【正文】 、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標(biāo)高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。分秒必爭尖子生學(xué)習(xí)十分自覺，有的在夜深人靜時勤奮學(xué)習(xí)；有的雞鳴即起刻苦用功；有的放學(xué)回家就趁熱復(fù)習(xí)。能夠鬧中求靜，不會太多地受環(huán)境干擾，他們堅持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。閱讀有方學(xué)會了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學(xué)到更多的知識。當(dāng)積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。一有空時間，就廣泛涉獵課外其他領(lǐng)域的知識。合理安排把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情，該做啥時就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問?？傊龊脤W(xué)習(xí)、工作、生活的“司令員”，從容做事。勇于提問課堂上勇于提問是尖子生渴望和追求知識的表現(xiàn)，他們知道高分是來自對知識的透徹理解和掌握。在學(xué)習(xí)的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深入研究，仔細體會的目的。所以在學(xué)生群體中間，好問的學(xué)生占有老師大量的資源，有一種得天獨厚的優(yōu)勢，而不愛問的學(xué)生，就主動放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。第五篇：二年級家長會二年級家長會首先，對大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會表示熱烈的 歡迎。為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們今 天坐在了一起，借此機會，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強家 庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓 孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！一、此次期中考試情況。二、習(xí)慣 我國當(dāng)代教育專家孫云曉曾說過：培養(yǎng)孩子不可急功近利。教子 成功從培養(yǎng)好習(xí)慣做起。一、聽課習(xí)慣。我是本學(xué)期開始接手這個班級，自第一天開始我非常注意培養(yǎng)學(xué) 生良好聽課的習(xí)慣，從近兩個月來看，效果很明顯，學(xué)生進步都很大，當(dāng)然一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是可以急得來的。二、寫字 另外，說到寫字，我還想要求我們的家長一定要每天檢查孩子的 回家作業(yè)，首先檢查的就是字跡要端正，書面要整潔。其次檢查的才 是作對了沒有。不能要求低到做了就行了。因為寫好鉛筆字是為高年 級寫鋼筆字打基礎(chǔ)的，寫一手好字對孩子將來踏上社會也是很有用處 的。如果您對孩子都沒要求，孩子對自己就更不懂得要嚴(yán)格要求了，這其實是對孩子的不負(fù)責(zé)任。三、作業(yè) 我們這學(xué)期的課程識字任務(wù)較重，如果再到學(xué)校來補家庭作業(yè)的 話，勢必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。所以我希望家長不要只是問一句“做沒做 作業(yè)”，這樣到高年級容易導(dǎo)致說謊，所以請您要真正地檢查一下，做錯的要讓孩子及時更正。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣，剛 開始一定很費勁，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有的學(xué)生每天的家庭作業(yè)都 是全對，放學(xué)后也不用改錯。有的孩子每天錯一大堆，放學(xué)后改半天 也改不完。而且時間長了他也就無所謂了，反正天天都留在最后，最 怕就是這樣，沒有了上進心，一切都無從談起。四、閱讀 孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成 績的，但如果沒有閱讀墊底，年級越高越會力不從心。而對于學(xué)困生，多閱讀更是解決問題的金鑰匙。人們通常會認(rèn)為：學(xué)困生只要把課本 學(xué)好就行了，哪有時間、哪有能力讀課外書呢？其實不然，前蘇聯(lián)著 名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中就說“學(xué)生學(xué)習(xí)越 感覺到困難，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時 間的曝光一樣，不要靠補課、也不要沒完沒了的?拉一把?，而是靠 閱讀、閱讀、再閱讀。讀書多了，他的思維就越清晰，他的智慧力量 就越活躍，自然就越聰明”。另外我們要求學(xué)生每周至少背誦四首 古詩，每天至少閱讀半小時課外書。希望家長在家要加以督促。五、最后感謝各位家長今天的參與!