【正文】 活中有自己的創(chuàng)意。；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。，認(rèn)識十二生肖，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、策劃、創(chuàng)造的能力和交往、合作的意識。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。單元課時比重及重難點(diǎn)分布:本冊教材共編排了四個單元：第一單元：我們的節(jié)假日，由4個主題構(gòu)成，建議68課時； 第二單元：我們的班級，由4個主題構(gòu)成，建議68課時；第三單元：我們在公共場所，由4個主題構(gòu)成，建議68課時； 第三單元：我們生活的地方，由4個主題構(gòu)成，建議68課時教學(xué)重點(diǎn)分布在一、二單元，第二、三單元是本冊的難點(diǎn)。幫助學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)守班級規(guī)則和公共場所規(guī)則，讓學(xué)生學(xué)會交際；懂得集體生活需要大家來維護(hù)，在公共場所里要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活和社會生活的常規(guī)。班級概況:二年級的學(xué)生活潑好動。行規(guī)方面、紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學(xué)的方法指導(dǎo)并教育每個學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。對于剛剛升入二年級的學(xué)生來說，體驗(yàn)生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學(xué)期品德與生活課內(nèi)的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。在過去的一年里，班級中的學(xué)生出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同家庭的學(xué)生在行為習(xí)慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應(yīng)生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言應(yīng)該真實(shí)。讓學(xué)生在學(xué)校里能夠生動，活潑，主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：，從認(rèn)知和行為兩方面，結(jié)合班隊活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育。，充分利用參考資料和教科書開拓創(chuàng)新。，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)會為集體服務(wù)，以樹立集體榮譽(yù)感。，內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。“五學(xué)”策略，促進(jìn)學(xué)生生長。第四篇：二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)二年級（2）道德與法治教學(xué)工作總結(jié)（二〇一七——二〇一八學(xué)第一學(xué)期）在《道德與法治》(二年級上冊)的教學(xué)中，我能夠依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo)，在教育活動中我主要注重進(jìn)行了以下四個方面的教育教學(xué)工作：一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，身心健康地成長。二、注重珍視兒童生活的價值兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗(yàn)，認(rèn)識和感悟。教學(xué)過程中，我通過深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。三、注重通過各種教學(xué)活動來實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)教學(xué)活動中，我注重兒童直接參與的主題活動，游戲和其他實(shí)踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價值。了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活。愉快、積極地生活。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實(shí)效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，其中的不足之處我會進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會更加的嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭取取得更好的成績。第五篇：二年級道德與法治教學(xué)設(shè)計開心真好教學(xué)目標(biāo)：，從生活中找到快樂，體會自己生活中的快樂。、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事情，能積極地調(diào)整自己的情緒。，并運(yùn)用于生活實(shí)際，初步形成開朗、進(jìn)取的個性品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對和處理不順心的事情。教學(xué)難點(diǎn)：尋找和總結(jié)開心的小竅門并運(yùn)用于生活實(shí)際。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件。教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活教師：同學(xué)們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）那太好啦！老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，游戲的名稱叫做“全體”。這個游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動作。但是，請大家注意只有“全體”兩個字出現(xiàn)，口令才執(zhí)行，沒有這兩個字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎？游戲開始：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立）揭示課題：剛才我看到同學(xué)們都很開心，開心真好?。ò鍟n題）老師呀，真希望每個同學(xué)每時每刻都擁有這樣輕松快樂的心情。二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一：我是快樂小天使教師：同學(xué)們們，現(xiàn)在我們要舉行一場比賽，選出我們班的“快樂小天使”。請你聽清題目后開始答題，別人回答過的就不要重復(fù)了，誰的答案最多，誰就是“快樂小天使”。請聽題：生活中有哪些事讓你感到快樂？學(xué)生回答。教師：通過同學(xué)們的回答，老師發(fā)現(xiàn)，交了新朋友，學(xué)了新本領(lǐng)，聽了新鮮事等都能使你們快樂。原來生活中快樂的事情這么多，你們都是快樂小天使，臉上都掛著甜甜的笑。你能把自己最快樂的表情畫出來嗎？學(xué)生畫表情并展示。教師總結(jié)：快樂就是甜甜的笑臉，快樂就是幸福的表情。從你們畫的表情里，老師感受到了你們的快樂、開心?；顒佣耗憧鞓穯?？教師：今天你快樂嗎？誰來說一說你今天最開心的事？ 學(xué)生回答。教師總結(jié)：是呀，每天來上學(xué)，每節(jié)課都能學(xué)到新知識，每天都能和好朋友一起做游戲，有這么多快樂的事情?？墒?，我怎么看見有一位同學(xué)皺起了眉頭呢？課件播放《小月的煩惱》。教師：小月的煩惱是什么？ 學(xué)生：有的同學(xué)不喜歡和她玩。教師：這可怎么辦？大家給想想辦法。學(xué)生小組討論，教師巡視指導(dǎo)。教師總結(jié)：其實(shí)小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜歡她。有時候，我們也會遇到一些不順心的事，這沒什么，換一種想法，煩惱也許就不見了。教師：你有沒有遇到過不開心的事？你是怎么做的？ 學(xué)生：我曾經(jīng)有一個不開心的事，我把它告訴了老師。教師：傾訴是調(diào)控情緒的一種方式。當(dāng)你遇到不順心的事情時，可以向好朋友、老師或父母傾訴內(nèi)心的焦慮和痛苦，接受他們給予的勸慰和幫助，這樣一切都會好起來了。學(xué)生：遇到不開心的事，我會盡快忘掉。教師：不去想不開心的事也是一種讓自己快樂起來的方法。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動三：我的“開心魔方”教師：遇到不愉快的事，你還有什么辦法讓自己快樂起來呢？ 學(xué)生：我會告訴我的好朋友。學(xué)生：我會記在我的日記里。學(xué)生：我會告訴爸爸媽媽。學(xué)生：我會聽聽自己喜歡的音樂。??教師：每個人都有使自己快樂的小竅門，現(xiàn)在我們一起來收集開心小竅門，制作自己的“開心魔方”吧！生互相交流，在卡紙上記錄開心小竅門。全班展示交流“開心魔方”。教師：課后，繼續(xù)收集爸爸媽媽、老師等周圍人的開心小竅門，完善自己的“開心魔方”。今后，不論是自己還是好朋友，只要有了不開心的事，就可以拿出“開心魔方”，讓大家快樂起來，做到開開心心每一天。