【正文】 明臨寫內(nèi)容——《寫字本》1314頁例字。：南、赤、是、泉。，教師小結(jié)。，強(qiáng)調(diào)在書寫時腦里有一個形，要把字寫得有形。，要越寫越像，一個比一個好。（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（學(xué)生認(rèn)真觀察自己的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。第六課 跟名帖練硬筆書法（四）教學(xué)內(nèi)容：臨摹《寫字本》例字。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點。，能工整規(guī)范的書寫。，養(yǎng)成良好的觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？小結(jié)。：令、秀、字、。，教師小結(jié)。，書寫上下結(jié)構(gòu)的字要把筆畫安排的緊湊、均勻，橫輕豎重。（提示學(xué)生的書寫姿態(tài)）。注重個別指導(dǎo)。（學(xué)生認(rèn)真觀察自己的字，然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。欣賞硬筆書法作品。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。第七課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（一）畫多與畫少形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“事 重 卜 乙” 教學(xué)目標(biāo)：，了解毛筆字獨體字的特點?！笆?重 卜 乙”的書寫方法，能工整規(guī)范的書寫。，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。接下來我們學(xué)習(xí)毛筆字，了解獨體字結(jié)構(gòu)形式——畫多與畫少形。二、學(xué)習(xí)新課。給時間讓學(xué)生閱讀書寫要點，交流。教師強(qiáng)調(diào)：穩(wěn)定字的中心，注意點畫間的搭配關(guān)系。指導(dǎo)書寫：事重〈1〉書寫要點：兩個字橫畫多，橫畫間隔緊湊勻稱，長短分明，橫輕豎重，中間豎劃穿過橫畫的中間部位。〈2〉范寫：事〈3〉生試寫一個?！?〉自查、相互評價?！?〉再寫重。指導(dǎo)書寫：卜 乙?！?〉書寫要點：起筆的位置每一筆在格里的位置。〈2〉范寫：乙 〈3〉生試寫。臨寫《寫字本》1516頁：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。同桌互相評價，取人之長。教師評價：從本是否干凈整潔，書寫是否認(rèn)真，觀察是否仔細(xì)來評價。第八課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（二）高形與短形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“身 月 四 之 ”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書寫。，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，教師板書課題。：身 月。：結(jié)構(gòu)瘦長 不宜短矮 筆畫豐滿 筆畫之間的間隔勻稱。：四 之 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比，觀察其特點：結(jié)構(gòu)宜矮不宜瘦長，筆畫間隔要寬松。，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：獨體字以筆畫穿插鏈接為主，寫好獨體字在于安排好筆畫的位置?！秾懽直尽?718頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從本是否干凈整潔 學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果進(jìn)行評價。第九課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（三）寬形與窄形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“七 也 日 自”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書寫。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求師問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）師小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫出來很難看。揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)什么樣的字要寫寬，什么樣的字要寫窄。：七也 ：結(jié)構(gòu)宜疏不宜密。筆畫間隔寬舒。：日 自 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比，觀察其特點。：結(jié)構(gòu)宜緊不宜松，筆畫間隔要均勻。，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：以“七”字為例，常橫上斜較大，豎彎鉤穿過橫的中間偏左，鉤處不得超過橫的收筆處。字寫的造型美。《寫字本》1920頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。第十課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（四）方形與圓形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“正 里 小 個”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書寫。，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，教師板書課題。：正 里 小 個，請學(xué)生再舉出有這樣特點的例子，如：要 進(jìn) 畫：字形方正：小 個 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比，觀察其特點：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點的字。，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點等距，豎鉤不宜過直。《寫字本》2122頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。第十一課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（五）取中形與偏斜形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“樂 水方 飛”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書寫。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程： 。，教師板書課題。：樂、水。，請學(xué)生再舉出有這樣特點的例子。：字形方正 ：方、飛。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個字進(jìn)行對比，觀察其特點：字的上下左右可以圍成圓形，如帶有撇捺或左右點的字。，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：方形字字形方正，橫豎斜度不要過大。圓形字左右點的寬度要由豎鉤的長短決定，豎鉤不宜過長，豎鉤與左右點等距，豎鉤不宜過直?！秾懽直尽?324頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。第十二課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（六）主筆形與開肩形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“文 毛 雨 而” 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書寫。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求 。，教師板書課題。：文 毛 雨 而，請學(xué)生再舉出有這樣特點的例子，如：藝 專：要突出主筆，因為它在字中起到脊梁的作用，以求字的重心平穩(wěn)。：雨。引導(dǎo)學(xué)生與前幾個字進(jìn)行對比，觀察其特點：這類字的上方有兩角，似人的雙肩。書寫時，要向外開張，下方要向內(nèi)收斂。忌直角垂肩，形態(tài)呆板。，以“毛”例，：要突出主筆，字形要端莊平穩(wěn)。（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。第十三課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（七）筆斷意連形教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“為 三 大 川” 教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。能認(rèn)真書寫。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，教師板書課題。：為 三 大 川：楷書獨體字的筆畫，盡管各自獨立隔斷，但筆意是連貫的。因此，書寫時，筆畫之間互相照應(yīng)，氣勢貫通?！盀椤?，書寫方法：首筆點的收筆與撇的起筆呼應(yīng)，撇的收筆與橫折鉤的起筆呼應(yīng)，鉤的收筆與點的起筆呼應(yīng)。，感受筆斷意連。《寫字本》2627頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（反思自己是否做到筆斷意連。然后和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。第十四課 獨體字結(jié)構(gòu)形式（八）長短變化形 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“生 世 勿 心”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書寫。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求 。，教師板書課題。：生 世 勿 心 ：漢字雖是方塊字，但并不是為了“方”而將字的筆畫寫的一樣長一樣短，尤其是橫和豎這樣的主筆，只有是筆畫的長短產(chǎn)生變化，字態(tài)才會生動美觀。：豐 直 寫 鳥 生觀察感受漢字的筆畫錯落有致的安排所產(chǎn)生的豐富變化。，以“勿”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：橫折鉤的橫要平，折后行筆向左斜度較大。撇的長短不同，間隔均勻?！秾懽直尽?829頁（強(qiáng)調(diào)雙姿）。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。第十五課 獨體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫成語“千山萬水”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書寫。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，教師板書課題。：千山萬水，交流對這幾個字的書寫看法 ：千字中部長橫長，系斜度大而且左伸右縮，字形上緊下松。山字，左豎低右豎高，字形宜小。萬字，斜形字，鉤處對正長橫的中點。水字，上緊下松，撇捺伸展。，以“萬”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：斜形字，鉤處對正長橫的中點。“千山萬水”?！秾懽直尽?031頁 。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。第十六課 獨體字結(jié)構(gòu)形式練習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)書寫“自力更生”。教學(xué)目標(biāo)：，分析字型特點，根據(jù)字筆畫的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)陌才抛值慕Y(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)臨貼方法。，能工整規(guī)范的書寫。，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。教學(xué)過程：一：引入課題，明確要求。，教師板書課題。：自力更生。，交流對這幾個字的書寫看法。：自字字形稍長，橫間隔均勻，力斜形字，橫折鉤的豎與長撇的角度應(yīng)有變化，更字，上緊下松，撇為弧撇，手寫時，注意撇收捺放，生字，首筆撇短斜，豎上伸，橫布白均勻。，以“更”為例，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：上緊下松，撇為弧撇，手寫時，注意撇收捺放?！白粤Ω?。欣賞軟筆佳作。（和范字對比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。（相互找出對方的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評價。