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正文內(nèi)容

五年級品德與社會上冊第三單元的學(xué)案-資料下載頁

2024-11-04 17:10本頁面
  

【正文】 們的萬里長城正在逐漸消失!出示圖片:被涂抹的盧溝橋的獅子師:這是哪兒?(學(xué)生回答)師:都有哪些同學(xué)去過盧溝橋,說說你們?yōu)槭裁慈ツ莾?(學(xué)生回答)師:你們看圖片中的石獅子怎么了,誰知道這是怎么回事?(學(xué)生回答:人為破壞)出示被毀壞的鼓樓照片,師:這是哪兒?(學(xué)生回答)師:對了,這是我們最熟悉的鼓樓。(學(xué)生回答)師:現(xiàn)在的鼓樓什么樣兒,誰把你知道的給大家說一說。(學(xué)生發(fā)言)教師繼續(xù)出示古遺跡被毀圖片,將毀壞前后進行對比,并進行講解:為了修路,一些保存完好的古遺跡、古城被攔腰截斷,為了建房、建酒店,一些列為保護的百年歷史故居,轉(zhuǎn)眼間變成了廢墟,在一些貪婪的盜墓者、一些急功近利的施工單位的破壞下,千年古墓慘遭浩劫,大量文物正在流失,古老的文明正在地下哭泣、呻吟??)師:剛才的圖片中哪一張給你的印象最深刻,誰愿意說一說你的感受?(學(xué)生暢所欲言)師:你還知道哪些古遺跡被毀的資料,誰愿意跟大家說一說?(學(xué)生根據(jù)課前填寫的“發(fā) 現(xiàn)記錄卡”進行資料交流)師:請同學(xué)們想一想:古遺跡是過去的東西,我們能不能毀壞,如果古遺跡被破壞了,我們失去的是什么?(學(xué)生暢所欲言,讓生知道從古遺跡中,我們可以了解歷史,了解過去的社會,了解先人的智慧和創(chuàng)造。它承載著歷史,承載著我們中國人的文化。很難想象如果喪失了文化遺產(chǎn),未來的中國人,能否領(lǐng)略到祖國博大精深、源遠流長的文化。)師:同學(xué)們說得非常好,古老的文明正在陣陣吶喊,告誡著自己的子孫:延續(xù)中華民族五千年文化的血脈是歷史賦予的責(zé)任,絕不能讓歷史文明的血脈在我們的手中被切斷。師:同學(xué)們,為了保護這些古遺跡,我們的國家、政府做了大量的工作,你們知道哪些?能跟大家說說嗎?(學(xué)生交流資料:法律、修復(fù)?;蛘哒f一說哪些地區(qū)保護古遺跡的工作做 得好??)師:你們說得真好,老師也找到了一個資料(介紹國外環(huán)保專家在長城上揀拾垃圾),他們在做什么,為什么要這樣做?(引導(dǎo)學(xué)生回答出:愛護古遺跡責(zé)任意識──教師板書)師:作為新世紀(jì)的少年兒童,我們又應(yīng)該以怎樣的實際行動愛護古遺跡呢?(學(xué)生暢所欲言:不亂刻亂畫、不亂丟廢棄物、宣傳、見到別人毀壞要制止、要有愛護古遺跡的責(zé)任意識??)師:同學(xué)們的想法非常好,愛護古遺跡是每個人應(yīng)盡的責(zé)任,是社會功德的表現(xiàn),我們 年齡雖然小,但同樣能為保護古遺跡做出自己的貢獻。(放本節(jié)課最初課件)小結(jié):古遺跡是中華民族悠久文明的見證,是我們民族的驕傲和自豪,具有極高的價值,讓我們?nèi)巳藸幾鰫圩o古遺跡的衛(wèi)士,從我做起,從現(xiàn)在做起,只要我們每一個人都有自覺維護古遺跡的意識,我們中華民族的古遺跡就不會再哭泣,只要我們每一個人都共同維護,我們中華民族的占遺跡就一定會永放光彩!板書:哭泣的古遺跡歷史價值經(jīng)濟價值藝術(shù)價值保護古遺跡責(zé)任意識一、能力目標(biāo):1.通過說說國粹、感受體驗京劇等活動,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息以及表達信息的能力。2.通過課前預(yù)習(xí)、收集資料等學(xué)習(xí)活動初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能 力。二、知識目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)、小組說說國粹、感受體驗京劇等活動讓學(xué)生對我國的傳統(tǒng)文化──京劇有一個基本的了解,從而去關(guān)注京?。?.通過學(xué)習(xí)、小組交流匯報京劇的交流活動,了解京劇在世界上的影響,從而更加珍視中華傳統(tǒng)文化──京劇。三、教學(xué)重點與難點:重點:通過學(xué)習(xí)活動:讓學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化──京劇的起源、角色行當(dāng)、樂器、臉譜藝術(shù)等有一個基本的了解,從而去關(guān)注京劇;難點:1.使學(xué)生初步對京劇產(chǎn)生興趣;培養(yǎng)學(xué)生珍視我們的國粹──京劇的思想感情。2.感悟到國粹京劇是中國人獨特的精神文化的精華。四、教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組收集京劇的文化交流、京劇的基本知識等方面的資料,整理并練習(xí)向大家講解;2.學(xué)生搜集的相關(guān)京劇資料;3.教師收集資料,制作課件《我們的國粹──京劇》和《京劇的交流》。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:一說國粹1.播放課件一《我們的國粹京劇》中的《紅燈記》選段。你聽懂了些什么? 你們愛聽京劇嗎?