【正文】 明臨寫(xiě)內(nèi)容——《寫(xiě)字本》1314頁(yè)例字。：南、赤、是、泉。，教師小結(jié)。，強(qiáng)調(diào)在書(shū)寫(xiě)時(shí)腦里有一個(gè)形，要把字寫(xiě)得有形。，要越寫(xiě)越像，一個(gè)比一個(gè)好。（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（學(xué)生認(rèn)真觀察自己的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第六課 跟名帖練硬筆書(shū)法（四）教學(xué)內(nèi)容：臨摹《寫(xiě)字本》例字。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)。，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，養(yǎng)成良好的觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、出示寫(xiě)有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。邊看邊想：這一段話寫(xiě)得漂亮嗎？為什么？小結(jié)。：令、秀、字、。，教師小結(jié)。，書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字要把筆畫(huà)安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。（提示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)）。注重個(gè)別指導(dǎo)。（學(xué)生認(rèn)真觀察自己的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。欣賞硬筆書(shū)法作品。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第七課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式（一）畫(huà)多與畫(huà)少形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“事 重 卜 乙” 教學(xué)目標(biāo)：，了解毛筆字獨(dú)體字的特點(diǎn)。“事 重 卜 乙”的書(shū)寫(xiě)方法，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課。接下來(lái)我們學(xué)習(xí)毛筆字，了解獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式——畫(huà)多與畫(huà)少形。二、學(xué)習(xí)新課。給時(shí)間讓學(xué)生閱讀書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，交流。教師強(qiáng)調(diào)：穩(wěn)定字的中心，注意點(diǎn)畫(huà)間的搭配關(guān)系。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：事重〈1〉書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：兩個(gè)字橫畫(huà)多，橫畫(huà)間隔緊湊勻稱，長(zhǎng)短分明，橫輕豎重，中間豎劃穿過(guò)橫畫(huà)的中間部位?！?〉范寫(xiě)：事〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)?！?〉自查、相互評(píng)價(jià)?！?〉再寫(xiě)重。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：卜 乙?！?〉書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：起筆的位置每一筆在格里的位置?！?〉范寫(xiě)：乙 〈3〉生試寫(xiě)。臨寫(xiě)《寫(xiě)字本》1516頁(yè)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。同桌互相評(píng)價(jià)，取人之長(zhǎng)。教師評(píng)價(jià)：從本是否干凈整潔，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真，觀察是否仔細(xì)來(lái)評(píng)價(jià)。第八課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式（二）高形與短形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“身 月 四 之 ”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。，教師板書(shū)課題。：身 月。：結(jié)構(gòu)瘦長(zhǎng) 不宜短矮 筆畫(huà)豐滿 筆畫(huà)之間的間隔勻稱。：四 之 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)宜矮不宜瘦長(zhǎng)，筆畫(huà)間隔要寬松。，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：獨(dú)體字以筆畫(huà)穿插鏈接為主，寫(xiě)好獨(dú)體字在于安排好筆畫(huà)的位置?！秾?xiě)字本》1718頁(yè)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從本是否干凈整潔 學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。第九課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式（三）寬形與窄形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“七 也 日 自”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求師問(wèn)：如果一個(gè)人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個(gè)反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫(xiě)字也是一樣的道理。如果一個(gè)字的各結(jié)構(gòu)單位的長(zhǎng)短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫(xiě)出來(lái)很難看。揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫(xiě)寬，什么樣的字要寫(xiě)窄。：七也 ：結(jié)構(gòu)宜疏不宜密。筆畫(huà)間隔寬舒。：日 自 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。：結(jié)構(gòu)宜緊不宜松，筆畫(huà)間隔要均勻。，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：以“七”字為例，常橫上斜較大，豎彎鉤穿過(guò)橫的中間偏左，鉤處不得超過(guò)橫的收筆處。字寫(xiě)的造型美?！秾?xiě)字本》1920頁(yè)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式（四）方形與圓形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“正 里 小 個(gè)”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。，教師板書(shū)課題。：正 里 小 個(gè)，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，如：要 進(jìn) 畫(huà)：字形方正：小 個(gè) 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點(diǎn)的字。