【正文】 了一樣長短、一樣大小或一樣多少的兩份，也就是把它們分成了相等的兩份，這叫做二等分（小朋友跟念）。三、看圖判斷（教師事先將圖片張貼在黑板上）黑板上是不是有許多圖片啊？那現在請你們認真的看一下，這些圖片中哪些是二等分，哪些不是二等分？看誰的眼睛最亮了，（請個別幼兒找）四、游戲〈找個朋友來賽跑〉學習二等分教案11設計思路等分是生活中的一個數學活動，探索性強。小朋友喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品，也常常因分得不公平找老師幫忙。設計二等分的數學活動要注重幼兒原有的經驗，充分發(fā)揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行二等分的方法，在新要求與舊經驗的交織中，實現認知的平衡，獲得發(fā)展?；顒幽繕俗層變簩W習把一個物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。讓幼兒運用二等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅?；顒訙蕚洳牧霞垼簣A形、五邊形、心形、平行四邊形、花形、樹形等。實物：花生、白果、紅棗等。課件制作：笨熊新傳、部分與整體關系圖?；顒舆^程初步接觸二等分欣賞故事《笨熊新傳》。狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑。一天，哥兒倆撿到一個香噴噴的面包。大黑怕小黑多吃一點，小黑又怕大黑多吃一點。正鬧著，狐貍大嬸來了，幫他們把面包分成了兩塊。哥兒倆一看，急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小。”狐貍大嬸說：“你們別急，這塊大一點的，我咬它一口。”哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來：“不行，不行，一塊大，一塊小?！薄瓦@樣，大黑、小黑只吃到了一點點面包，還不知道上了狐貍的當呢。教師提問：“假如請你幫忙，你會分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？”教師提供圓形紙，引導幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份。幼兒操作?！罢l來告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣的呢？”教師鼓勵幼兒想出各種辦法加以證明。（教學設想：用故事中的問題巧妙地引出探究的話題，讓幼兒在自然狀態(tài)下進入學習情景，使他們產生強烈的求知欲，然后再從簡單的圓形二等分入手，為幼兒進一步探索創(chuàng)造寬松的環(huán)境。）數學教案－學習二等分標簽：幼兒園中班數學教案,幼兒園小班數學教案, 數學教案－學習二等分,用不同方法等分幾種圖形。教師說：“老師為你們準備了各種圖形，請小朋友想辦法把它們分成一樣大的兩份。”幼兒操作，老師參與小組活動，鼓勵幼兒探索圖形的各種分法。（教學設想：豐富的材料蘊涵了不同的探索結果，也為幼兒的自主探究提供了可能性。）理解整體與部分的關系（1）小組交流，鼓勵幼兒在小組里大聲講述自己的分法。（2）集體交流，先請幼兒講述正方形二等分的各種分法。教師問：“誰來告訴大家，你是怎樣把正方形分成一樣大的兩份的。怎樣證明這兩份是一樣大的？還有誰用不一樣的方法把正方形分成了一樣大兩份？”課件顯示記錄：重疊驗證是否一樣大，去掉不是二等分的操作，其它圖形的交流討論同正方形。教師小結：“通過對折，我們把這些圖形分成了一樣大的兩個部分，這就是二等分?！保?）師生共同合作，深入探索正方形的其他分法。教師為每個小組提供一塊泡沫正方形，讓幼兒用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對角分，也不以邊為中心對折分，是否也能得到二等分。教師根據幼兒操作情況幫助驗證。（4）引導幼兒理解整體和部分的關系。教師：“我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形分成了一樣大的兩份。請小朋友看看以分出來的一半和原來的圖形比，（課件演示）哪個大？哪個小？分出來的一份是原來圖形的多少？（一半）”（教學設想：幼兒通過操作獲得了一些感性認識之后，教師就應幫助幼兒識別事物的真假，完成認識的飛躍。在此，教師引導幼兒交流討論，從幼兒的回答中總結答案，師生互動、生生互動，頗具教育價值。）解決新問題數學教案－學習二等分標簽：幼兒園中班數學教案,幼兒園小班數學教案, 數學教案－學習二等分,（1）提出新問題。教師問：“1塊面包，1塊點心，小熊哥兒倆分著吃，每人只吃到一半。如果有2塊點心，2塊面包，小熊哥兒倆分著吃，每人吃到多少？如果有4顆小棗，哥兒倆各吃幾顆？”（2）分實物。教師提供花生、白果、紅棗等，讓幼兒二等分。告訴幼兒，每個材料盒里都有一份八寶飯的配料。座位靠在一起的兩個小朋友扮小熊哥兒倆。我們一起來分一分這些配料，分好后互相檢查，看兩人的配料是否一模一樣。