孩子叫他們，他們之間根本就不交流除了要錢，要電腦。在學(xué)校他從不把我的班規(guī)放到眼里，我說考前一個星期不能天天打球，因為每天沉迷打球，作業(yè)都不做，他們的成績已經(jīng)退了很多，畢竟他們都是有希望上一中的啊，我不能讓他們后悔呀。孩子的爸爸為了不讓他打球，偷偷來學(xué)校剁了他的好幾個球?？墒菦]有用，別人不敢打他卻照舊天天打，我把他的桌子背出教室，他自己又背進去，他說他已經(jīng)交了學(xué)費就得在教室學(xué)習(xí)。班級管理分基本上都是他扣的，因為他吃飯總是插隊或者蹲在登上吃飯。因為老師管的太嚴(yán)，甚至不讓他們打球，他就在廁所門上寫辱罵老師的話語。有了他，我在班上很難管理，因為他有一幫會打球的自信狂妄高傲的哥們。接下來的那段時間我根本就不理他，我也沒睡過一個好覺，晚上做夢都是教育他們，飯也吃不下，那個月我瘦了4斤，女兒說我咋老成這樣了?？墒怯幸淮嗡分形依蠋煵⑾蛭艺J錯，我想他是不是想變好啊，于是我就開始了跟他長達一個星期的談話，到了星期五我又把他叫到了房里，我們談了很久，我說老師因為你病了，兩天都沒吃飯了，他沒說話，低著頭出去了，不一會兒他買了一個面包遞給我說：“老師，你吃吧，你還要給我們上課呢，我再也不會讓你操心了，謝謝你。”我就那么容易滿足，我哭了，直到現(xiàn)在一想到這我都會心酸感動。星期天我又一次去了他家，我想幫他舒緩他跟父母間的關(guān)系。首先我跟孩子談了一會兒，讓他走出自己的陰影，爸媽是愛他的，也許方法有點過激，但是出發(fā)點是為了他好，我要他戰(zhàn)勝自己喊出媽媽并且擁抱媽媽。然后我又跟他的媽媽和爸爸單獨談了一會兒，爸媽對他很失望，不想看到他甚至不想提到他。做了很久他們的思想工作并告訴他們怎么樣跟孩子溝通。終于他們走到了一起，孩子勇敢的上前抱住媽媽并失聲痛哭起來：“ 媽媽，對不起，讓你受苦了原諒我的不懂事。”媽媽什么都沒說，緊緊地抱著兒子已經(jīng)淚流滿面了。那一刻，我也哭了，這樣的感人場面以前我只在電視里看過。從此以后，每天晚自習(xí)回家他都會跟爸媽打個招呼，在學(xué)校再也不違規(guī)違紀(jì)了，他還幫著我管理班級，帶著他的哥們一起學(xué)習(xí)一起進步。每次看到我就說：“老師我的背挺直了嗎？”最后還跟我說：“如果我們都考上了一中，你就請我們吃飯。”看著開朗陽光，可愛懂事的他我終于覺得我的耐心的付出是那么的值??！其實每個班主任都有他自己的一套方法，就像教學(xué)一樣。我覺得如果一個班主任能擁有三“性”四“心”，他一定會很輕松的管理好班級，也會受到學(xué)生和家長的尊敬，我也會努力地朝這個方向發(fā)展，爭取做一個讓人敬仰受人愛戴具有魅力的好班主任。