今天同學(xué)還給我們帶來了《空城計》,請大家認真聽,看看我們能聽懂什么? 今天就一起來學(xué)習(xí)第三單元第三學(xué)習(xí)主題:3我們的國粹(板書)2.說說國粹 3.過渡:(引出京劇)二、新授活動一:感受京劇過渡:你們認為京劇與我們平時看的影視劇有什么不同的地方? 1.講京?。壕﹦≈R知多少?什么是京劇? 你們對京劇有哪些了解? 課前我們進行了預(yù)習(xí),同學(xué)們提出了15個問題,各個學(xué)習(xí)小組收集了資料,來解決這些問題。先聽聽同學(xué)們對這些問題的解答,讓我們對京劇多一些了解吧。你們從這些知識中能發(fā)現(xiàn)什么? 2.播放課件京劇知識及四大行當(dāng)看了包公的演唱,你們又能從中體會到什么?3.過渡:京劇為什么被稱之為國粹?(二說國粹)在京劇中什么被稱為藝術(shù)中的藝術(shù)? 播放課件一4.說臉譜:播放課件說唱臉譜活動二:京劇的交流1.找戲迷:同學(xué)們,現(xiàn)在你們對京劇有了一些了解,你們注意到周圍的人看京劇嗎? 今天為什么還有那么多人喜歡京劇,我們聽聽他們是怎樣說的?參看教科書79頁。(教材展示了人們住社區(qū)唱京劇、講京劇中的故事和在家通過電視看京劇的幾種形式,這些都反映了京劇活在我們的生活中。)2.提問:你們還在哪里看過京劇表演?看過外國人演京劇嗎? 3.播放課件二: 《京劇的交流》4.小節(jié):三說國粹將學(xué)生的說法記錄后加以總結(jié):a是我國特有的,能代表我國文化; b在中國形成兩百年; c中國文化的精華;d至今為人喜聞樂見的。出示課件三、鞏固總結(jié)出示課件升華:看教科書78頁小資料板書:獨具魅力的中華文化觀察思考回答聽《空城計》,請大家回答我們能聽懂什么?說說自己心目中的中國國粹,并說明理由。你都知道哪些中國的國粹? 自由發(fā)言各學(xué)習(xí)小組交流匯報解答自己的疑問。(京劇的角色行當(dāng)、服裝、道具等)學(xué)知識,欣賞京劇四大行當(dāng)?shù)谋硌葜v包公的故事161。 自由發(fā)言(1)學(xué)習(xí)小組介紹教科書中的四個臉譜(2)欣賞各種臉譜,同時欣賞京劇另類唱腔《說唱臉譜》,猜猜他們分別表現(xiàn)什么樣的人?搶答(答對有獎)(1)自由發(fā)言:課前準(zhǔn)備的交流回報:找找你生活中周圍的戲迷,了解他們?yōu)槭裁聪矚g京劇?(采訪奶奶姥姥等)看教科書79頁三幅圖(2)京劇傳向世界:交流匯報課前收集的資料,學(xué)習(xí)小組展示 京劇的傳播使者一一孫萍的課件師板書談?wù)劷裉鞂W(xué)習(xí)的感受創(chuàng)設(shè)一個場景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加深印象。對于國粹不給出定義,主要是讓學(xué)生了解其內(nèi)涵。旨在讓學(xué)生們了解京劇,感受京劇在人們生活中的影響,及其在國際上的地位?;氐缴钪杏^察人們和京劇的關(guān)系。通過生生互動,加深對京劇的了解。介紹了京劇的特點和價值,為學(xué)生理解京劇提供了知識基礎(chǔ);通過師生互動加深對京劇的了解,再次調(diào)動學(xué)生對京劇的興趣。第五篇:四年級上冊品德與社會第三單元測試卷四年級品德與社會第三單元測試卷一、填空題。日常生活離不開(),懂得(),可以幫助我們更加合理安排自己的生活。聰明的消費者會(),會()。家庭收入的種類很多,除了()()有的家庭還有別的收入來源,如()()()等。我們想要的東西可多了,可是錢是有限的,消費者應(yīng)學(xué)會(),學(xué)會()?;ㄥX的學(xué)問可大了,花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種(),為了省錢該花的錢不花不叫()。新穎的購物方式有()()()等,新穎的支付方式有()。買東西時,可以(),買價廉物美的商品?!叭裏o”產(chǎn)品指的是()()()。每年的()是消費者權(quán)益日發(fā)現(xiàn)買的東西有問題,我們可以要求()(),仍無法使用的可以要求(),對不合格商品,我們可以直接要求()。二、選擇題。選擇食品的主要看()。A、保持期越近越好B、食品配料越豐富越好 C、價格越低越好D、包裝袋越漂亮越好新穎的購物方式是()。A、超市購物 B、網(wǎng)上購物C、小賣部購物消費者權(quán)益日是每年的()。A、5月1日B、3月15日C、6月1日蔬菜價格變化的主要原因是()。A、質(zhì)量好B、季節(jié)的變化三、判斷題。父母為家庭提供收入是他們義務(wù),我們不珍惜。()同一種商品,包裝不同,價格差別有時很大。()我們在超市買到不合適的商品扔掉算了,不要的麻煩。()消費者應(yīng)學(xué)會選擇,學(xué)會放棄。()我們家庭的收入主要是爸爸賭博賺的。()四、回答題。爸爸媽媽是怎樣掙錢的,家里的錢都用在什么地方?聰明的消費者會選擇,會取舍,可該怎樣去做呢?我們周邊的購物場所都有哪些?它們各自有什么特點?我們怎樣維護消費者自己的合法權(quán)益呢?五、結(jié)合自己的生活實際談一談。1.一些不合格的包裝袋,上面缺少哪些說明?2. 說一說為什么必須要有這些說明?3.買到不合適的東西怎么辦?4.在我們的日常生活中,哪些錢是必須花的?哪些錢是可花不花的?
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