（教學設想：幼兒的數學啟蒙教育，重在激發(fā)認識興趣和探究欲望，使他們體驗探究和成功的樂趣。這一過程密切聯系幼兒的生活，引導幼兒運用知識，合作解決實際問題。幼兒將知識轉化為能力，定能體驗到數學活動的輕松和有趣。）學習二等分教案12活動要求：在操作和判斷活動中，嘗試把有些實物分成一樣多的兩份，并在活動中學會用自己的辦法來解決生活中的實際問題?；顒恿鞒蹋簭土暥确植僮骰顒臃窒斫涣骰顒硬牧吓c環(huán)境創(chuàng)設：幼兒人手一份：圍兜、毛巾、臺布；每組一份：鹽金棗、華華丹、飲料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、湯匙、果凍盒、刀等?；顒又笇В阂?、（結合實際）復習二等分1．《兩只笨狗熊》故事里的兩只小熊為什么最后都只吃到一丁點兒干面包，狐貍是怎么分的？幼兒討論：兩只笨狗熊應該怎么分？2．通過分析比較，得出：（1）把東西分成相等的兩份，是二等分。（2）遷移：還有哪些東西可以分成相等的兩份。（幼兒討論、爭議）二、操作活動（幼兒探索嘗試把實物二等分）1．這里有一碗米要把它分到二只杯子里該怎么分？（幼兒討論）2．探索實踐：在你們桌上有好多吃的東西，有青豆，有糖，有可樂……可以用什么辦法把它們分成相等的二份。三、交流分享活動1．交流：你分的是什么？是用什么方法來分的？（用了什么工具）分得對嗎？為什么？有不同的分法嗎？哪個方法更好？為什么？2．分享：請你把二等分后的食物自己吃一半，還有一半留給好朋友。學習二等分教案13活動要求：在操作和判斷活動中，嘗試把有些實物分成一樣多的兩份，并在活動中學會用自己的辦法來解決生活中的實際問題?；顒恿鞒蹋簭土暥确植僮骰顒臃窒斫涣骰顒硬牧吓c環(huán)境創(chuàng)設：幼兒人手一份：圍兜、毛巾、臺布；每組一份：鹽金棗、華華丹、飲料、花生、青豆、糖、瓜子肉、一次性杯子、湯匙、果凍盒、刀等?；顒又笇В阂?、（結合實際）復習二等分1．《兩只笨狗熊》里的兩只小熊為什么最后都只吃到一丁點兒干面包，狐貍是怎么分的？幼兒討論：兩只笨狗熊應該怎么分？2．通過分析比較，得出：（1）把東西分成相等的兩份，是二等分。（2）遷移：還有哪些東西可以分成相等的兩份。（幼兒討論、爭議）二、操作活動（幼兒探索嘗試把實物二等分）1．這里有一碗米要把它分到二只杯子里該怎么分？（幼兒討論）2．探索實踐：在你們桌上有好多吃的東西，有青豆，有糖，有可樂……可以用什么辦法把它們分成相等的二份。三、交流分享活動1．交流：你分的是什么？是用什么方法來分的？（用了什么工具）分得對嗎？為什么？有不同的分法嗎？哪個方法更好？為什么？2．分享：請你把二等分后的食物自己吃一半，還有一半留給好朋友。學習二等分教案14（一）活動目標：，解決生活中的問題。（二）活動準備：、剪刀。，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干。②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干。③正方形、圓形、長方形各2個，剪刀等。④補圖游戲材料。（三）活動過程：“分蛋糕”的問題導入，激發(fā)幼兒興趣。師：小熊過生日，準備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來了兩個朋友，它要怎么分才好呢?如果來了四個朋友，又應該怎么分?請小朋友幫小熊想想辦法吧。幼兒動手操作，在圓形紙上進行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。師幼交流：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個朋友吃，怎么分?分幾份?平均分給四個朋友吃，怎么分?分幾份?②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分?，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。(1)介紹分組操作材料。分糖果：將一盒糖果平均分給四個小朋友吃，怎么分，分幾份?分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個小朋友喝，怎么分，分幾份?制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長廊形的紙進行二等分和四等分，鼓勵幼兒想出不同的等分方法。補圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補成整體，并讓幼兒說一說補成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。(2)幼兒操作活動，教師重點觀察幼兒能否根據不同的問題采用不同的等分方法。鼓勵幼兒每一組的內容都要嘗試。：①你用什么方法、什么工具來分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?②你用什么方法將正方形、圓形、長方形進行二等分和四等分?