九年級(jí)物理中考復(fù)習(xí)方案[范文]-資料下載頁(yè)
2024-11-04 17:07本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)或交際用語(yǔ)等英語(yǔ)基本知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)的（一般約占卷面分值的10 %25 %）。每道題給出四個(gè)答案 A、B、C、和D，其中選出一個(gè)正確的答案。要做好單項(xiàng)選擇題就必須依據(jù)所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、推理、判斷，最后得出正確的答案。三是英語(yǔ)完形填空試題解題，中考英語(yǔ)完形填空試題屬英語(yǔ)綜合運(yùn)用型的試題考查范圍涉及英語(yǔ)知識(shí)的方方面面，有時(shí)還涉及歷史、地理、人文及日常生活常識(shí)和公理認(rèn)知等知識(shí)。其設(shè)計(jì)題目是給出一篇文章或短文（體裁各異：記述、故事、說(shuō)明的文章多見(jiàn)），在關(guān)鍵的地方設(shè)計(jì)問(wèn)題，并給出A、B、C、和D四個(gè)可提供選擇的答案（一般約占卷面分值10%20%）選出一個(gè)正確的答案。最后是對(duì)中考英語(yǔ)書面表達(dá)試題解題指導(dǎo)，中考英語(yǔ)書面表達(dá)試題屬綜合運(yùn)用型的試題，考查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言基本知識(shí)的運(yùn)用程度（一般約占卷面分值10%20%），是整套英語(yǔ)試題的“壓軸題”。中考英語(yǔ)作文可分為兩大類：一是命題作文，如 My school / family / class / hometown 等；二是材料作文，其特點(diǎn)是給出特定的書面（中文或英文）材料并用所給出的語(yǔ)言材料或信息來(lái)準(zhǔn)確地記述、描寫、轉(zhuǎn)達(dá)某一活動(dòng)的內(nèi)容或動(dòng)機(jī)，從而達(dá)到書面語(yǔ)言交際的目的，包括英文書信（含Email、感謝信）、日記、英文請(qǐng)假條、便條、英文講稿、發(fā)言稿（或值日?qǐng)?bào)告）、介紹、英文通知、看圖寫話等。近年各省市的中考英語(yǔ)作文基本上是材料作文。4．第四輪復(fù)習(xí)階段（2013年5月276月10）總之,第四輪復(fù)習(xí)是中高的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是臨陣前最后、最關(guān)鍵的備戰(zhàn)工作。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段,通過(guò)本階段的訓(xùn)練和測(cè)試讓學(xué)生克服考前的心理障礙,讓其在考試時(shí)發(fā)揮其正常水平。運(yùn)用一些模擬試題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力，一些應(yīng)試的小技巧和訓(xùn)練考生在考試中過(guò)硬的心理素質(zhì)在考試中顯得非常的必要，通過(guò)以上的系統(tǒng)訓(xùn)練和復(fù)習(xí)讓學(xué)習(xí)對(duì)幾年來(lái)知識(shí)有了一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)和提煉，再通過(guò)考試、測(cè)試等系統(tǒng)的考前訓(xùn)練必然讓學(xué)生在考試發(fā)揮其正常的水平。第五篇：九年級(jí)物理復(fù)習(xí)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)關(guān)于初三的物理教學(xué)我談些不成熟的看法，懇請(qǐng)各位同仁交流指正，為謝。我認(rèn)為初三的物理教學(xué)不外乎“新授——復(fù)習(xí)——模擬”三個(gè)環(huán)節(jié)，但這三個(gè)環(huán)節(jié)中教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是不同的。在“新授”的環(huán)節(jié)中，主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去參與——發(fā)現(xiàn)——探索——獲知。教學(xué)中一定要讓學(xué)生“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái)。要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教師要盡量少講，要講的及時(shí)，要講到點(diǎn)子上。主要還是通過(guò)引導(dǎo)的方式讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去反思、去提升。在這一環(huán)節(jié)中要在穩(wěn)中求快，這樣才能在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下為“復(fù)習(xí)、模擬”兩環(huán)節(jié)提供充足的時(shí)間。在教學(xué)中教師要做到保證照顧面的前提下去有意識(shí)的發(fā)現(xiàn)“尖”。在整個(gè)環(huán)節(jié)中教師的主要作用體現(xiàn)在兩個(gè)導(dǎo)上：①知識(shí)點(diǎn)中重點(diǎn)、難點(diǎn)上的導(dǎo)，解決學(xué)生存在“疑”。②對(duì)學(xué)無(wú)興趣的學(xué)生導(dǎo)，讓他們主的去參與、去學(xué)習(xí)。初三的重頭戲還是“復(fù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)，既是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)、歸納，更是“模擬”中能否見(jiàn)成效的保障。這一環(huán)節(jié)中還包括對(duì)八年級(jí)知識(shí)的回顧，所以至關(guān)重要，一定要走好走穩(wěn)，要腳踏實(shí)地。在這一環(huán)節(jié)中教師一定要引導(dǎo)學(xué)生一步一個(gè)腳印的去走好，要以課本為依據(jù)，到邊到沿。在一些重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí)上，一定要通過(guò)精選的題目加以幫輔和提高。所以在本環(huán)節(jié)中教師要“博覽眾資料”，用心選題，甚至是編題。一定要精選、精練、精講。要結(jié)合學(xué)生掌握的實(shí)際情況，針對(duì)性的選擇，同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生“讀題”能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，要學(xué)生養(yǎng)成會(huì)分析、會(huì)思考、會(huì)與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合的做題習(xí)慣，也就是培養(yǎng)學(xué)生要有“題感”。“模擬階段”主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試心理和狀態(tài)，同時(shí)也是一個(gè)最有效的查缺補(bǔ)漏的過(guò)程。這一過(guò)程要讓學(xué)生在審題、分析、答題規(guī)范等方面養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。在這一過(guò)程中教師要用心，要有慧眼，要在“模擬卷”的編輯上下功夫，既要注重卷的覆蓋面，還有注重新穎性和綜合性，也要注意卷的難易程度和區(qū)分度。同時(shí)要加強(qiáng)“限時(shí)”做題的訓(xùn)練，教師一定要多辛苦：做到及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)。并要求學(xué)生建立錯(cuò)題集，讓“錯(cuò)誤”成為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的“財(cái)富”。并指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)題集的建立和使用：要在錯(cuò)的原因、本題考點(diǎn)、正確做法、給我的啟示等方面給學(xué)生做好示范，注重方法和技巧的指導(dǎo)。對(duì)一些難以理解的內(nèi)容可以通過(guò)“編口訣”等方法使學(xué)生易于接受、樂(lè)于接受?？傊跞虒W(xué)很辛苦，但也很充實(shí)，教學(xué)中一定要用心，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要敢于創(chuàng)新，更要學(xué)會(huì)反思，進(jìn)行自我的及時(shí)修正和提升，要講究方法，正所謂“巧干勝于苦干”。另外，我認(rèn)為初三教學(xué)是一個(gè)集體的活動(dòng)，既需要同科老師的集體智慧，更需各科老師的團(tuán)結(jié)合作，特別是時(shí)間上的合理和諧的分配，畢竟“團(tuán)結(jié)才會(huì)有力量”。以上是我個(gè)人的一些體會(huì)，很不成熟，甚至可能存在錯(cuò)誤，還望各位老師們批評(píng)指正，再表感謝
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