，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過(guò)大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長(zhǎng)短決定，豎鉤不宜過(guò)長(zhǎng)，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過(guò)直?！秾?xiě)字本》2122頁(yè)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十一課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式（五）取中形與偏斜形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“樂(lè) 水方 飛”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程： 。，教師板書(shū)課題。：樂(lè)、水。，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子。：字形方正 ：方、飛。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點(diǎn)的字。，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過(guò)大。圓形字左右點(diǎn)的寬度要由豎鉤的長(zhǎng)短決定，豎鉤不宜過(guò)長(zhǎng)，豎鉤與左右點(diǎn)等距，豎鉤不宜過(guò)直?！秾?xiě)字本》2324頁(yè)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十二課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式（六）主筆形與開(kāi)肩形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“文 毛 雨 而” 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求 。，教師板書(shū)課題。：文 毛 雨 而，請(qǐng)學(xué)生再舉出有這樣特點(diǎn)的例子，如：藝 專：要突出主筆，因?yàn)樗谧种衅鸬郊沽旱淖饔茫郧笞值闹匦钠椒€(wěn)。：雨。引導(dǎo)學(xué)生與前幾個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)：這類字的上方有兩角，似人的雙肩。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要向外開(kāi)張，下方要向內(nèi)收斂。忌直角垂肩，形態(tài)呆板。，以“毛”例，：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十三課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式（七）筆斷意連形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“為 三 大 川” 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。，教師板書(shū)課題。：為 三 大 川：楷書(shū)獨(dú)體字的筆畫(huà)，盡管各自獨(dú)立隔斷，但筆意是連貫的。因此，書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆畫(huà)之間互相照應(yīng)，氣勢(shì)貫通?！盀椤?，書(shū)寫(xiě)方法：首筆點(diǎn)的收筆與撇的起筆呼應(yīng)，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng)，鉤的收筆與點(diǎn)的起筆呼應(yīng)。，感受筆斷意連?！秾?xiě)字本》2627頁(yè)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（反思自己是否做到筆斷意連。然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十四課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式（八）長(zhǎng)短變化形 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“生 世 勿 心”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求 。，教師板書(shū)課題。：生 世 勿 心 ：漢字雖是方塊字，但并不是為了“方”而將字的筆畫(huà)寫(xiě)的一樣長(zhǎng)一樣短，尤其是橫和豎這樣的主筆，只有是筆畫(huà)的長(zhǎng)短產(chǎn)生變化，字態(tài)才會(huì)生動(dòng)美觀。：豐 直 寫(xiě) 鳥(niǎo) 生觀察感受漢字的筆畫(huà)錯(cuò)落有致的安排所產(chǎn)生的豐富變化。，以“勿”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：橫折鉤的橫要平，折后行筆向左斜度較大。撇的長(zhǎng)短不同，間隔均勻?！秾?xiě)字本》2829頁(yè)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十五課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)成語(yǔ)“千山萬(wàn)水”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。，教師板書(shū)課題。：千山萬(wàn)水，交流對(duì)這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)看法 ：千字中部長(zhǎng)橫長(zhǎng)，系斜度大而且左伸右縮，字形上緊下松。山字，左豎低右豎高，字形宜小。萬(wàn)字，斜形字，鉤處對(duì)正長(zhǎng)橫的中點(diǎn)。水字，上緊下松，撇捺伸展。，以“萬(wàn)”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：斜形字，鉤處對(duì)正長(zhǎng)橫的中點(diǎn)。“千山萬(wàn)水”?！秾?xiě)字本》3031頁(yè) 。（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。第十六課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“自力更生”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點(diǎn)，根據(jù)字筆畫(huà)的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一：引入課題，明確要求。，教師板書(shū)課題。：自力更生。，交流對(duì)這幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)看法。：自字字形稍長(zhǎng)，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長(zhǎng)撇的角度應(yīng)有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫(xiě)時(shí)，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布白均勻。，以“更”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法：上緊下松，撇為弧撇，手寫(xiě)時(shí)，注意撇收捺放。“自力更生”。欣賞軟筆佳作。（和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。）。（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、書(shū)寫(xiě)效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。