活動反思：在學習活動中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現、去解決問題，我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索，在以后應鼓勵幼兒大膽探索，不要太過于拘謹。學習二等分教案15一、活動目的：通過活動，讓幼兒學會利用容器將實物分成一樣的兩分。學會用自己的辦法來解決生活中的實際問題。二、活動準備：實物：綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂工具：塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。三、活動過程：（一）、以小兔請客引題，激發(fā)幼兒的興趣。律動《開汽車》進場。引導幼兒觀察桌面上的實物，并提出要求：“請把桌上的實物分成一樣多的兩份，你一份，我一份。（二）、第一次嘗試：二等分各種實物幼兒嘗試操作：將桌上的實物分成一樣多的兩份，并把分好的實物放在各自的盒子里嘗試后討論：你分的是什么東西？你是怎么分的？你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢？教師根據幼兒的回答將各種實物的分法進行總結（三）、第二次嘗試：引導幼兒利用量杯二等分綠豆幼兒嘗試，教師從旁指導嘗試后討論；你們分的是一樣多嗎？你是怎么知道它們是一樣多？小結：原來這是量杯，上面有刻度，它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。（四）、第三次嘗試：引導幼兒二等分可樂出示已到好的可樂，引導幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯教師與幼兒共同品嘗飲料（五）、律動《開汽車》退場。第五篇：幼兒園大班數學二等分教案活動名稱：數學教案——二等分（大班）趙霞 唐北幼兒園活動目標：①通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關系。②探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。③發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力 活動準備：：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。：筆,剪刀,直尺?；顒舆^程：（一）講解演示1.“小朋友，今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮扎上漂亮的綢帶，現在只有一根綢帶，怎么辦才能扎兩根小辮呢？”，等充分表達意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物——綢帶為材料，吸引了幼兒的注意力；并提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。（二）操作探索 操作一：，幼兒動手操作，教師巡回指導等觀察。：把圓形對折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義?！霸鯓幼寗e人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較）“這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。學習詞：“重疊”。（1）請幼兒把剪開后的兩部分與原來的材料作比較，看它們有什么不同。比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？（2）總結：二個部分合起來是原來的一份。操作二：，長方形材料，考慮有沒有其它對折的辦法來二等分正方形、長方形。，教師觀察指導。：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次（三）鞏固練習：游戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加游戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。⒈教師講評幼兒的活動結果⒉幼兒展示自己拼貼的圖形(四)、活動延伸：正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。＊次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學習四等分作鋪墊。活動評價：隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分，理解部分與整體的關系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。第三環(huán)節(jié)，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習，加以鞏固。第四環(huán)節(jié)，使知識能力得到提高。